高中语文教学论文 文文言文学习方法和技巧总结

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1、用心 爱心 专心1高中语文文言文学习方法和技巧总结高中语文文言文学习方法和技巧总结朱熹云：“余尝谓读书有三到：谓心到、 眼到、口到。”这真是一语中的。对学生 而言学习文言文除要求三到之外，还应该 授之以法，常见的行之有效的方法有：一、分层背诵法。在背诵前先理清内 容层次，文言文要在翻译全文的基础上分 出部分，分出层次，然后抓住作者的行文 思路背诵，如鱼我所欲也可先将它分 为三个部分，中间论证部分有两个分论点， 再分两个层次，然后在理解的基础上背诵， 可以事半功倍。掌握这种方法可将死记硬 背变为轻松的背诵，从而终身受用。二、思考提问法。现在同学手头资料 多了，会不可避免地让同学们产生依赖思 想，

2、上课不认真听，不注重思考，结果影 响了自己学习文言文能力的锻炼。可以通 过独立思考，课堂提问来改变这种现状， 这就要求同学们做好充分的预习准备：先 在自读的基础上，把不理解的词圈出来； 其次试找出文章中的重点句，并将自己理用心 爱心 专心2解中的难句梳理出来；再试着准备把课文 用故事形式讲出来。坚持用这种方法来学 文言文，既可以培养同学们良好的阅读习 惯，还有助于提高文言文的阅读能力。三、语意推断法。学习文言文，理清 文章的大意，扫除文字障碍是关键，同学 可以根据上下文的语境寻求隐含信息、推 知疑难词句的意思，培养自己的推断能力。 （1）联系上下文、结合语境来推断语意。 文言文因汉字特有规律及

3、行文习惯特点， 有一定规律可循，养成结合语境来推断语 意的习惯，有助于提高翻译文言文能力。 （2）联系旧知识来推断语意。在学习过程 中，同学们要善于联系旧知识，进行综合、 比较、归类。如学到“得鱼腹中书” （陈涉世家）中的“书”可联系到 “即书诗四句”中的“书”（伤仲永） ，这样联系新旧知识进行比较，能举一反 三，真所谓“温故而知新”。四、对应翻译法。文言文的翻译，方 法多种多样。如保留、删减、调整等等。 我认为最基本的方法是采用一一对应的原用心 爱心 专心3则，力求将所有能够译出的字词落到实处。 看懂课文下面的注释，借助工具书，用今 天的话说出文言文的句子的意思，有不懂 的地方，请教师点拨。在此基础上，再用 现代汉语的语法要求，增补、调配，规范 语言。至于文言中的人名、地名、国号、 年号、官名等，则保留就可以了。五、归类积累法。知识的积累是能力 提高的基础，文言文知识的积累主要在词 汇上的积累。同学们可以准备一本笔记本， 有重点、有针对性地搜集、归类、整理、 积累。通过归类、比较、积累，学生不仅 能提高文言词语分析能力，还能体会到学 会积累所带来的喜悦和益处。