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1、审计实务课程总体设计目录v课程的定位与目标 v课程设计的理念与选取的内容 v能力训练步骤 v能力训练方式与手段 v课程教学的组织形式 v课程的考核一、课程的定位与目标会计毕业生岗位调查会计岗位仓储会计岗位税务会计岗位审计助理岗位电算化岗位小企业主办会计岗位综合核算岗位统计岗位成本核算岗位记账岗位出纳岗位课程设计理念突出职业性以职业能力为导向，以审计助理岗位的任职要求为出发点，明确专业能力、方法能力和社会能力，以能力为导向设计课程教学目标。紧密地与会计师事务所和会计咨询公司合作，贴近社会实际需要。通过校企合作，解决好“学什么”的问题；通过工学结合，解决好“如何学”的问题。以工作过程的系统化为标准
2、选取教学内容，突出应用能力的培养，而不是以学科体系的完整性为标准。校企合作 工学结合基于工作过程课程载体会计师事务所企业审计项目依据基于工作过程的工学结合课程改革理念，是 对我校会计专业历届原开设的企业审计、审计实 务课程进行修订后的替代课程。以会计师事务所 审计助理岗位技能为培养目标，以审计主体 会计师事务所为载体，从注册会计师公共审计视 角，以会计师事务所会计报表项目循环审计为主 线，设计教学项目，充分体现课程技能培养目标 。先修后续课程毕 业 设 计 毕 业 实 习会 计 岗 位 综 合 实 训审 计 实 务成 本 核 算 与 管 理企 业 经 济 业 务 核 算职业知识职业素质课程目标
3、 职业技能1.恪守注册会计师职业道德 ，有较强的人际沟通能力 和表达能力和合作意识。 2.专业理论基础扎实，理解 审计专业术语，具备良好 的职业判断能力。 1.了解审计专业术语与中 国注册会计师审计准则 2.理解拟定审计方案的基 本程序和方法 3.掌握会计报表项目循环 审计的基本审计程序和方 法 4.理解审计终结阶段试算 平衡表的编制方法及审计 报告的格式1.能对被审计单位的库存现金实 施监盘、对银行存款进行核 对，编制审计日的银行存款 余额调节表、货币资金审定 表等货币资金项目审计工作 底稿 2.能对被审计单位应付账款进行 函证、对原材料、固定资产 进行实地监盘，对流转税进 行核对，准确计算
4、错报、漏 报金额，编制相关工作底稿 3.能对被审计单位生产成本、管 理费用、应付职工薪酬账目 进行审查，准确计算错报、 漏报金额，编制工作底稿 4.能对被审计单位应收账款进行 函证、对所得税费用进行分 析性复核、对主营业务收入 进行审查，编制工作底稿 5.能对实收资本、长短期借款、 财务费用账目进行审查，编 制工作底稿，协助项目经理 整理审计各阶段的工作底稿 ，规整全过程的审计档案 课程载体：审计主体会计师事务所公共审计课程总体目标审计实务课程作为独立的理论方法体系，对检验 会计专业学生的会计理论和实务操作技能，培养 和训练学生具有遵循审计计划、选择审计方法等 业务能力及对会计报表循环审计中相
5、关项目进行 审查、获取审计证据、形成审计工作底稿的实务 操作能力和会计师事务所审计助理岗位的综合胜 任能力。通过本课程的教学，培养学生严密的审 计思维和专业判断能力，为将来从事会计师事务 所审计助理岗位的审计工作奠定打下坚实的基础 。通过学习本课程，既能从事企业会计工作，又 能胜任会计师实务所审计助理岗位的项目审计工 作，成为服务天津滨海新区经济发展需要的高素 质的技能型专门人才。（一）基于工作过程的课程设计的理念v 掌握6种审计方法（检查、观察、监盘、计算、查询及函 证、分析性复核）； v 熟悉5块审计循环（销售与收款循环、采购与付款循环、 存货和仓储循环、筹资与投资循环、现金循环）； v
6、收集4类审计证据（书面证据、实物证据、口头证据、环 境证据）； v 实施3项审计程序（风险评估程序、符合性测试程序、实 质性测试程序）； v 撰写2份业务报告（管理建议书、审计报告）； v 遵循1个审计工作流程（审计计划阶段审计实施阶段 审计报告阶段），完成一系列业务审计工作底稿。（二）课程教学内容的选取购货与付款循环审计生产循行审计销售与收款循环审计审计实务货币资金项目审计筹资与投资循环审计课时安排：72情境一：货币资金项目 审计（14学时）子情境2：库存现金的清查子情境3：银行存款的清查子情境1：货币资金项目审计准备课时安排情境二：购货与付款项 目审计（16学时）子情境1 固定资产项目审计
