多媒体PPT设计与制作

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1、多媒体课件设计与制作专题一:多媒体课件概述课件和教学软件的概念l教学软件：在教学中能为教学目的服务的 任何应用软件均为教学软件。l课件：根据教学大纲要求，经过教学目标 ，确定教学内容和任务分析，教学活动结 构及界面设计等环节制作的课程软件。课件的多媒体元素l文本l图形l静态图象l动画l声音l视频图象多媒体课件在教学中的地位和作用l地位：多媒体课件是连接教学双方的桥梁 和纽带，是实现CAI过程的中介或载体。l作用提供多元化信息展示有利于培养学生多维化思维方式提供灵活、多样的学习步骤为教学提供大容量和集成化的信息资源多媒体课件的基本要求l正确表达学科知识内容l反映教学过程和教学策略l具有友好的人机

2、交互界面l具有诊断评价、反馈强化的功能多媒体课件的结构l课件结构：课件中各种教学信息的逻辑化和程 序化关系及教学控制策略的组合。课件的结构 主要是通过超文本的形式进行连接的。l课件结构主要类型：线性结构树状结构网状结构复合结构多媒体课件的基本类型l资料、工具型l课堂演示型l个别化系统交互学习型l操练复习型l教学游戏型专题二.多媒体课件的开 发方法与步骤多媒体课件的开发方法与步骤教学设计项目定义系统设计稿本编写数据准备软件编辑试用评价形成产品修改一课题的确定l多媒体课件选题的原则较为抽象的教学重点和难点教学内容 主题单一的教学内容 能充分发挥计算机多媒体技术优势的教学内容 需以学生为教学活动主体

3、的教学内容 二教学设计确定并分解教学目标教学目标是指教学大纲中规定学生要掌握的 知识内容和知识深度，通过教学过程，使学 生在认识、情感和行为上发生变化的描述， 分析教学目标是为了确定学生学习要达到学 习水平 一般应在课件的开始阶段，通过简短的文字 或解说，阐述本课件的教学目标和主题，使 教学对象了解本课件所要达到的教学目的， 明确要学到的知识和技能 2.分析学生特征l分析学生原有认知结构l分析学生原有认知能力l识记能力l理解能力l应用能力l分析能力l综合能力l评价能力3. 教学内容设计l课件的一个教学单元中主要进行一个新概 念或一个知识点的教学 教学内容设计的主要内容l安排教学顺序l阐述重难点

4、l提供渗透学法指导l合理设置反馈l适时归纳总结4. 知识结构的设计l课件的知识结构是将软件所包含的教学内容分 解为若干知识单元和知识要点,并找出各单元和 各知识点的联系关系和联系方式,并用相应软件 功能体现出来。不同的教学结构体现不同的教 学策略。l课件常用的知识结构有讲解、个别辅导、操作 与练习、测验、模拟、游戏以及其中几种方式 的组合。另外，在设计过程中，还应考虑人与 计算机的分工与配合问题。 5.合理选择与设计媒体信息根据教学内容与目标和各媒体信息特征 ,把各知识要点划分为信息单元(节点要素),并 用相应的表格描述出来。要素 节点文字图形图像视频动画声音知识点1知识点2。知识点n6.形成

5、性练习的设计形成性练习可设计为游戏方式和问 题提问方式。问题提问形式形成性练习设计应包括:1.提问方式的设计2.应答方式的设计3.反馈方式的设计三.多媒体课件的系统设计l系统结构与功能设计l界面设计l交互设计l导航设计1.多媒体课件系统结构的设计l多媒体课件的教学过程呈现信息示范例子操练复习反馈强化 得出结论l多媒体课件系统结构的设计的方法与步骤(1)设计封面与导言(2)确定菜单组成与形式(3)划分知识单元和知识点(4)设计屏幕风格与基本组成(5)确定屏幕内各要素的跳转关系(6)确定屏幕与屏幕间的跳转关系(7)确定屏幕向子菜单和主菜单的返回跳转(8)确定屏幕向结束的跳转关系2. 屏幕界面的设计

6、l屏幕版面的设计(教学信息区域、帮助 提示区域、交互作用区域）l显示方式的设计主次引导显示视觉中心显示顺序标记显示l颜色搭配的设计整体色重点色对比色l字体形象的设计3.友好交互界面的设计l文本交互的设计l热区交互的设计l移动对象交互的设计l按钮交互的设计l点击对象交互的设计l热键的设计l菜单交互的设计l限时限次交互的设计4.导航策略的设计l导航的目的让使用者了解当前学习内容 在学习过程中、在课件的知 识结构体系中所处的位置；让学习者能根据学习过的知 识、走过的路径，确定下一 步的前进方向和路径； 让学习者使用课件遇到困难 时，能寻求到解决困难的方 法，找到达到学习目标的最 佳学习路径； 让学习

