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1、1话话“感恩感恩”教学目的：教学目的：“感恩”是全人类的行为，也是爱的一种表现。一个人要是对大自然、对生命没有一点感动，那将是很可怕的。从“感恩”入手，让大家明白今天的一切来之不易，从而培养尊重他人、尊重自己的好品格，树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想，让世界充满爱。重难点：重难点：从“感恩”入手，让大家明白今天的一切来之不易，从而培养尊重他人、尊重自己的好品格，树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想，让世界充满爱。教学过程：教学过程：一、感悟一、感悟“感恩感恩”，明确，明确“感恩感恩”含义。含义。（一）感恩的心（音乐：感恩的心师生一同唱）感恩的心作词：陈乐融 作曲：陈志远
2、我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处？谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪。要苍天知道，不认输。感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运。花开花落，我一样会珍惜。教师语：教师语：俗话说“受人滴水之恩，当涌泉相报”。昔日“王祥卧冰求鲤”、“关羽千里单骑护嫂”、“诸葛孔明鞠躬尽瘁，病死军中”无不为“感恩图报”。可以说，知恩图报是中华民族的传统美德。如此佳话何止千万？（二）谈谈“感恩节”1620 年，一些来自欧洲饱受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。他们在海上颠簸
3、折腾了两个月后，终于在酷寒的十一月里，在现在的美国马萨诸塞州的普里茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个春季，在印第安人的帮助下开始播种。为了生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。后来，庄稼终于获得了丰收。大家决定要选每年 11 月的第四个星期四，是美国2的感恩节。历史上，美国人民为了自己能在饥寒交迫中幸存下来，感谢上帝和印第安人的帮助，庆祝收获、合家欢聚。这就是美国感恩节的由来。感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同
4、为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。思考：思考：1什么是感恩？“感恩”一词，牛津字典的定义是：“乐于把得到好处后的感激之情呈现出来，且回馈他人。”感恩：简单说就是对别人所给的帮助表示感激。2为什么要感恩？为了报答别人所给的帮助，为了让中华民族的传统美德永远流传，为了人们生活更美好。3怎样感恩？时刻怀着感恩的心，用我们的言行去进行。二、探究现象，分析原因，领悟道理。二、探究现象，分析原因，领悟道理。阅读下面几则材料，并从材料出发，发表你的看法，领悟道理。材料材料 1 1：一位年轻的姑娘因为生活的不幸，跳河自杀，结果被一位撑船的老人救了起来。老人说：“我出一千元买你的双
5、手可以吗？”姑娘拒绝了。老人又说：“我出一万元买你的双脚，可以吗？”姑娘没有答应。老人又说：“我出十万元买你的双眼可以吗？姑娘依然不同意。”老人这时叹息说：“你看，你是多么富有，你有手、有胸、有眼睛、有鼻子，为什么要寻死呢？”姑娘有所醒悟，她感谢了老人，重新回到属于自己的生活里。1姑娘为什么要跳河自杀？(生活的不幸)2为什么不愿意出卖自己的器官？(受之父母，问心有愧，并无死心，萌发生意。)3“姑娘有所醒悟”，“醒悟”到什么？(生命可贵，心生感恩。)4这件事情告诉我们什么道理？3怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，你将会发现自己是多么快乐。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。材料
6、材料 2 2：上世纪 90 年代初，某地开展了“温暖大家庭冬令营”活动，区政府各部门、街道居委会、以及社会各界人士向全区 43 名孤儿伸出援手，免去他们的学杂费、医药费，几笔补助金、捐款和日用品也陆续进到了他们家中。昔日的孤儿如今长大了，他们或事业有成、或结婚生子，可他们似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人。43 个孤儿中，只有 2 个人去探望过曾经与之结对帮助的热心人。那位工作人员说，他曾在马路上遇到过一个当年结对的孤儿，但对方故意绕道躲开了。或许他们是怕难为情，怕被人知道曾经接受帮助“不光彩”的过去，但从那孩子的眼神里，我根本看不到一丝愧意，相反，他是满不在乎地冷漠地离开了。”1孤儿们为什么
7、似乎忘记了让他们顺利完成学业的恩人？ (有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长的关爱、朋友的真情似乎是理所当然的。他们视恩情如草芥，背信弃义却毫无愧疚之意，感恩之心早已荡然无存。)2这件事情告诉我们什么道理？感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护。材料材料 3 3：有个国王有三个儿子，他很疼爱他们，但不知传位给谁。最后，他让三个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说：“我要把父王的功德制成帽子，让全国的百姓天天把您供在头上。”二儿子说：“我要把父王的功德制成鞋子，让普天下的百姓都知道是您支撑他们。”三儿子：“我只想把您当做一位平凡的父亲，
