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1、*1单击此处编辑母版标 题样式单击此处编辑母版副标题样式青少年心理发展与教育张黎钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件n第一章 概述钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件人最初必得是一条虫,在它最早的幼年爬来爬去; 在十五岁之前,他必得像蝴蝶一样轻佻; 在他的青年时代,得具有孔雀的虚荣; 在成人之后他得像马一样担负苦役; 快到五十岁的时候,他就会有狐狸那样的狡计; 在他老年,他将像猴子一样丑陋可笑. 这一般说来就是人的一生,也是人的命运.法国 伏尔泰钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件n青少年是一群令许多成人觉得惶恐 与困惑的孩子,
2、想放手却放不下心 ，想参与却不得其门而入.钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件1 何为青少年期n“青少年” （adolescence ），指的是个体从童年向成年 发展的过渡时期，由于性成熟是这个阶段发展的主要特点 ，因而通常又被称为青春期（the puberty stage）。 n“青少年期”年龄阶段为11、12岁-18、19岁（或者更长 一些，到大学毕业，二十三四岁）。这一时期分为前后两期：11、12岁-14、15岁为前期（相当于少年期，初中阶段） ，是发育的迅猛阶段；14、15岁-18、19岁（相当于青年初期，高中阶段）发育 逐渐缓慢下来。 钻井液性能及其测试组织损伤
3、与修复实验分析课件组织行为学课件2 青少年心理发展与教育的研究内容1.生理发展与教育的关系2. 心理发展与教育的关系（阐述认知发展、学习心理、性心理发展发展与教育的关系）3. 社会性发展与教育的关系（阐述人格发展、人际关系发展与教育的关系）钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件青少年身心发展的基本特征青少年生理发展的主要特点青少年心理发展的基本特征3 青少年身心发展的基本特征外形 变化内部生 理机能 的变化性的发 育与成 熟矛盾 动荡 性过渡 性物质前提和条件钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件（一）外形变化n身体长高n体重增加n第二性征出现钻井液性能
4、及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件1. 身体长高n身体迅速长高是青春发育期身体外形变化最明显的 特征。n在青春发育期，平均每年长高则达6-8CM，甚至达10 -11CM。n女孩从九岁开始，进入生长发育的突增阶段，11、 12岁则到高峰。n男生一般是从13岁左右开始，14岁达到生长高峰。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件2. 体重增加n青春发育期，体重每年可增加5-6公斤，甚至可达8-10 公斤。n男女青少年在体重的增加上也存在较大的差异：10岁 之后，女孩领先发育，体重增长较快。两年之后，一 般情况下男孩赶上女孩。n男孩平均14岁体重增长达到高峰，15岁以
5、后增长速度 开始下降趋于平稳。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件n在男性身上，第二性征主要表现为喉结突出、嗓音低 沉、体格高大、肌肉发达、纯部出现胡须、周身出现 汗毛、出现腋毛、阴毛等。n在女性身上，第二性征则表现为嗓音细润、乳房隆起 、骨盆宽大、皮下脂肪较多、体态丰满、出现了腋毛 和阴毛等。3.第二性征出现钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件（二）内部生理机能的变化n心脏机能的增强n肺的发育钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件（三）性的发育与成熟n性器官的发育。n性机能的发育。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织
6、行为学课件（四）脑和神经的发育n脑重量与脑电波的发展n神经系统的结构和功能的发育钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件年龄与大脑重量关系平面图钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件1. 脑重量与脑电波的发展n青少年期的脑重量逐渐增加，12岁时接近1400克，几乎达到成人的平均脑重量。n13-14岁时，脑电波出现第二个“飞跃”现象。脑皮质细胞在功能上的成熟，感知觉非常敏感，记忆力、思维力不断提高。n社会脑处于发育的关键期 钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件n大脑皮层的沟回组织已经完善、分明，脑皮质细胞在功能上成熟，神经元联系更加复杂
7、化。n青春期在新的更加复杂的生活条件影响下，神经功能显著发展并逐步趋于成熟。兴奋与抑制过程逐步平衡，特别是内抑制功能逐步 发育成熟，到16、17岁后，兴奋和抑制过程逐步协调一致。2.神经系统的结构和功能的发育钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件生理的变化对青少年心理发展的影响心理变化：敏感、自尊心，自我形象关注等钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件二、青少年心理发展的基本特征 n过渡性 n矛盾动荡性钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件(一) 过渡性 n勒温：由儿童“心理场”向成人“心理场” 的过渡, 是儿童和成人之间的“边缘人”
8、n 林崇德：从幼稚期向成熟期的过渡n包括身体/生理、社会生活和心理等各方面过渡钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件n 不稳定性：行为冲动，喜欢冒险n两极性：情绪表现常两极波动，易动感情，充满激情和热情。取得成绩或遇到高兴事就欢呼雀跃，遇到失败和挫折就又极易愤怒或抑郁n闭锁性与开放性：对成人闭锁，对同伴开放 n反叛性：反叛传统，喜欢标新立异2.矛盾性的具体表现行为钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件第二章 青少年心理发展的理论n一.霍尔的心理复演论人的心理是不断进化的，而且还在进化。个体的 发展只是人类种族进化的复演过程。提出心理发展的四阶段： 婴幼儿
