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1、用心 爱心 专心1千言万语总关千言万语总关“图图” 生活处处皆语文生活处处皆语文高三第一轮复习“图文转换”教学设计 教学目标：教学目标： 1. 师生在共同解答几类图文转换题的过程中，总结解题方法。 2. 训练学生的阅读、观察、分析、概括以及语言表达能力，从而使学生能解答 图文转换题。 3. 通过引导学生读懂图意，顺利表达，帮助学生树立得分、增分意识。 教学重点、难点：教学重点、难点： 分析学生在作语言表达题时失分的原因；通过训练提高学生得分能力。 教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、导入考点：一、导入考点： 课前三分钟：看图作文，素材积累课前三分钟：看图作文，素材积累我我爸爸是是李李刚刚
2、图图片片描描述述：2010 年 10 月 16 日晚，一辆黑色轿车在河北大学校区内撞倒两名女生 一死一伤，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安 拦下，该肇事者不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊“有本事你们告去，我 爸是李刚!”后经证实，该男子名为李启铭，父亲李刚是保定市某公安分局副局长。 分分析析点点评评: : 老百姓用图片恶搞这种方式表达对权力的憎恶和嘲弄，公众痛恨专横跋扈 的权力以及“官二代”趾高气扬的“炫权”行为。但与此同时也透露出了人们对权力的忌惮与 膜拜，在这种对权力名为痛恨实为推崇的社会思维下，就算今日能够杀掉李启铭以平民愤， 但这种社会陋习和思
3、维惯性，还是不能够得到足够的反思与警醒的。而这种社会陋习和思 维惯性就像中国能源利用以煤炭为主的状况一样都是短时间内不会改变的，就像我们 的基本矛盾一样都是现阶段不可调和的。 （李业殷） 二、明确考点二、明确考点 考点能力要求：图文转换题分为两类，一类是图表转换，表格转化为文字；一类是图画用心 爱心 专心2转换，画面转化为文字。考查语言综合运用能力，除了要求观察图表、图画，体会深层含 义外，更重要的是把需要表达的内容用合适的语言按要求准确的表达出来。能力层级为 E 级。 三、方法指津三、方法指津 教师：图文转换题我们也曾经有所接触，请同学们回顾一下，自己在做这种题时一般 有哪几个步骤（或者说你
4、解这类题的思路是什么）？ 学生谈自己答题的思路。 小结：程咬金有三板斧，我们在做图文转换题也有三板斧，一板斧是审清题目；二板 斧是读懂图意；三板斧是准确表达。 （一）（一） 统计性图表统计性图表 方法指津：方法指津： 1. 认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度； 题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。 2. 仔细分析图表，全面准确捕捉信息。仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 表格式的要找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点； 坐标曲线要抓住曲线变化规律； 柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及
5、变化；例 1：阅读下面的图表，根据图表反映的情况，写出两条结论。 某校图书馆学生阅览 室共有 10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书书目 20000 册 25000 册 40000 册 15000 册 结论一： 结论二： 参考答案： （1）阅览室的图书 80%受到不同程度的损坏； （2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。例 2：下面图表反映了学习过程中练习次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文 字表达出来。用心 爱心 专心3参考答案：学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显， 当练习增加到一
6、定量后，学习成绩会反复出现“停止上升停止上升”的现象。 例 3：下面的图表一和图表二是有关机构对我国不同群体,通过电视获取科技信息情况 的调查，请 根据图表反映的情况，补充下面文段中 A、B、C 处空缺的内容（不出现数字） ，使上下文 语意连贯。 （6 分）根据 2005 年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结 果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视 科普节目获取的科技信息比例也有差异； A ，其中小学以下文化程度的比例高达 959；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， B 。上面分析结果告诉我们
7、，如果 c ，电视科普节目就会更有针对性 参考答案： A观众的文化程度越低，越会以电视作为获取（科技）信息的主要渠道。B不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差别。C充分考虑不同观众群体的特点（制作电视科普节目） 。（二）（二）流程性图表流程性图表 方法指津： 1. 明确题目要求，看清陈述对象或话题是什么。 2. 分析图画内容： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3. 组织连缀答案：分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关 系
8、，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语用心 爱心 专心4实施连缀。例 4：科学家提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。参考：人类科学知识的增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律， 然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实，预见 新的问题的方式来实现的。 例 5： 近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突 出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据一下图表所 示的情况，补充下面文段中 A、B 处空白放缺的内容。要求：内容完整
