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1、对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯动能，动能定理学习目标： 1 2Ek= mv2.1、知道动能定义,掌握动能表达式4、会用动能定理解决力学题，知道用动能定理 解题的步骤。2、理解动能定理，知道动能定理的适用条件， 会用动能定理进行计算。3、理解动能定理的推导过程。对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯1、概念：物体由于运动具有的能量叫做动能。一、动能（研究课本710实验。想一想：动能与哪些因素有关）实验表明：
2、物体的运动速度越快，质量越大，动能越大。2、定义：物理学中把物体的质量与它的速度平方乘积的一 半定义为物体的动能，用Ek表示，即：1 2Ek= mv2定义式：3、性质：动能是描述物体运动状态的物理量。动能是标量，只有大小，没有方向。单位：“焦耳” （J ）对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯1、关于动和能的关系，正确的是：A.能是物体具有做功的本领B.功是能量转化的量度C.
3、功是在物体状态发生变化过程中的过程量,能是物体 的状态量.D.动和能具有相同的单位,它们的意义完全相同.2、对于一定质量的物体,正确的说法是:A、物体质量发生变化，动能也一定变化。B、物体速度不变，动能也一定不变。C、物体动能发生变化，速度也一定变化。D、物体动能不变，速度也一定不变。练习：对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯1、内容：合外力对物体所做的功等于物体动能的变化。 2、推导：二、动能定理：3、数学表达式：W合=Ek=Ek末-Ek初或：W合= mv22 mv121 21 2 或： W1+W2
4、+W3+ = mv22 mv121 21 2Ek是物体动能的增量;Ek0时, 动能增加,Ek0时, 动能减少.4、含义：动能定理反映了：力对空间的积累效果使物体的动能发生变化。W合为外力做功的代数和,对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯 三、动能定理的讨论：W合 =Ek = Ek末 - Ek初动能定理说明外力功是物体动能变化的量度，其外力可以 是一个力，也可以是几个力的合力；若W0，Ek2-Ek10,即Ek2Ek1，说明外力为动力，在动力 作用下物体作加速运动：即外力对物体做正功，它的值等于 物体动能
5、的增加量。反之表示外力作负功，它的值等于物体 动能的减小量。动能定理只涉及物体运动过程中各外力做功的代数和及物 体初末两状态的动能；而不考虑运动过程中的各细节情况，如 a，t等。因此应用动能定理解题比较方便。尤其是物体在变力 情况下。若W=0，即Ek2=Ek1，表示外力对物体不作功，物体的功能 是守恒的。对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯 四、动能定理的应用：应用范围：可用于恒力，也可用于变力既适用于直线运动，也适用于曲线运动。应用动能定理解题的步骤：确定研究对象,明确它的运动过程; 并建立好模型。
6、分析物体在运动过程中的受力情况,明确各个力是否做功,是正功还是负功;明确初状态和末状态的动能(可分段、亦可对整个运动过程). 用W总=Ek=Ek2 -Ek1列方程求解.对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯 应用动能定理解题的步骤对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯例2、用拉力F拉一个质量为m的木箱由静止开始在水平冰道 上移动了S,拉力F跟木箱前进的方向的夹角为,木箱与冰道间 的动摩擦因数为,求木箱获得的速度.
7、FFNfG例1、一架飞机，质量m=5.0103Kg,起飞过程中从静止开始滑 跑的路程为S=5.3102m时,达到起飞速度v=60m/s.在此过程中 飞机受到的平均阻力是重量的0.02倍,求飞机受到的牵引力?对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯例3、物体从高出地面H处自由落下，不计空气阻 力，落至 地面掉入沙坑h停止，求物体在沙坑中受到的平均阻力是其 重力的多少倍？Hh解法一:分过程处理解法二:整体法例4、一个质点在一个恒力F作用下由静止开始运动,速度达 到V,然后换成一个方向相反大小为3F的恒力作用,
8、经过一段 时间后,质点回到出发点,求质点回到原出发点时的速度.对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯用动能定理解决变力做功的方法:一般不直接求功,而是先分析动能变化,再由 动能定理求功.例1从高为h处水平地抛出一个质量为m的小球,落地点与抛 出点水平距离为s,求抛球时人对球所做的功.分析和解答本题中人对球做的功不能用Fs求出,只能通过做 功等于小球动能的变化这个关系求,小球初速度为零,抛出时末 速度即平抛运动的初速度,v=s /t,所以抛球时所做的功为:W=mv2/2-0=ms2g/4h练习:质量为m的
9、汽车,启动后在发动机的功率保持不变的条件 下行驶,经时间t前进距离为s后,速度达量大值v,若行驶中受到 的阻力大小不 变,求汽车发动机的功率?对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯例2如图4-12所示,质量为m 的物体静放在水平光滑的平台 上,系在物体上的绳子跨过光滑的定滑轮由地面以速度v0向右 匀速走动的人拉着,设人从地面上且从平台的边缘开始向右行 至绳和水平方向成30角处,在此过程中人所做的功为: A.mv02/2; B.mv02; C.2mv02/3; D.3mv02/8.可见,用动能定理解 决变
10、力做功是一种常 用方法,解此类问题 关键是分清各力做功 情况和初末动能.分析和解答当右段绳与水平夹角为时 ,沿着绳子方向的速率知绳子的拉力是变 力,若直接用W=Fscos求功是不可能的, 由动能定理可得:人所做的功等于物体动 能的增量,即:W=mv22/2-mv21/2v1=0 v2=v0cos30=3 v0/2. W=m( 3v0/2)2/2=3mv02/8. 故正确答案是D.对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯1.动能定理的另一种表示:W合=W1+=EK。2.运用动能定理对复杂过程列式求解的方法：
11、分段列式法 ；全程列式法。例1、质量为1kg物体与水平面间摩擦力为5N,在10N水平力作用 下由静止开始前进2m后撤去外力,再前进1m,此时物体仍在运动 ,其速度为多大?物体最终停止运动,其经过的全部位移为多大? 解答物体所受外力有先后不同情况,本题设第1 段位移为s1, 第2段位移为s2,拉力为F,摩擦力为f,则对第1、第2段运动过程 应用动能定理得:：Fs1-f(s1+s2)= 1/2mvt2-0, vt=2(Fs1-f(S1+s2) =2(102-5(2+1)/1=3.16(m/s).（2）：全部位移:设撤去外力后直到静止的位移为s,则对全过 程应用动能定理得:Fs1-f(s1+s)=0,s= =2(m),则全部位移为s1+s=(2+2)=4(m).对于闪光灯，很多人是恐惧的。同时驾驭两三灯，甚至五灯，的确是很难。但是如果仅仅只是一灯的话，问题就简单很多。更何况即便是，一人一灯可见,物体运动有几个过程时,对全程列式较简单,对全程列 式时,关键是分清整个过程有哪些力做功,且各力做功应与 位移对应,并确定初末态动能. 练习:如图质量为m的物体从高为h斜面由静止滑下,然后在水平 面上滑行一段距离后停下来,已知倾角为,动磨擦因素为, 求物体滑行的距离?