9、期（出生-4岁）复演着动物到人的进化 过程 童年期（4-8岁）复演着原始人的渔猎时代（ 捉迷藏）少年期（8-12岁)复演着人类的蒙昧时代末期 和文明时代初期（实践、训练自己）青年期(12-25岁）则复演着人类的浪漫主义时 代-狂风暴雨期 （动荡起伏，充满矛盾）钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件1.霍尔的心理复演论特点：l一切发展都是由生理（遗传）因素所决定，环境的作用极 小。l应宽容和允许青少年精神上的发泄（正常、不可避免，到 达下一阶段时会自行消失）l把个体心理发展看作是一系列复演种族进化历史的过程， 且个体心理的发展层次与种族发生的进化层次在本质上是 相对应的。评价
10、：l霍尔的研究开启了青少年心理学研究的先河，提出了关于 青少年心理发展较为系统的理论。l他提出个体的心理发展完全是由生物因素决定的，具有一 定的狭隘性。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件2.格塞尔(Gesell,A.)的成熟论心理发展是生物成熟的结果，有文化影响，但影 响不能改变成熟的程度。1929年所做的著名的“双生子爬梯实验” 。 他选择同卵双生子作被试，当成长到第46周时（ 约10个月），对其中之一（用T表示）进行爬梯训 练，而另一个（用C表示）不给予训练。当训练结束时（满1岁），T爬梯的能力已有不 少长进。而对C的测量结果表明，她的爬梯能力没 有长进。即在她们满
11、1岁时，T和C在爬梯能力方面 表现出较明显的差异。随后对C进行2周的集中训练，到第55周时，T 和C在爬梯的速度与敏捷性方面已没有什么差异了 。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件3.弗洛伊德的精神分析 弗洛伊德（S.Frend，18561939），奥地利的精神医学家 ，重视无意识研究1.人格结构观用本我（id)、自我(ego)、超我(superego)解释个体的 人格结构、心理活动与其发展的关系本我：是无意识结构部分：最原始、本能、强有力的部 分。在心理发展中，年龄越小，本我的作用越重要。自我：是意识结构部分：是遵循现实原则从本我中发展 出来的，即个体学会约束冲动、考虑
12、行为后果、考虑现实 的作用，这就是自我。自我满足“本我”的正当欲望，帮 助“本我”获得满足。超我：从自我中分化出来：包括良心和自我理想。主要 职能是指导自我按照理性原则运作。 钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件 Freuds Psychosexual stagesOralBirth to 2 years The new ego directs the babys sucking activities toward breast or bottle. If oral needs are not net appropriately, the individual may d
13、evelop such habits as thumb sucking, fingernail biting, and pencil chewing in childhood and overeating and smoking later in life.钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件Anal 1-3 years Young toddlers and preschoolers enjoy holding and releasing urine and feses. Toilet training becomes a major issue between pare
14、nt and child. If parents insist that children be trained before they are ready or make a few demands, conflicts about anal control may appear in the form of extreme orderliness and cleanliness or messiness or disorder.钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件 Phallic 3-6 years Id impulses transfer to the genita
15、ls and the child finds pleasure in genital stimulation. The establishment of the superegoOedipus conflict for boy Electra conflict for girls To avoid punishment, they give up this desire and instead, adopt the same sex parents characteristics and values. the relations between id, ego, and superego e
16、stablished at this time determine the individuals basic personality.钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件Latency6-11 yearsSexual instincts die down,. the super ego develops further. the children acquired new social values from adults outside the family and from play with same sex peers.钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件GenitalAdolescencePuberty causes the sexual impulses of the phallic stage to reappear. If development has been success
