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1、复习资料的选择、使用 与复习效果的关系高中英语教研员 张凤琴一个人如果营养不良，即使再刻苦 锻炼，只能是更加损耗身体。一个士兵，不管他多么勇敢，如果 武器不好的话，也难打败敌人。一个学生，不管他多么努力，如果 学的内容和考的内容不一致的话， 也难取得好成绩。 1.如考驾照，考核的项目是过井 盖，你练得是拐弯，难度明显没 上去。2.考纲要求考3000词，你练的是 6000词，这是浪费时间和精力。具体例子同理：复习资料就好比是学生的营养，学 生的武器。它的好坏，使用的是否 合理，在很大程度上影响复习的效 果。现象材料问题使用问题题难 老师也难做出的题，超出考纲范围的 题 ，很少见的偏题，怪题。 题
2、旧 书抄书的马路题，根本就不会考，也不 具代表性。 题型不对路 如：英语的语音题。 选题 用统一的办法定复习资料。1.不加挑选，全部使用，不考虑是 否符合考纲的要求 2.过度依赖复习资料，忽略了课本 中基础的部分 3.考多于练；testing instead of practicing 4.该强化基础的时候没强化 5.该拔高的时候没拔高老师做题累学生做题苦效果不理想学生高考后会烧复习资料。高三做98套题与初三学生的高考成 绩相等，120多分同一个年级的老师坐在一起，根据学 生的情况在已有的样本中进行挑选， （普通班重基础，实验班在基础上拔 高）（VB,VC）所选材料能够起到巩固基础，强化重 点的作用，难易程度一定要与高考题 的难易度相当，并能让学生发现自己 知识上的漏洞。如何选复习资料选择性地使用。并非每一本复习 资料都是完美的，其中不适合学 生用的一定要事先由代课教师分 头找出来，避免浪费学生的时间 和精力，甚至打击学生的积极性 。如何用教师分头准备，负责某一个项 目的资料收集和整理，然后共 所有人使用外地经验目的是让学生掌握出题规律和 特点，适应高考题的难度。 (TOEFL)选用近五年的高考题虽然学习上没有捷径可走，但 是，走对了路要比走偏了路要 省时省力。结束语希望各位领导一定要重视复 习资料的选择和使用。希望希望各校今年都能取得好成绩 。祝愿
