《2014-2015初中语文苏教版七年级下册课件+1.2+一面》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014-2015初中语文苏教版七年级下册课件+1.2+一面（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 本文写的虽然是作者四年前的往事，但鲁迅给他留本文写的虽然是作者四年前的往事，但鲁迅给他留 下的印象太深刻了，因此，当此悲痛之时，作者情真意下的印象太深刻了，因此，当此悲痛之时，作者情真意 切地表达了自己的思念和敬仰之情。文章用语讲究，感切地表达了自己的思念和敬仰之情。文章用语讲究，感 情色彩强烈，值得仔细品味。情色彩强烈，值得仔细品味。1 1、人物及事物介绍、人物及事物介绍2 2、预习检测、预习检测3 3、课文学习、课文学习4 4、课后练习、课后练习5 5、课外知识、课外知识阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江 苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书 院学习过，毕业与
2、上海艺术大学。1931年参加反帝大同 盟。1932年参加 “右翼剧联”， 同年8月考进上海英商公共 汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参 加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来 西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境 。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开 始，参加。此后一直在部队和地方做文教和行政工 作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、 省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。1 1、内山完造和内山书店、内山完造和内山书店2 2、关于、关于毁灭毁灭和和铁流铁流HomeHome内山完造（1885-1959）， 日
3、本岗山人， 20多岁 来到中国， 起初在上海贩卖药品， 兼售书籍， 开设了内 山书店， 自起汉名邬其山。 鲁迅与内山结交约在1927年 底， 两人友谊甚深， 过从甚密。 内山书店曾经是鲁迅躲 避国民党反动派通缉的秘密住所。 鲁迅接待客人， 也多在 内山书店鲁迅和内山曾数度合作， 半过版画展览。 鲁迅曾 为内山的作品活中国的姿态作序， 并有赠邬其山 五律一首。 抗战胜利后， 内山回到东京， 致力于中日友 好活动。 1959年9月， 内山以日中友好协会副会长身份来 华访问， 因脑溢血去世。 依其生前意愿，葬于上海。 内 山书店亦为上海市文物保护场所，勒石纪念。1 1、关于、关于毁灭毁灭和和铁流铁流
4、2 2、作者介绍、作者介绍HomeHome20年代末至30年代初， 鲁迅十分重视十月革命以来的苏 联文学， 尤其注重介绍反映联国内革命战争的作品。 鲁迅着 力推荐的作品是法捷夫的毁灭毁灭和拉菲摩维奇的铁流铁流。 这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活。 鲁 迅认为“这两部小说， 虽然粗制， 却并非滥造， 铁的人物和血 的战斗， 实在够使描写多愁善病的才子和千娇百媚的佳人所 谓 美文， 在这面前淡到毫无踪影。” 鲁迅甚至说， 他爱毁 灭，“就像亲生儿子一般”， 并说“实在是新文学中的一个大 炬火”， 是社会主义文学的“一部纪念碑的小说”。鲁迅把这类 作品看作是战斗的无阶级渴望的精神粮食