8、永远放在我心里。”最后，国王把王位传给了第三个儿子。为何国王把王位传给第三个儿子？感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处。不一定要惊天动地，在爱的天平上一杯清茶和一座豪宅是等值的。材料材料 4 4：老师做了一次如何感恩父母的调查。一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物！”其他的同学传出不小的赞叹声。只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让让4她的长发飘逸起来”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。 “为什么？”老师不解地问。“在一次车祸中，妈妈
9、的双手致残了，只有我给她洗头对妈妈来说，洗头是种幸福！”教室里爆发出雷鸣般的掌声。小女孩为何获得“雷鸣般的掌声”？感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活。材料材料 5 5：江南时报报道，载誉归来的奥运会冠军顾俊回到家乡无锡，得知父亲顾德元所在的无锡第四纺织机械厂正遇到贷款难题，便毫不犹豫地拿出自己的 16 枚金牌，给父亲拿去作为贷款抵押。如今，这家企业蒸蒸日上。当职工们共拿出 20 万元奖励她时，顾俊却说：“我为家乡人民做些事情是应该的没有家乡的哺育，就没有我的今天。”奥运会冠军顾俊的感人之处何在？感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀榜样的力量，名人的感恩：榜样的力量，名人的感恩：感恩即是灵
10、魂上的健康。 尼采生活需要一颗感恩心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。 王符感恩是精神上的一种宝藏。 洛克没有感恩就没有真正的美德。 卢梭感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。 鲁迅感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。感恩是全人类的行为，我们每个人都要学会感恩。三、联系现实，落实行动三、联系现实，落实行动。（一）秋天了，成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了既然成熟的果实就知道感恩风的吹拂，感恩雨的滋润，感恩光
11、的照射，感恩热的考验那么，我们这些不断成长的学生呢？你该感恩谁呢？感恩什么呢？学生可能的答案：感激生育我的人，因为他们使我体验生命，感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。5感激关怀我的人，因为他们给我以温暖。感激鼓励我的人，因为他们给我以力量。感激教育我的人，因为他们给开化了我的蒙昧。感激伤害我的人，因为他磨练了我的心志；感激绊到我的人，因为他强化了我的双腿。感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊。教师小结：自然界五彩缤纷的美，给人身心的享受，值得我们感恩；朋友推心置腹的提醒，让自己精神上永远清醒，需要我们感恩；父母无微
12、不至的呵护，在给自己物质上坚实的支撑的同时，还给我们精神上无尽的安抚，我们必须从内心深处去感恩，就是失败，他能给我们鞭策、启迪，我们也要感恩，哪怕是一棵小草给我们的思索，我们都要感恩。天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界（二）请具体地描述感恩必须做到的是什么？父母生病时送水拿药朋友恼时沟通安慰环境污染时关注整治身处逆境时坦然进取（三）感恩应该远离冷漠，拒绝自私对父母辛苦的无动于衷 对老师付出的漠然置之 对花草受伤的冷眼相待 对别人危难的缺乏同情 对民族忧患的缺乏关注 四、教师寄语：四、教师寄语：“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。有了一
13、颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。6如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果我们曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果我们曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么，请你拿起笔，记录下自己的情感历程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，怀一颗感恩的心，去感受生活中的美。五、出示作文题目五、出示作文题目1发放材料：有一篇文章叫一个人一生要做的 99 件事其中有这样一些内容：重回童年居住的地方；珍藏一件凝聚情感的物品；倾听大自然的声音；拜访你的恩师；大声说出你的爱；每 3 至 5 天写一个小自传；亲自播种、收割一次；找到真正的友
14、谊；追寻你生命中的导师；体验另一种生活在乡间居住数日；享受田园风光；为自己种一棵树让生命在树中延续；利用 21 天时间改掉一个不好的习惯；到施工工地等地与普通劳动者生活一天；观察众生百态，品味生命乐趣；常回家看看父母；为往事于杯参加一次同学聚会；为父母按摩、擦身；独自在远离人烟的旷野露宿；倾听婴儿的第一声啼哭；将心中的感激之情表达出来；给亲人或朋友送件体贴的礼物；接受并珍惜生活赐予你的一切：制怒，并向自己所伤害过的人致歉；重整人生的行囊清扫生命，掌握取舍的艺术；看一次日出日落的壮丽景观；衷心赞美你的朋友和家人；把你所能想到的一件浪漫的事变为现实；保持怡人的微笑不让烦恼光临你的世界；想象生命的最后一刻感悟生死；到每年的岁未，检视自己一年来的行为等现在，请你这择其中一件，以“感恩”为话题，写一篇 600 字左右的文章，题目自拟，文体自选。2作文方法指导：（1）拓宽选材空间：（放眼社会 倾听大自然 放眼历史，展望未来）（2）倾注丰富情感 ：（找准寄情的载体：人、物、景、事）（3）深化文章主旨：（正反对比 逐层求问 逆向解读 ）（4）创新作文形式 ：（拟人化的故事：童话、寓言等常规化的题材：镜头组接、日记连缀、标题贯穿、辩论记录、实验报告、书信倾诉等创新形式。）
