《七年级语文上学期（加强班）第11周辅导练习 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上学期（加强班）第11周辅导练习 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1周六初一语文辅导练习（第周六初一语文辅导练习（第 1111 周）周）班级 姓名 座号 一、看拼音完成下列词语。一、看拼音完成下列词语。(1)回想此前此后 ji rn( )不同的生活，我不能不 gn ki( )万分 。(2)我的手指搓捻着花叶，f nng( )着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。(3)当时的我，经过数星期的愤怒、苦恼，已经 p jun b kn( )了。(4)我像一个被捉到的小偷，羞惭而 gn g( )，涨红了脸。(5)我抬起头，nn kn( )地望着书店老板，他 wi fng ln ln( )地俯视着我。(6)在 zhng m ku ku( )之下，我几乎是 lng bi( )
2、地跨出了店门。二、下列句子中加二、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（点成语运用不恰当的一项是（ ）A他自己虽然不知道是因为懒；还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动；十分安分守己安分守己的人。B抗日战争时期，日本人肆无忌惮肆无忌惮地掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的罪行。.C不是你俩还有谁！这班上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非搬弄是非。D本刊将洗心革面洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。三、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（三、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）A. 提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是
3、重要原因。B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。C.随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。D.我原打算介绍王宾向张凯借阅平凡的世界 ，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。四、阅读下面文章，然后回答问题。四、阅读下面文章，然后回答问题。窃读记（节选）窃读记（节选） 林海音林海音我再施惯技，又把自己藏在书店一角。当我翻开第一页，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，都够分量！受了前次的教训，我更小心不敢贪懒，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。每
4、次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。 “明天早些来，可以全部看完了。 ”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐2激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去。可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。 我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩了最后的一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我
5、的(我多么怕受人招待！)。我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。 ”啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。 我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。
6、摸摸口袋，里面是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话： “记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！” 但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！” 1.1.作者说：作者说：“被冲动的情感被冲动的情感, ,使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上” ，为什么，为什么“我我”的情感会如的情感会如此的冲动此的冲动? ?2.2.请从人物描写的角度品味下列句子。请从人物描写的角度品味下列句子。(1)(1)当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊
7、！终于和你相见！啊！终于和你相见！3(2)(2)我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。3.3.最末一家书店的店员与紧邻三阳春的书店老板与是迥然不同的两种人，请以语言描写或动作描写最末一家书店的店员与紧邻三阳春的书店老板与是迥然不同的两种人，请以语言描写或动作描写为例为例, ,分析这个店员的形象特征。分析这个店员的形象特征。4.4.文章结尾在内容和结构上各有何作用文章结尾在内容和结构上各有何作用? ?周六初一语文辅导练习答案（第周六初一语文辅导练习答案（第 1111 周）周）班级 姓名 座号 一、看拼音完成下一、看拼音完成下列词语。列词语。(1)回想此前此后 截
8、然不同的生活，我不能不感慨万分。(2)我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。(3)当时的我，经过数星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。(4)我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。(5)我抬起头，难堪地望着书店老板，他威风凛凛地俯视着我。(6)在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门。二、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（二、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ D ）A他自己虽然不知道是因为懒；还是因为无用；总之觉得是一个不肯运动；十分安分守己安分守己的人。B抗日战争时期，日本人肆无忌惮肆无忌惮地掠夺我国的财富和资源，犯下了罄竹难书的罪行。.C不是你俩还有谁！这班
9、上就数你们最爱造谣生事，搬弄是非搬弄是非。D本刊将洗心革面洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。三、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（三、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ B ）4A. 提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。C.随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。D.我原打算介绍王宾向张凯借阅平凡的世界 ，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。A.结构混乱；C.成分残缺；D.表意不
10、明四、阅读下面文章，然后回答问题。四、阅读下面文章，然后回答问题。窃读记（节选）窃读记（节选） 林海音林海音我再施惯技，又把自己藏在书店一角。当我翻开第一页，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，都够分量！受了前次的教训，我更小心不敢贪懒，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。 “明天早些来，可以全部看完了。 ”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动得忘形之躯，便险些撞到树干上去。可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中
11、正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。 我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩了最后的一册，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个沉下了。正在这时，一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待！)。我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。 ”啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。被冲动的情感，使我的眼光久久不能集中在书本的黑字
12、上。当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人，好交还他这本书。在远远的柜台旁，他向我轻轻地点点头，表示他已经知道我看完了，我默默地把书放回书架上。 5我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了。摸摸口袋，里面是一包忘记吃的花生米，我拿一粒花生米送进嘴里，忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话： “记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！” 但是今天我发现这句话还不够用，它应当这么说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！” 1.1.作者说
13、：作者说：“被冲动的情感被冲动的情感, ,使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上” ，为什么，为什么“我我”的情感会如的情感会如此的冲动此的冲动? ?因为店员出乎意料之外的深切理解和帮助,使我的内心充满了感激与感动,一时心绪难平。2.2.请从人物描写的角度品味下列句子。请从人物描写的角度品味下列句子。(1)(1)当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！啊！终于和你相见！这句话运用了动作描写和心理描写，生动形象地写出了“我”窃读时与书相遇时的喜悦之情，表现出了“我”酷爱读书的形象。(2)(2)我慌忙把眼睛送上了
14、书架，装作没看见。我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。这句话运用了动作描写，生动形象地写出了“我”对店员发现自己窃读的担心和顾虑，表现了“我”对窃读的无奈。3.3.最末一家书店的店员与紧邻三阳春的书店老板与是迥然不同的两种人，请以语言描写或动作描写最末一家书店的店员与紧邻三阳春的书店老板与是迥然不同的两种人，请以语言描写或动作描写为例为例, ,分析这个店员的形象特征。分析这个店员的形象特征。【语言描写】 “请看吧,我多留了一天没有卖”写出店员细心友善，乐于助人，对贫穷者深深理解并富于同情心。【动作描写】 “一本书触到我的胳膊,轻轻地送到我的面前” ； “轻轻地点点头,表示他已经知道我看完了” 写出店员温和友善，乐于助人，对贫穷者深深理解并富于同情心。4.4.文章结尾在内容和结构上各有何作用文章结尾在内容和结构上各有何作用? ?内容上表达了对理解、帮助“我”的书店店员的感激之情，结构上则深化了主题，点明粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，而爱使这一切更加美好的主旨。