5、。因此他一方面鼓励 曹靖华翻译铁流， 一方面“经过不少艰难亲自翻译毁灭 ， 并且自费印刷出版。1 1、内山完造和内山书店、内山完造和内山书店2 2、作者介绍、作者介绍HomeHome毁灭描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革 命知识分子组成的游击队，英勇顽强、不怕牺牲， 在西伯利 亚地区同反革命匪帮进行战斗的故事。 在国民党反动派对革 命根据地进行军事”围剿“的时候，这部宣传革命英雄主义和 革命乐观主义的文学作品， 对于我国浴血奋战的革命战士真 好比”雪中送炭“。 正如毛泽东同志在延安文艺座谈会上的 讲话中所指出的：”法捷耶夫的毁灭， 只写了一支很 小的游击队， 它并没有想去投合久世界读者的
6、口味， 但是 却产生了全世界的影响。 至少在中国， 想大家所知道的， 产生了很大的影响。“ 这也是对鲁迅翻译这本书的高度评价 。backback铁流描写苏联内战时期一支有农民和手工 业组成的红军，在布尔什克党的领导下， 通过跟 白军和外国侵略者的斗争，锻炼成为具有铁的纪 律的队伍的故事。 作者成功的描写了革命群众的 精神面貌，塑造了共产党红军指挥员郭如鹤的英 雄形象。backback19361936年年1010月月1919日，鲁迅在上海逝世，人们用各日，鲁迅在上海逝世，人们用各 种方式表达沉痛的悼念。作者与鲁迅只见过一面，种方式表达沉痛的悼念。作者与鲁迅只见过一面， 但鲁迅的音容笑貌却给他留下
7、了深刻的印象。因此但鲁迅的音容笑貌却给他留下了深刻的印象。因此 ，在鲁迅逝世之际，作者以满怀深情的语言，记下，在鲁迅逝世之际，作者以满怀深情的语言，记下 了四年前的这件往事。了四年前的这件往事。NEXTNEXT地窖地窖 赫然赫然 窘窘捻捻 摩挲摩挲 抖擞抖擞憎恶憎恶 揩油揩油 恣情恣情( jiao )( jiao )( he )( he )( jiong )( jiong )( nian )( nian )( suo )( suo )( sou )( sou )( e )( e )( Kai )( Kai )( zi )( zi )NEXTNEXTHomeHome踱：踱： 地窖：地窖：赫然：赫
8、然： 捻：捻：踌躇：踌躇： 婆娑：婆娑：颓唐：颓唐： 抖擞：抖擞：憎恶：憎恶： 揩油：揩油：恣情：恣情： 漫步行走漫步行走保存薯类，蔬菜等的地洞或地下室保存薯类，蔬菜等的地洞或地下室很鲜明的意思很鲜明的意思用手指搓用手指搓本文指犹豫本文指犹豫用手轻轻的摸了又摸用手轻轻的摸了又摸精神不振作精神不振作振作振作怨恨、厌恶怨恨、厌恶比喻占公家或别人的便宜比喻占公家或别人的便宜放纵自己的感情放纵自己的感情文章分两部分：文章分两部分：一一 面面一、叙述者和鲁迅先生的一次偶然会面。一、叙述者和鲁迅先生的一次偶然会面。 先写一面之交的先写一面之交的起因，在写内山的热情接待和作者买书缺钱的困窘，起因，在写内山的
9、热情接待和作者买书缺钱的困窘， 重点写短暂而激动人心的会面经过重点写短暂而激动人心的会面经过-成为成为 文章主体。文章主体。二、写二、写“ “一面一面“ “对作者的巨大鼓舞和影响，及事隔四年后作者对对作者的巨大鼓舞和影响，及事隔四年后作者对鲁迅逝世的沉痛悼念。这部分主要通过衬托、对比、抒鲁迅逝世的沉痛悼念。这部分主要通过衬托、对比、抒情和议论来表现。情和议论来表现。NEXTNEXT掌握外貌描写对表现人物思想性格的作用。掌握外貌描写对表现人物思想性格的作用。揣摩词语的感情色彩揣摩词语的感情色彩NEXTNEXT本文外貌描写非常突出，反复刻画、由远到近、以粗到细本文外貌描写非常突出，反复刻画、由远到
10、近、以粗到细 、由略到详有整体到部分，使人物形象随着我的观察逐渐丰满、由略到详有整体到部分，使人物形象随着我的观察逐渐丰满 起来。起来。 使人物形象更加鲜明，使人物形象更加鲜明， 更好地揭示了人物内心世界和精更好地揭示了人物内心世界和精 神风貌。本文对鲁迅的外貌描写一共有三次。神风貌。本文对鲁迅的外貌描写一共有三次。 第一次在远处，第一次在远处， 在暗处，在暗处， ” ”我我“ “在无意中在无意中” ”望了一下望了一下“ “，因而人物形象，因而人物形象” ”模糊模糊“ “， 只能只能 粗线条地从整体上勾勒出人物的身材、年龄、衣着和抽烟的神粗线条地从整体上勾勒出人物的身材、年龄、衣着和抽烟的神
