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1、社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识林启恩纪念中学教师 : 庄思佳社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识曹 操社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识据考证,这首诗作于曹操晚年,大败赤壁之战后,当年 曹操已经53岁了,年事渐高,面对战乱连年,统一中原的事 业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬.但他并 不灰心 ,仍以统一天下为己任,决心广
2、泛廷揽人才,招纳贤 士致力于建功立业.社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识 研读一：如何理解“ 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦 多”这四句诗的思想感情。在这四句诗中，诗人的主要情感特征就是一个“愁”字，愁到需要用酒来消解 的地步。假如诗由于自私、颓废的缘故而 愁，那么这种愁就是一种消极的情感。反 之，为着某种有进步意义的追求而愁，那 就是一种积极的情感。放到具体的历史背 景中看，曹操为了实现统一中国的雄心壮 志而苦苦追求，这个愁是追求中的痛苦
3、， 是远大理想还没实现时产生的烦恼中一种 积极的情感。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识忧思难忘。何以解忧？忧从中来，不可断绝。1、作者究竟 忧 什么？2、诗中曹操是如何抒发这种忧 ？抒情的两种方式：1、直 接 抒 情2、间 接 抒 情社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识研读二：诗人是如何间 接地表达出他求贤 若渴、礼贤下士的 心情？社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识先引子衿，写求贤不 得，故反复沉吟.“青青子衿,悠悠我心”
4、语出 诗经.郑风.子衿,原文为:“青青子衿， 悠悠我心 ，纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的 衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道 你就不能和我保持联系?诗经成句：社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识后引鹿鸣“呦呦鹿鸣，食野之苹。我 有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原是 周代宴请宾客的诗句。写求 贤既得，故尽礼娱宾。这里 用以 表达对贤才的礼遇。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识运用 的手法1、“明明如月，何时可掇”比喻人才难得， 这里写求贤不得。2、“月明
5、星稀，乌鹊南飞。饶树三匝， 何枝可依？”以生动的乌鹊南飞的形象 比喻当时贤士四处奔走，流露出诗人 惟恐贤者不来归附的焦虑。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识3、“山不厌高，海不厌深。”借用 管子.形势解之语，原文：“海不 辞水，故能成其大；山不辞土石，故 能成其高；明主不厌人，故能成其众 。”诗意比喻执政者能宽宏大量，广 纳贤才。这里暗喻曹操自己像山一样不厌 其多容纳土壤，像水一样不厌其大而 容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人 才。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识引用“周公吐哺”的典故，作者 以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫 切心情，表明了为完成统一大业而不 遗余力的真诚态度。社会主义核心价值体系质量体系审核的类型榆林开发区一小北师四下精打细算课件营运岗位常用地理知识课 后 思 考 题： 历史上，对曹操的评价众说纷纭，他曾 讨董卓为汉除奸；他曾挟天子以令诸侯 ，叱咤风云；他曾广聚贤才，横槊赋诗 。他是奸是忠，是善是恶，你是如何看 待历史人物曹操的？
