高中班主任更 应该注重学生的心理发展

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中班主任更应该注重学生的心理发展高中班主任更应该注重学生的心 理发展作为一个合格的班主任，不仅仅 是注重的学生的学习成绩，更重要的是 关爱学生的心理健康发展。如何让学生 在班级中感受到作为一个班级成员的荣 耀和责任，让他们投入达到班级管理中 来。让学生来管理班级。作为一个班主 任，他的做事风格和管理方法可能将会 影响学生的未来。尤其是高中的班主任。在大多数学校里，学校对班主任 的的考核是将班上学生的学习成绩作为-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一个重要的考核标准，而将班主任对学 生的其他方面的影响忽略。班主

2、任对学 生的管理，要将学习和心理发展结合起 来。在一个班级里，会有各种各样的学 生，有的性格孤僻，有的性格开朗，有 的好动，有的懒惰。对于一个班主任， 要深入了解每个学生的性格特征，了解 每个学生的家庭状况，这样班主任在开 展工作时，会方便很多。班主任是学生 在学校的监护人，班主任不要为了提高 自己的工作效率，而忽视对学生的心理 健康发展。在当今社会为什么会出现那 么多校园惨案，我想这与班主任的忽视 学生的心理健康发展有关。如果在初高 中一个学生遇上一个好动班主任，我想 就不会出现像马加爵，药家鑫等这样的 大学生杀人案。怎样做好一个高中班主 任，我通过一些案例来说明总结班主任 的工作方法。一用

3、爱去教育，情感化管理高中学生要比初中生更懂得爱， 更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 中，一方面表现出比较成熟、自信、顽 强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困 难容易退却，这就需要老师的关爱，使 他有战胜困难的决心和勇气。特别是那 些有毛病的学生，他们平时听到的多是 批评，他们最缺乏别人的理解及老师的 爱。因此，高中班主任不仅要在学习上， 而且还要在生活上、思想上关心他们， 爱护他们，使他们感到老师可亲。案例一：当前单亲家庭的学生在 高中越来越多，而这些学生常常感到自 卑。我班有几个这样单亲家庭的学生， 他们会看老师的一个眼神，一个举动是

4、 否信任他们。当这些同学犯错误时，如 果对他们采取强硬办法，反而适得其反。 如我班的侯婷婷同学以前经常犯错误， 我在班上随时关注她，对她的进步及时 进行表扬，并且对同学说，犯错误是正 常现象，正是因为大家的世界观还没有 真正形成，我们才会出现错误，而不是 单单联系他们父母，通过他们父母开导 他，同时这些同学因为我没因此歧视他-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 们，反而更加努力的工作，上学期，每 次劳动她都第一个协助老师，圆满的完 成了任务，而且平时很积极的为班级做 事，期末被评为优秀班干部，同时家长 也反映在家比以前懂事多了，也愿和家 长沟通了。案例二：通过情感教育加强

5、班级 凝聚力，提高学生的成绩。比如在上学 期几次大型考试中，尽管我班入学时前 120 名一个没有，我充分发动学生的积 极性，告诉他们上高中只要你努力了， 就一定会有成绩。因为我们这届我们班 的成绩和重点班几乎相似，因为我们是 尖子班，同学也急于想证明自己，利用 此心理教育他们，我们在成绩上和尖子 班有差距，但在其他活动中我们应该证 明自己，应该展现自己，我们其他方面 不差，结果我们在期末考试中取得了好 成绩，取得了几个单科第一，并有 5 名 同学进入年级前 25 名。分析:班主任一味的批评和说教会 导致学生的反感,特别是那些有毛病的学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5

6、生，设身处地的为他们考虑考虑,或因势 利导的去教育或许有更好的效果.一、充分发扬民主，制度化管理高中生总觉得自己是大人了，更 愿意在同学中表现自己，基于这一点， 我们应因势利导，发挥学生的这种优势， 让学生更多地参与班级的管理和建设， 做班级的主人，调动学生的积级性，形 成良好的班风。 （班主任 ）讲究民主， 就是要求老师与学生平等，平等对待每 一名学生；讲究民主，更应注重科学， 没有科学的民主不是真正意义上的民主， 要用科学的态度和方法去发展民主。制 度化就是规范化，做到公正、公平，一 视同仁。案例：班干部是班级管理的重要 助手，但也是难处理的一群，处理不好 就会增加班级管理的难度。因而我在

7、百 分考核中设置班干部工作积分，但犯错 误决不偏袒，如我班团支部书记早恋， 每天两人同时到校，彼此到了不可分开 的地步，对此，我不仅找他们谈心，而-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 且在班级当众批评这种现象，摆事实讲 道理，对班干部进行说服教育，调动积 极性，其他学生看到这种情况，觉得管 理是公正的、规范的，也就自觉遵守学 校要求，有效提高了学生的积极性、自 觉性。分析:制度化管理需要相对的公平、 一视同仁，才能起到很好的约束力，充 分调动所有学生的积极性。三精细化管理，常抓不懈细化班级管理工作，是高中班主 任做好班级管理工作的重要举措。高中 班主任首先要制定一套学生认

8、可的班级 管理制度，按照班级管理制度对学生实 行量化管理。在班级管理工作中，针对 每个学生的学习、纪律、卫生、课间操 等各方面的情况要做到每周一小结，每 月一总结。案例：我班罗晓堤同学学习情况、 行为表现都较差，而且家长不配合，行 为超出了中学生范畴。针对她的情况， 我有的放矢的引导，先让她过行为表现-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 这一关，帮她明确应该完成的任务，只 要有好的表现，立即表扬，如他是语文 科代表，积极负责，我当全班同学面前 及时表扬她，树立她的信心，在此基础 上再要求他过学习关，这段时间她非常 用功，进步也非常的快，无论是学习还 是思想都有了很大的进步

9、。分析：精细化管理需要“细”，更 需要“精”，当学生在某些方面做得不到 位的时候，高中班主任要及时地提示、 教育、引导，有的放矢地开展工作。但 在教育、引导的同时，一定要讲究方法， 因人而异。四、树立良好形象，做到言传身 教高中班主任工作经常和学生打交 道，是做人的工作，而做人的工作很重 要的一条就是要用言语说教人，要靠自 身的表率作用吸引人，影响人。也就是 说，对学生，班主任要靠言教，更要靠 身体力行。班主任要想做好班级管理工 作，必须树立自身良好的形象，做到言-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 传身教。特别要注意一些小事、细节， 不要自己觉得没什么、无所谓，其实学

10、生的眼睛一直盯着呢。尤其是学生行为 习惯较差，乱扔乱抛非常普遍，遇到此 种情况，我先是该检的检，该擦的擦， 然后才教育学生，学生看到他面前检他 扔的垃圾，很有触动，基本上都不再乱 扔乱抛。上学期，我班扫雪任务非常重， 下雪次数又多，每次我都亲自和学生共 同劳动，在我的亲自带动下，每次都顺 利的完成了任务。所以，班主任的言传 身教是很有效的。分析:有时我们老师蹲一下身,弯 一下腰,比 100 句说教好的多。当然，如何做好高中班主任，学 问很大，作为管理着，我认为最重要的 是构建一个和谐文明、积极向上、团结 奋进的班集体。首先，班主任是核心， 是引导者，更是组织者。班主任应融入 到学生当中，成为学生信服、尊敬的 “领袖”，万不可与学生对立，成为单纯 的管理与被管理的关系。最直接的一点-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-