《语言基础知识高频考点三拒绝“带病”使用守住句子规范——辨析并修改病句》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言基础知识高频考点三拒绝“带病”使用守住句子规范——辨析并修改病句（156页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 高频频考点三 拒绝“带病”使用，守住句子规范 辨析并修改病句 考点解读5年高考考点：体验解读解析答案B 考点解读5年高考考点：体验解读考点解读5年高考考点：体验解读解析答案C 考点解读5年高考考点：体验解读考点解读5年高考考点：体验解读解析答案A考点解读5年高考考点：体验解读考点解读5年高考考点：体验解读解析答案A考点解读5年高考考点：体验解读考点解读5年高考考点：体验解读解析答案A考点解读5年高考考点：体验解读考点解读5年高考答案考点：体验解读答案考点解读5年高考考点：体验解读答案考点解读5年高考考点：体验解读一、识别“语序不当”的病句二、识别“搭配不当”的病句三、识别“成分残缺或赘余”的
2、病句 四、识别“结构混乱”的病句 五、识别“表意不明”的病句 六、识别“不合逻辑”的句子 基础：整合点拨题点：矫正突破返 回基础：整合点拨应将“两千多年前”移到“的文物”之前。 “临场的无数竞技”应为“无数的临场竞技”。 “世界园艺博览会历届”应为“历届世界园艺博览会”。基础：整合点拨题点：矫正突破返 回把“最初”移至“五十年前”后。把“起飞前”移至“进行了”后。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回“潜移默化”应作状语修饰“产生”。另外，“爱国心、人生观、事业心、爱情观”与“喜欢”搭配不当，它们应该是“影响”的内容。“以10%的速度每年”应改为“以每年10%的速度”。另外，“令人痛
3、心”缺主语，应为“这种情况令人痛心”。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回语序不当，应将“如果”放到句首；“和”改成“或”。“不仅”位置不当，应将“不仅”移到“我们的城市”之前。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回“建造、设计、开发”语序不当，应调整为“开发、设计、建造”。“研究、发掘”语序不当，改为“发掘、研究”。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回“这项住房政策”应与“低收入家庭”调换位置。可在“青年人”“四十岁以上的人”后面加“来说”。基础：整合点拨基础：整
4、合点拨题点：矫正突破返 回知识储备基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回并列词语和递进分句两种语序不当类型的识别 因题突破现场矫正题点：矫正突破基础：整合点拨题点：矫正突破返 回现场答案正确答案矫正指导DB题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回因题突破现场矫正题点：矫正突破基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突
5、破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回 二、识别“搭配不当”的病句主谓搭配不当，“植被覆盖率”与“依然十分严重”搭配不当。“数据显现”主谓不搭配，应将“显现”改为“显示”。“人流络绎不绝”搭配不当，应将“人流”改为“人”。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回“引领”与“水平”搭配不当，可把“引领”改为“提高”。“挑起”与“任务”搭配不当，把“挑起”改为“担起”，或者将“任务”改成“重担”。搭配不当，“发生”改为“产生”，同时删掉“十分”。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回搭配不当。“创造
6、”和“人性化服务”搭配不当，应改为“创造和谐的候车环境，提供快乐的人性化服务”。“刻画”与“特征”搭配不当。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回“失眠是感觉”不搭配，应将“感觉”改为“症状”。“成为”的主语不能是动宾短语“迎接大运会”，应是名词“大运会”，主语不当。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回“需求”成为“重要市场”，主语和宾语搭配不当。 宾语“最主要的一个景点”缺少与之相对应的主语。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，属搭配不当，应把“功能和作用”改为“特点”。“对制度的决策”应改为“对制度的酝酿”。基础：
7、整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回两面对一面，搭配不当，应把“能否”去掉。两面对一面，“是否”“能否”应删去。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回知识储备基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回“一对多”“多对多”与“一面对两面”搭配不当类型的识别 因题突破现场矫正题点：矫正突破基础：整合点拨题点：矫正突破返 回现场答案正确答案矫正指导C D题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回因题突破现场矫正题点：矫正突破基础：整合点拨题点：矫正突破返 回解析题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回解析题点：矫正突破因题突破现场矫
8、正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回解析题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回解析题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回解析题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回解析题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因
9、题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回解析题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回解析题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回解析题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回解析题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点
10、：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回解析答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回三、识别“成分残缺或赘余”的病句成分残缺，改为“让他进入侯振挺教授的研究所从事研究工作”。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回乱用介词“关于”导致主语残缺，去掉“关于”。最后一句缺少主语，应在“对”前加指示代词“这”。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返
11、回成分残缺，“营造”缺少宾语中心语，可在句末添加“的场景”。成分残缺，“满足”这个动词缺少中心语，可在句末添加“需求”一词。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回成分残缺，“呈现”缺少宾语中心语，应在“淳朴自然”后加“的特点”。成分残缺，“改善”缺少宾语中心语，应在“缺乏”后加“的症状”。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回谓语残缺，应在“会”后添加“有”。成分残缺，在“而且”后加上“做到了”。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回成分残缺，在“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前加“对”。成分残缺，在“要”后加“以”。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返
12、回知识储备基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回赘余，“愈发”与“弥”重复。 “得以”赘余，可删去。 “有超过300多万平方公里的辽阔海疆”中“超过”和“多”重复赘余。基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回成分赘余，去掉“在”和“中”。 “事件”赘余，应去掉。另外，“因”改为“受”。 基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回知识储备基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回因题突破现场矫正题点：矫正突破基础：整合点拨题点：矫正突破返 回现场答案正确答案矫正指导D C 题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回因题突破现场矫正题点：矫正突破
13、基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回 四、识别“结构混乱”的病句“带给了工作中去”，句式杂糅，“带给”改为 “带到”或删去“中去”。 基础：整合点
14、拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回知识储备基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回如何准确辨析句式杂糅？ 因题突破现场矫正题点：矫正突破基础：整合点拨题点：矫正突破返 回现场答案正确答案矫正指导B D 题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回因题突破现场矫正题点：矫正突破基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突
15、破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回答案题点：矫正突破因题突破现场矫正基础：整合点拨题点：矫正突破返 回五、识别“表意不明”的病句基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破返 回基础：整合点拨基础：整合点拨题点：矫正突破