11、态。态。 第二次在近处，在明里第二次在近处，在明里, ,有意识地观察，描写上比较具体、有意识地观察，描写上比较具体、 细致，细致， 重点小写人物的面容和精神，由形入神，形神兼备地写重点小写人物的面容和精神，由形入神，形神兼备地写 出人物的气质。第三次更近了，作者面对面的望着鲁迅先生，出人物的气质。第三次更近了，作者面对面的望着鲁迅先生， 观察细致，观察细致， 把前两次观察不到的特点再补写出来。把前两次观察不到的特点再补写出来。 如第一次只如第一次只 看到鲁迅先生看到鲁迅先生“ “穿一件牙黄的长衫穿一件牙黄的长衫” ”， 而这次连长衫的质料是而这次连长衫的质料是“ “羽羽 纱纱” ”的也分辨出来
12、了。的也分辨出来了。 这次还把人物头部和全身结合起来写，使这次还把人物头部和全身结合起来写，使 形象更加完整清晰。这三次外貌描写都抓住了鲁迅先生瘦的特形象更加完整清晰。这三次外貌描写都抓住了鲁迅先生瘦的特 点，突出鲁迅先生把整个生命都献给革命事业的崇高品质和顽点，突出鲁迅先生把整个生命都献给革命事业的崇高品质和顽 强意志，点明了本文的主题。强意志，点明了本文的主题。backback下列句子中下划线词语包含怎样的感情色彩？下列句子中下划线词语包含怎样的感情色彩？我费力的从里衫的袋里掏出那块我费力的从里衫的袋里掏出那块带着体温带着体温的银元，的银元， 放到他的放到他的 手里手里-他的手多瘦啊他的手
13、多瘦啊！ 我鼻子里陡然一阵酸，我鼻子里陡然一阵酸， 像要哭出来像要哭出来。 我我恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬， 把书塞进帆布袋，把书塞进帆布袋， 背起便走出书店的门。背起便走出书店的门。体会词语的感情色彩是本文一大难点，但有利于我们把握体会词语的感情色彩是本文一大难点，但有利于我们把握 任务形象。任务形象。 “ “带着体温的银元带着体温的银元” ”， 表明这是作者艰苦劳动所得，表明这是作者艰苦劳动所得， 虽少却很珍贵。虽少却很珍贵。 “ “他的手多瘦啊他的手多瘦啊” ”， 意在表现鲁迅先生忧国忧民意在表现鲁迅先生忧国忧民 ，操劳一生，做出了极大的自我牺牲。，操劳一生，做出了极大的自我牺牲。 “
14、 “鼻子里徒然一阵酸，鼻子里徒然一阵酸， 像要哭出来像要哭出来“ “， 只作者被鲁迅的崇高品质和自我牺牲的精神所只作者被鲁迅的崇高品质和自我牺牲的精神所 深深感动。深深感动。 ” ”恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬“ “，是作者对鲁迅的由衷感谢和崇，是作者对鲁迅的由衷感谢和崇 敬。敬。 backback本课运用了什么手法？本课运用了什么手法？三次外貌描写，三次外貌描写， 是由远及近，从粗到细，是由远及近，从粗到细， 逐步深入，采用了中景近景、特写相结合的逐步深入，采用了中景近景、特写相结合的 描写方法。描写方法。 人物形象、性格特征一次比一次人物形象、性格特征一次比一次 清晰、鲜明。清晰、鲜明。N
15、EXTNEXT这些手法的作用是什么？这些手法的作用是什么？这些描写表现了人物顽强不屈的刚毅性格，这些描写表现了人物顽强不屈的刚毅性格， 如如“ “黄里带黄里带 白的脸白的脸” ” “ “瘦得教人担心瘦得教人担心” ” “ “他的手多瘦啊他的手多瘦啊” ”， 表明鲁迅为了战表明鲁迅为了战 斗，无暇休息已积劳成疾斗，无暇休息已积劳成疾“ “好象大病新愈的人，但是精神很好象大病新愈的人，但是精神很 好，没有一点颓唐的样子好，没有一点颓唐的样子” ”， 表明无论环境多么艰苦，斗争表明无论环境多么艰苦，斗争 怎么激烈，身体怎么虚弱，鲁迅先生总是怎么激烈，身体怎么虚弱，鲁迅先生总是“ “横眉冷对横眉冷对” ”， 顽顽 强斗争。强斗争。 头发头发“ “一根一根精神抖擞的直竖着一根一根精神抖擞的直竖着” ”， 胡须胡须“ “好象浓好象浓 墨写的隶体墨写的隶体 一一
