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1、话题作文写作话题作文写作“ “自然与心灵自然与心灵” ” 在你感到寂寞无助的时候，你可以去大自然 中，你可以从每一棵树，每一朵花上面，感觉生 命无处不在，感觉上帝就在我们身边。 -电影 话题作文写作话题作文写作“ “自然与心灵自然与心灵” ”【话题材料】 阅读下面的材料，根据要求作文。 陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适 淡远；王维在“明月松间照，清泉石上流”的意境中找到了静谧 空灵；朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静与欢 愉；李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里 建构了自己的精神家园；陈毅在“大雪压青松，青松挺且直”的 意象里表达了一个共产党员的特
2、有情怀；毛泽东在“鹰击长空 ，鱼翔浅底”、“万类霜天竞自由”的烂漫画卷里表现出革命家 的睿智与豪放 大自然不但是我们的生存空间，而且是我 们精神寄托的伊甸园。 请以“自然与心灵”为话题写一篇文章。 要求：立意自定 ，文体自选，题目自拟，不少于字。【写作导引写作导引】 一.审题 要写好话题作文，必须先审视话题及材料， 明确写作重心，准确立意。从所给的话题“自然 与心灵”来看，这是一个关系型的话题作文。从 所给的话题材料来看，题中的“心灵”指的是人在 “自然”中的感受。所以，本话题应阐述“自然”与 “人的感受”之间的关系。写这个话题，如果在“ 保护自然”方面立意是不妥当的，应当注意它与“ 人与自然
3、”的话题的差异。 【写作导引写作导引】二.构思 这则话题材料，较适合写成抒情或叙事 散文，可选取历代文人崇尚自然、陶冶性情 的事例构思行文，表达自然给予人的心灵启 悟；也可通过事件的叙述如写一次海边日出 ，一场大雪，林间的一次散步所带给你的心 灵的感受。如果借王维、陶渊明等人的事例 故事新编，或借自己与古人如谢灵运等对话 的方式写作，则是较新颖一些的写法。但无 论怎样构思行文，文章都要侧重写出“心灵对 自然的感受”。材料说的是“自然”对“心灵”的 影响，如果运用逆向思维的写作方式，写“心 灵”反过来影响“自然”，那又是一种创新了。【写作导引写作导引】三.具体要求 第一， 在立意上要写出二者之间
4、的联系 ，如“自然塑造心灵”、“心灵寄托于自然”、“ 自然心灵要和谐统一”等等； 第二， 在表现 手法上，要以描写和抒情为主，如果有记叙 和议论，也要服从和服务于前者； 第三， 体裁上最适宜写成“借景（物）抒情”类的散 文； 第四，内容充实, 要注意避免“有情无景 ”的无病呻吟和“有景无情”的技巧卖弄，景物 特点与人的情思要能对应,要做到“情景交融” ； 第五，要从自己独特的视角观察景物; 第 六, 学会使用分论点,条理清楚,层次分明; 第 七,切忌大段抄材料或者对材料进行扩写.【立意解说立意解说 精彩语段精彩语段 】 “人,诗意地栖居在大地上”，德国诗人荷尔德林的 这句诗广为流传。关心自然，
5、回归自然，享受自然，是 千百年来文人墨客共同的“爱好”，也是今天人类的生活 追求。千里翰海、万顷荒原、巍巍高山、莽莽苍穹，大 自然以它的青春、活力总是在熏染着、启迪着、暗示着 人们，给人以旺盛的、健朗的生命活力，给人以生生不 息的奋斗精神，给人以冬春相继的乐观信念 自然是人类的精神依托，人类在自然之中或寻求心 灵的慰藉，或寻求生命的启迪。 “仁者乐山，智者乐水 ”，在山水间，大自然与那一个个易感的心灵共同构成 了洞穿历史长河的审美生命、艺术生命。大自然，是人 们的生命之根、力量之源、艺术之泉。【精彩标题精彩标题】花已眠， 人未眠聆听花开的声音于无声处听惊雷一山一水总关情靠近你，温暖我心我和自然
6、有个约会山水有约,心情不老在我们无路可走时诗意的栖居自然，心灵的画笔自然，精神的后花园自然，心灵的港湾自然, 心灵的鸡汤一山一水总关情一山一水总关情 泰山巍峨,燃起久仰的豪迈;赤壁多娇,卷起失落的 心潮;鹊桥 星云,承载了人生多少离合悲欢;渭城朝雨,诠释着人间无数相依 和不舍.山高水长,山清水秀,怎不让人情满于山,心溢四海. 在碧绿的草地,你会不由自主地躺下,偎依在大地的怀里,万 愁勾销;在清晨的阡陌, 心情伴着阳光鸟鸣平静,思绪随着朝雾 小路曼延 心流,流入妩媚的阿诺河,流入可人的伊甸园.这里有芳草萋 萋,这里有落英缤纷.可以描绘心旷神怡,可以勾画柔情似水. 无 须挂画,这里就是一幅人间巨画
7、,名叫-自然. 江山如画,一时多少豪杰. 独立寒秋,毛泽东临眺橘子洲头,看“万山红遍,层林尽染”, 感“苍茫大地,谁主沉浮”之慷慨。他从万类霜天中汲取革命 力量，奋斗激情。 秋风萧瑟,魏武挥鞭，“东临碣石，以观沧海”，得“日月 之行，若出其中”之壮观.他于雄浑天地之间，寄托一统天下 的胸怀。 秋菊遍长安，黄巢长驱而入，意气风发，提笔便是“满 城尽带黄金甲”的豪迈。他于烂漫花海中,尽显草莽英雄本色 。 天地有大美而无言,无言之间,又孕育了多少美丽人生. “乌台”之案，苏轼冤情满怀，仕途失意，谪居黄州,寄 情山水。赤壁的风，拂江而过，赤壁的月,徘徊于斗牛之间 。昔日的古战场沉淀了胸中的闷，心中的恨
