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1、中学英语教学大纲（课程标准）v中学英语教学大纲的性质中学英语教学大纲是指导中学英语教学的依据，是编写 中学英语教材的依据，是评价中学英语教学质量的依据 ，还是高考、中考及其他有关中学英语学科命题的重要 依据。英语课程标准制定的背景一、中外基础教育课程改革的背景 1、基础教育改革，特别是基础教育课程改革是增强综 合国力和国民素质的有效策略。2、现行的基础教育课程在课程目标、课程结构、课程 内容、课程实施、课程评价等方面存在着不少弊端。二、外语教育价值观的转变学习和掌握一门外语是21世纪合格公民的必备条件之 一。v我国义务教育阶段外语课程的价值义务教育阶段外语课程的价值在于学习外语应符合 信息时代
2、人才素质培养的要求，并应适合多元化的社会 需要，也有利于学生形成良好的性格、高尚的品格和坚 强的意志;v促进我国基础教育课程改革的因素1、内在因素我国的政治、经济、文化发展的需要；2、外在因素西方各工业大国基础教育改革浪潮的推动；英语课程标准v课程性质英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动 ，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的 过程，又是他们磨练意志、陶冶情操、拓展视野、丰富 生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的 过程。v 基本理念1、面向全体学生，实施素质教育2、整体设计目标，体现灵活开放基础教育阶段英语课程的目标:培养学生英语综合语言运用能力。 3、突出学生
3、主体，尊重个体差异目标设定、教学过程、课程评价、课程实施和教学资 源的开发等；4、采用活动途径，倡导体验参与，倡导任务型的教 学模式；方式：感知、体验、实践、参与和合作等；5、注重过程评价，促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价 体系。6、开发课程资源，拓展学用渠道教学资源：如音像、电视、书刊杂志、网络信息等；课程资源：贴近学生实际、贴近生活、贴近时代；2400-2500 2400-2500 单词单词 400-500 400-500 习惯用语习惯用语1500-1600 1500-1600 单词单词 200-300 200-300 习惯用语习惯用语600-700 600-70
4、0 单词单词 50 50 习惯用语习惯用语 一级二级三级四级五级六级八级七级九级六年级结束时的 要求九年级结束时的 要求普通高中课程 要求课程设计思路有条件的地区或学校可以提高相应级别的要求；条件暂不具 备的地区或学校可以适当降低相应级别的要求。自 主 选 修 课 程必 修 课 程综合语言 运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 兴趣动机交际策略 资源策略 调控策略 认知策略跨文化交际文化理解文化知识 话题 功能 语法 词汇 语音写 读 说 听课程目标v内容标准一、语言技能语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这 四种技能的综合运用能力。二
5、、语言知识 语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容； 三、情感态度指影响学生学习过程和学习效果的相关因素；兴趣、动机、自信心、意志和合作精神等； 四、学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和 步骤 ；1）认知策略2）调控策略3）交际策略4）资源策略五、文化意识在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理 、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为 规范、价值观念等。 实施建议 v教学建议1、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛3、倡导“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用 能力4、加强对学生学习策略的指导，为他们
6、终身学习奠定 基础 5、拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识 和能力 6、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠 道 7、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英 语墙报、主题班会和展览等； 8、不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程 的要求 9、遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果 1) 3一6年级英语课程应遵循长短课时结合、高频率的 原则，每周不少于四次教学活动；2) 7一9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于四 课时；课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用课程资源课程资源教材，以及学生家庭、学校和社会生活中所有
7、有教材，以及学生家庭、学校和社会生活中所有有 利于学生英语能力发展的各种资源。利于学生英语能力发展的各种资源。学学 校校 教教 育育 资资 源源图书馆图书馆语言实验室语言实验室音像设备及资料音像设备及资料社社 会会 英英 语语 资资 源源广播电视英语节目广播电视英语节目英语报刊杂志英语报刊杂志各种形式的活动各种形式的活动网教网教 络育络育 和资和资 远源远源 程程v鼓励和支持学生参与课程资源的开发。建立班级图书角或图书柜；鼓励学生制作班级小报、墙报；鼓励学生交流学习资源； v教材的使用建议1、对教材内容进行适当的补充和删减；2、替换教学内容和活动；3、扩展教学内容或活动步骤；4、调整教学顺序；5、调整教学方法；6、总结教材使用情况；