9、，语言简洁，语意 连贯。从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级 革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成 就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 A ； B 数学活动中心 。参考：A在 17 世纪资产阶级革命时期由于牛顿学派的影响又转移到了英国 ； B18 世纪大革命时期由于蒙日学派的影响法国又成为新的第二课时第二课时一：导入：看图作文，素材积累一：导入：看图作文，素材积累“请帮帮我！请帮帮我！” 图片描述：图片描述：河南郑州，76 岁的菜农张全会，被一个从执法车上下来的男子连连扇脸。事文艺复兴时期的 意大
10、利伽利略等人的天 文计算17 世纪资产阶 级革命时期的英 国牛顿的微积分、 牛顿学派18 世纪大革命 影响的法国蒙日的微分几何、 蒙日学派用心 爱心 专心5后，他到处寻找打人者，只因想对他说一声：“我赶着毛驴车走了 8 个小时，到郑州卖红薯， 只为给家中瘫痪两年的大儿子挣点买药钱。 ” “男子转过身，冲着老人的脸就打，老人头上的 帽子都被打掉了。 ”目击商户王女士说， ，当时有市民喊“把执法车给砸了”， “打人者坐上执法车 跑了，要不是车跑得快，我一个女的也要上前把执法车给掀翻。 ” 分析点评：分析点评：你们都看到了吗，都看到老人脸上的痛苦与无奈吗？为了给儿子挣点买药 钱，老人选择了用自己的双
11、手不辞辛劳地赶 8 个小时路到郑州卖红薯，结果却遭到执法人 员无情地“执法” 。她现在又伸出了双手，她想向社会求助，但在这个冷漠的世界里她又能 得到谁的帮助呢？执法者无情，而难道那些目击者就有情吗？不，显然不是。老人拖住城 管走了一百五十米。他们都看到了这一幕，难道在这一百五十米的路途中就没人能够把车 给砸了没人能阻止那个穷凶极恶的“执法者”吗？结果那人跑了，那位“热心”的市民那 还放马后炮，说即使自己是女的也要把车砸了。本来就是自己冷漠，却还装出一副正义凛 然的样子。法，究竟何在？情，究竟又何在啊？既然法与情都无法帮助这对勤劳淳朴的老 人，那又还有什么能帮助他们呢？无权者只能选择服从，或许在
12、阶级社会中这是必然的真 理吧。同学们，需要帮助的人一直在我们身边，倘若我们能及时伸出援手，或许就能够为 这个冷漠的社会减少一双无助的双手而增添一份爱了！ （黎俊健） 社会开始进入了一个读图时代，图： 让文更直观，更简单；文： 让图更具体，更生 动。近几年的高考语用题留意到了生活中的这些变化，图文转换题就有图文并茂的妙处， 下面让我们一起来走进图文转换题。 二、明确考点二、明确考点 综观近四年来语言运用题的命题情况，基本上是一题理解，一题写作。理解考题基本 上是读写结合。例如 07、08 年的题目基本上属于概括语段语意要点。09 年、10 年的题目 则是阅读理解（读文、读图）和写作（图文转换并填
13、空）相结合。因此，2011 年语言运用 题的阅读理解题仍然很有可能从图表文段相结合、读写相结合的角度命题。 惠州调研考试图文转换平均分： 6 班：3.4 分 5 班：3.5 分 目标：向 1 分迈进 （拼一分，得一分，高一分，分分决定命运；做一题，会一题，对 一题，题题关乎未来。 ） 三、方法指津三、方法指津 （三）方位图（三）方位图 方法指津方法指津 1. 读懂图形内容：包含的信息由“奥林匹克公园” “森林公园” “奥运主体育场” “奥运 水系”等； 2. 具备地理常识：上北下南，左西右东；条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍） 3. 积累方位词语：傍、依、靠、倚、望、接、邻、通 备考指南p8
14、3 例四 例 1： 2006 年 5 月 9 日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科 学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。 (2006 年全国卷)用心 爱心 专心6参考：中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内（1 分） ，西傍奥运水系， （1 分）南望 奥运主体育场， （1 分）北邻森林公园。 （1 分） （用语富于变化 1 分）例 2： 请根据下面的两幅图，介绍广州塔（海心塔）所在的位置，并描述广州塔塔身 的形状特点。要求：连标点符号不超过 60 字。 （6 分）过程： 评：学生互评作业，讨论给分情况。抽两位同学上来实物投影展示同学的答案，增强同
15、学分的得分意识，知道得分点在哪里。 用心 爱心 专心7参考答案：（6 分） （海心塔）北望海心沙岛（珠江、珠江新城），南对赤岗塔，东 邻帝景苑，西靠地铁三号线。塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。6 分。“位置”4 分，其中“方位”每点 1 分；“描述”2 分，每点 1 分。超字扣 1 分。 意思对即可给分。（四）画面图（四）画面图方法指津 1. 读懂：读懂：紧扣画面，读懂内容； 2. 表达：表达：鲜明生动，修辞手法； 既要看懂、看准图画内容，又要根据题干要求准确、鲜明、生动、得体地表达。例 3. 公元 2008 年 5 月 12 日，我国四川省汶川一带发生里氏 8 级强烈地
16、震，举世震惊。 全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。 要求：紧扣画面，鲜明生动，连贯通畅，不超过 45 个字。 （4 分） （2008 年高考北京卷）评：投影出一份答案，同学们共同打分，明确得分点； 改：通过修改答案，提高同学们的答题能力。例 4： 下面是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面（“情 深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。用心 爱心 专心8过程：展示学生作业互评打分帮忙修改增加得分，修改自己答案后再评 分，努力多 1 分，争取满分。示例 1：您用三尺教鞭为我们指点人生道路上的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千 世界的奥秘，您用七