7、子情境2 应付账款项目审计子情境3 流转税审计情境三：生产项目审计 （14学时）子情境1：生产成本审计子情境2：应付职工薪酬的审计子情境1：原材料审计子情境1：管理费用审计课时安排情境四：销售与收款循 环审计（12学时）子情境1 应收账款审计子情境2 主营业务收入审计子情境3 所得税费用的审计情境五：筹资项目审计 （16学时）子情境1：实收资本子情境2：长、短期借款审计教学内容选取学习情境典型工作任务学生的学习成果企业货币资金项 目审计1.库存现金的实地监盘 2.银行存款余额调节表的编制 3.编制对库存现金、银行存款、其他货币资金的实质性的 工作底稿。企业货币资金项目审计全套手 工编制的审计工
8、作底稿。采购与付款循环 审计1.相关的内部控制及其测试 2.固定资产的实地盘点 3.应付账款的涵证 4.编制工作底稿采购与付款项目审计全套手工 编制的审计工作底稿。生产循环审计1.和存货计价测试 2.原材料、库存商品的实地盘点 3.生产成本、应付职工薪酬的实质性测试 4.编制工作底稿存货与仓储项目审计全套手工 编制的审计工作底稿。销售与收款循环 审计1.销售与收款循环涉及相关的内部控制及其测试 2.营业收入、应收账款、坏账准备、应交税费的实质性测 试 3.编制工作底稿。销售与收款项目审计全套手工 编制的审计工作底稿。筹资与投资循环 的审计1.实收资本、长短期借款、应付债券、交易性金融资产、 持
9、有至到期投资、长期股权投资的实质性测试 2.编制工作底稿筹资与投资项目的审计全套手 工编制的审计工作底稿。能力 训练拟实现的能力目标支撑 知识训练方式 手段及步骤学生的学习成果应收账款 审计能对应收账款进行符 合性测试和实质性测 试1.销售 与收款 业务循 环风险 评估 2.应收 账款进 一步审 计程序1.账账核对、 账表核对 2.分析应收账 款账龄 3.应收账款函 证 4.坏账审查 审查坏账准备 5.验证报表披 露手工及电算化系列审计工 作低稿： 1.销售与收款业务内部控 制初步评价表 2.应收账款审计程序表 3.审计差异调整表 4.余额明细表 5.函证情况表、函证未回 替代审计程序表 6.
10、坏账情况检查情况表 7.审计工作底稿的汇总三、能力训练的步骤项目训练内容 1审计工作开始前的准备 2货币资金项目的审计 3购货与付款循环的审计 4生产循环的审计 5销售与收款循环的审计 6筹资与投资循环的审计 7审计终结阶段的工作四、能力训练的方式与手段v（一）能力训练的方式v任务驱动 v校外实训基地现场教学模式“任务驱动” 教学模式创 设 情 境提 出 任 务自 主 学 习分 组 讨 论解 决 问 题教 师 点 评2.“工学结合”校内外实训基地现场教学模式如何实施 ？先作后学做中学 教中做边学边做（二）能力训练手段v模拟企业真账教学法 v情景教学法 v范例教学法 v案例教学法 v项目教学法
11、现代化教学手段的运用数据库 内 容 显示区分类帐五、课程教学的组织形式工学结合 总体：案例导入总体：案例导入 教学实施情景教学案例分析软件模拟角色扮演现场实训六、考核方式过程性考核（50%）终结性考核（50%） 闭卷笔试审计软件操作 （）个人与小组作业（%）审计工作底稿（30%）课程成绩课程成绩动手操作实训（）期末考核的试卷设计教学组织v手工、电算化双模式教学手段、双技能培养目标 v在课程设计中先用模拟企业项目资料审计业务为 例进行手工审计工作底稿的编制的实训，再用审 计软件进行企业会计报表循环审计进行电算化技 能的学习与培养，整合课程电子课件、网络课程 等现代化教学手段进行教学，培养学生手工
12、审计 和电算化审计两种动手能力。这样学生既可以在 中小会计咨询公司代理记账岗位谋职，又可在一 流的会计师事务所从事审计助理岗位工作，拓宽 学生就业岗位的适应性。构建专兼职教师同时进课堂，基于工作过程的现场 教学模式专兼职教师同时进课堂，以学生组成的审计小组 为教学单位，培养团队意识；采用项目教学法， 以企业审计计划阶段、审计实施阶段、审计终结 阶段三个阶段的会计师事务所审计项目组现场审 计工作任务为主线，指导学生审计小组完成具体 的审计项目。采用真账教学法，用仿真的工作情 境和模拟企业、模拟事务所的资料，使学生能够 自主完成项目审计工作，编制与实务中完全相同 的审计工作底稿，学生在学习审计理论与技能时 均通过实际动手操作来完成，实现做中学、教学 做一体化；采用现场教学法，是学生认识未来的 工作环境，融入企业文化。专兼职教师同时进课 堂指导学生完成学习目标，实现校企结合、知识 技能互补的教学团队创新。网络资源的课程体系内容对学生独立更新知识、利 于网络资源获取资讯的技能培养 v目前拟构建教师课程网络平台包括的栏目：课程标准教学计划教学内容教学课件授课教案在线测试学术天地资源下载教学互动相关链接