7、者能快速而简捷地找 到所需的信息，并以最佳的 路径找到这些信息；让学习者能清楚地了解教学 信息的结构概况，产生整体 性感知。 l导航的种类:l1.检索导航l2.帮助导航l3.线索导航l4.浏览导航l5.演示导航l6.书签导航四.多媒体课件的稿本编写1.编写稿本的目的l稿本是多媒体教学软件设计思想的具体体 现l稿本为多媒体教学软件的制作提供直接的 依据l稿本是沟通教师与计算机人员思想的有效 工具2.文字稿本的编写l学习者特征分析l教学目标的描述l知识结构的描述l完成稿本卡片文字稿本卡片一多媒体课件文字脚本 多媒体课件名称脚本编著者 适用对象编著者单位 使用方式课堂演示 学生自学 资料库 模拟实验

8、 游戏 复习 内容知识点划分 教学单元知识点教学目标文字稿本卡片23.制作脚本的编写l完成了对课件的教学设计和软件系统结 构的设计以后，应由专门的稿本编写人 员按照设计阶段的思想和原则并结合计 算机编程技术把由内容专家提供的文字 稿本改写成软件制作稿本即制作稿本， 实现教学思想、教学经验与计算机技术 的统一与结合。 制作脚本卡片格式制作脚本卡片实例五多媒体课件数据的准备与编辑l常用的多媒体素材制作软件文字处理：记事本、写字板、Word、WPS图形图像处理：PhotoShop、CorelDraw、 Freehand 动画制作：AutoDesk Animator Pro、3D MAX 、Maya、

9、Flash声音处理：Sound Forge、Cool Edit、 GoldWave、Wave Edit视频处理：Adobe Premiere、豪杰超级解霸、 After Effects 六多媒体课件的编辑制作l多媒体课件编制软件的类型高级语言程序设计工具（BASIC、 PASCAL、C、Visual Basic、Visual FoxPro ）课件写作语言工具（TUTOR、 PILOT ）课件制作工具（Powerpoint、 Authorware、Director、几何画板）常用的课件著作工具l帧页型： Powerpoint、方正奥思、 Tool Book等。l图标型 ： Authorware、

10、IconAuthor 。l时序型 ：Action、Director等。 多媒体课件制作工具的要求l制作出的课件适应性强，可在不同的软硬件环境下使用， 以便在不同的教学环境下使用。 l能很好地表述课件的逻辑结构和教学思想。 l提供适合教学需要的交互方式、对话界面，以适应学生提 问、练习及测验的操作。 l具有数据储存与处理的能力，用于满足如学生分数统计、 身份验证、随机出题等数据处理的要求。 l能灵活控制和改变课件的执行顺序，按要求跳转到指定的 教学内容中，以此实现因时、因地、因人施教的教学原则 。 l可以按需要使用不同的媒体进行教学，并有良好的媒体播 放与控制能力及同步协调能力。 l具有教师与课

11、件同时表达教学内容的能力，如提供白版等 。 l具有链接其它资源及课件的能力。 l具有很好的容错能力，此功能可以很好的避免由于误操作 而引起的教学故障。 l易学、易用 各种多媒体著作工具的特点lPowerPoint PowerPoint使用简单、易学易用，能快速方便地制作出演示型 多媒体课件，是目前中小学使用最广泛的课件制作工具。lAuthorwareAuthorware是目前开发复杂多媒体课件的最常用工具。它提供 了丰富的交互制作方法，使用者无须编写程序就能制作出交互 性强大的多媒体课件。另外Authorware还具有访问外部数据库 的能力，lFlashFlash提供了功能强大的绘画和动画制作

12、功能,而且还拥有完善 的程序编写脚本语言,所以对于有大量图形的模拟实验型和教学 游戏型课件的制作Flash则是最佳的选择. lVisual BasicVisual Basic则在与数据库有关的多媒体课件制作上具有优势七多媒体课件的评价l科学性原则l教育性原则l教学性原则l技术性原则l艺术性原则八多媒体课件的发行l多媒体课件编制完成后必须将课件投入到 实际教学中，检测多媒体课件总体界面， 检查资料的准确性、科学性和完整性等。 根据实际操作中存在的问题，反复修改， 直到满意为止。最后，根据实际情况，可 将数据量小的多媒体课件制成软盘；数据 量大的软件刻录成光盘，并设计光盘的封 面、封底，提供必要的操作指南等，进行 推广应用和发行。 返回返回返回返回返回