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1、社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识孙权劝学资治通鉴重兴中学 范登清范登清 （甘肃省民勤县重兴中学，甘肃 民勤 733308）作者Emil： QQ：541862943 社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识学习目标：1体会人物语言的情味。2学习一些文言实词和虚词的用法。3通过品评人物语言分析人物性格。4理解本文开卷有益的主旨。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识1、学习一些文言实词和虚词的用法。2、通过品评人物语言分析人物性格。
2、3、理解文章的内容和主旨。教学重点：教学难点 ：体会人物语言的情味社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识简介作家作品孙权，字仲谋，三国时吴国的国君。本文写 的是孙权劝说吕蒙（三国时吴国的名将）要浏览 群书，广泛学习的事。司马光（1019-1086），字君实，北宋政治 家、史学家，著有司马文正公集。本文选自资治通鉴，题目是编者加的。 资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通 史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书 名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治 阶级提供政治借鉴。宋神宗赐名“鉴于往事，有 资于治道”。社会主义核心价值体系质量
3、体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识 孙权（182-252），字仲谋，吴郡富春（现浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。 吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将。 鲁肃，字子敬，临淮东城（今安徽定远东南）人，三国时吴国重臣。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识检查预习:（1）试背诵孙权劝学，初 步感知文意。 （2）读准下列字词的读音：吕蒙 卿当 涂 邪（通假字，“耶”） 涉猎 即 mngqngtdngyshj社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识 孙
4、权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往 事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过 寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略 ，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。读一读读出语气 读出感情社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识解释下列带颜色的字及词语 1、卿今当涂掌事 2 、孤岂欲卿治经为博士邪3、卿今当涂掌事 4、 大兄何见事之晚乎5、但当涉猎，见往事耳 6、士别三日，即更刮
5、目相待7、蒙辞以军中多务 8、 及鲁肃过寻阳9、蒙乃始就学 10、见往事耳 古代君对臣或朋友 之间的爱称古时王侯的自称当道 当权了解历史粗略的阅读重新 另眼相看 用新的眼光看待推托到从事了解当时专指负责经学传授的学官只，只是历史社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识 学生自读课文，并结合注释翻译 （注意下列句子的翻译） 1、蒙辞以军中多务 2、孤岂欲卿治经为博士邪 3、但当涉猎，见往事耳 4、卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 5、士别三日，即更刮目相待，大兄 何见事之晚乎！ 6、卿言多务，孰若孤？（注意语序）邪：表反问，“吗”耳：限制语气“罢了”
6、（注意“乎”，表感叹）社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识 初，权谓吕蒙曰(谓曰：对说) ：“卿今当涂掌事(掌管国家大事)，不可不学 ！” 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管国家 大事，不能不学习！”思考“不可不学!”写 出了怎样的口气和心理? 用双重否定的形式，语气坚 决果断，语重心长，神态郑 重严肃，表现了孙权对吕蒙 要求严格，严厉中又可见关 心、厚望，希望吕蒙能胜大 任。孙权社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识蒙辞（推辞） 以军中多务。吕蒙以军中事 务多为理由推 辞(不学)。
7、社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识权曰“孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”表 示反问语气，译为“吗”） ！但（只不过） 当涉猎（广泛浏览群书，不作深入探究） ，见往事耳。卿言多务，孰若（与相 比如何）孤？孤常读书，自以为大有所益 。”蒙乃始就学（指从师学习）。 （译文）孙权说：“我哪里是要你攻读经 书成为博士呢！只不过应当浏览一些书 籍，了解过去的历史。你说事多，比我 如何？我经常读书，自以为大有益处。” 吕蒙从此开始读书。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识讨论“孤岂欲卿治经为博士邪?
8、”句 式和作用。想想孙权说此话时的神态? 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典， 当专门传授经学的学官，而是别有目的。联 系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不 悦神情和责备、恼怒的意味。从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激 动，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳 切。说明：这番劝言，表现出孙权的善 劝。既有严格要求，又有殷切期望，既责备 吕蒙的不争、无志，又透出关怀、爱护之心 。 “卿言多务，孰若孤? 孤常读书 ，自以为大有所益。”这样说有何作 用？社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰 “卿今者才略，非复
9、吴下阿蒙！ 等到适逢鲁肃到寻阳，跟吕蒙议论事 情，大吃了一惊说：“你现在的才略 ，已经不是过去的吴下阿蒙了呀！”社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识 (4)思考：吕蒙读后发生了什么样 的变化？通过谁的所见所语来写？ “卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过 鲁肃所见所语来写。 (5)思考：吕蒙学有所成，课文直接 表现这一点没有?是怎样表明的?没有直接表现吕蒙的才学大增，学有所 成，而是从鲁肃的言语中侧面表明的。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新的 眼光来
10、看待，老兄怎么发现情况这么晚 呢？“鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕 蒙结成朋友才告别。 鲁肃蒙曰：“士别三日，即 更(gng重新)刮目相 待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结 友而别。 社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识为自己的进步深感自豪，并不是 埋怨鲁肃。“乎” 相当于“啊”， 表感叹语气，并非对鲁肃不满，而 是表现出吕蒙对自己才略长进后感 到很自豪、自得。(6)“大兄何见事之晚乎 ”这句话，表现了吕蒙当 时怎样的心情?社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识(7)为什么“士别
11、三日，即更刮目相待”？因为情况是在不断变化，人 也在不断变化，不能拿老眼光 看待人。要用发展的眼光看待 人和事。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （4）“大兄何见事之晚乎！”语重心长，严厉，谆谆告诫 。反问语气，责备。感叹句，惊讶赞叹。反问语气，调侃中带有自豪。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识不能总拿老眼光看待人和事开卷有益；多读书、读好书、好读书不能找借口轻言放弃要善于听取
12、别人的意见劝人要讲究策略要爱才但不能忌才 课后作业：（1）比较阅读，比较一下方仲永和吕蒙，你又有哪些启示？社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识（2）资治通鉴是 _主持编纂的一 部_体通史，记载 了从_到_ 共_年的史事。 编年 战国 1362司马光2、司马光是北宋_ 家、_家。政治 史学五代社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识（3）选出红词的正确意思 。 (1)权谓蒙曰：“卿今当涂 掌事，不可不学！” A、告诉，对说 B、叫做，称为C、认为，以为 D、所谓 社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识 (2）卿今当涂掌事 A 沿途掌管做事B在安徽省当涂县做事C掌权管事（3）蒙辞以军中多务。A.告辞 B.推辞 C.辞谢社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识 （4）但当涉猎，见往事耳 。 A过水去打猎B 浏览群书不做深入研究C干涉别人打猎（5）卿今者才略 A.谋略 B.略微 C.省略