8、，他在古赤壁 打了一场胜仗，战胜了政敌，也战胜了自我。“江上之清 风与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，正是 这“造物者之无尽藏”,荡涤了尘世污浊，洗刷了心中积怨。 江天永恒,风月无边,大自然博大宽广的胸怀,让诗人拥有了 沉静,平和,豁达. 登山则情满于山，观海则情溢于海。苏子一游，情留 赤壁，又有多少迁客骚人,思接万物，心寄自然。一山一水总关情 .陶渊明的东篱之菊给人 闲适恬淡,王右军之松间明月给人静谧空灵,朱 自清的月下荷塘给人宁静欢愉。自然给了我 们生存的空间,也给了我们情感的天地,心灵的 归宿. 一山一水总关情。壮丽如大漠孤烟、长 河落日,燃起心中熊熊烈火;凄怨如满地黄花、 梧
9、桐细雨,勾起心中缠绵忧郁;柔美如康河柔波 、康桥榆阴,装饰心中美妙遐想。情与景的交 融,心与自然交汇,便是山水关情的至美。一山一水总关情。【范文示例范文示例】 不 一 样 的 桃 红 柳 绿 披一身轻衣，凌波渡月般漫步青苗，沾一身玉露，飞过秋千 去。是谁展开一匹黄沙万丈的布，绘下“大漠孤烟直，长河落日圆 ”的苍凉？是谁拔剑起舞，在茫茫戈壁滩上刻下“忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开”的空灵？是谁在长烟落日的孤城上，用一管 羌笛吹出了将军的白发、征夫男儿不肯轻易下弹的泪？不知名的人儿，能不能告诉我沙洲冷、孤雁鸣中你是怎样的 心情？为何你要背过身，只给我一个沧桑的背影，让漫天的风沙 遮住我的眼睛？是
10、谁在那西楼之上，面对着“寂寞梧桐深院锁清秋”？是谁在 那风又飘飘、雨又潇潇中长叹“流光容易把人抛，红了樱桃，绿 了芭蕉”？是谁在西风中埋怨“人比黄花瘦”？是谁在痴痴的问着“ 五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦”？是谁在“暮霭沉沉楚 天阔”下的兰舟之上，喃喃自语“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 ”？缥缥渺渺地传来，不知何人所奏的凄婉琵琶声：烟花三月是 折不断的柳，梦里江南是唱不完的酒，待到孤帆远影碧空尽，才 知道思念终比西湖瘦。 不知名的人儿，能不能告诉我，繁华如梦的江南中的你， 该是什么心情？为何你要转过身，用一管鹅黄的竹笛在杏花竹影 里直吹到天明？你们都应是忧愁的，对么？你们的心都在疼，在流
11、泪，对么 ？可不可以暂时放一下你们的忧和愁，跟我来一下？看：那梅花已有飘零意，杨柳将垂袅娜枝，桃杏仿佛露胭脂 。你们为什么不笑，这里可是“别有天地非人间”呀？你终于开口 了：几番风雨，无限心情！无限心情？我微微的点头。离开吧！我也有我的心情，我也 要找我心灵的安身之所。是谁在纷纷扬扬的落花中，把词语中的 月亮举的更弯？那重重叠叠的莺声燕语挤进了谁的耳廓？这是春 天的村庄，没有凋落的心事，没有受过伤的纸鸢，没有诗人的忧 伤，只有一溪桃花红似火，半江烟水碧罗明。我把双足浸在落花 流水中，轻轻的唱，慢慢的哼：春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣，谁在歌唱谁在听？谁喊 着自然谁在应？ 简评：文章紧紧扣合话题
12、的写作要求，采用步步追问的方式 ，较深刻地表现了主题，情感充沛，立意深刻。作者阅读面广， 知识面宽，在文中尽情展示了自己的才华，使得文章内容丰富， 品味高，够分量。语言凝练畅达，富有韵味，给人美感，体现出 作者超强的驾驭语言的能力。感悟自然感悟自然 你可曾在一个闷热的夏日午后看蜻蜓的飞翔？你可曾于某个 寒冷的冬季清晨眺望巍峨的远山？那你又是否曾恍惚间感到飞翔 的蜻蜓突然变得非常沉静，而冷静的群山却在一瞬间放射无限的 活力？于是，我们得到了一种完全不同于以前的风景，这就是只 有用心灵才观察得到的大自然，它可以轻易地超越现实。其实， 只要用心感悟，我们就定会相信夹竹桃也能跳舞，凤尾蝶也会歌 唱。
13、初春去郊外踏青，满目稚嫩的新绿“遥看近却无”。想起孩提 时，我们乐于与每一株植物交谈，看见一株嫩嫩的小草就仿佛觉 得一个婴儿在成长。我想，那就是因为孩提时的我们有着无比纯 净的心灵，可以不含任何杂念地感受每一个生命，闭上眼就能感 受到春天的大地在萌动，无数绿色的草芽簌簌的破土而出。世界 上还能有哪一路声音比这更令人心醉呢？ 秋日的校园落叶铺满了小径，在上面一路走去，沙沙的摩擦 声在脚下响起。我听着，一如听到了“叶落归根”的欣慰的欢呼。 不由想起曾听老农说起，庄稼成熟的时候，他们能在田里听到谷 穗压弯秆子时轻微却满溢着喜悦的“啪啪”声。 有一年盛夏，我跟爸爸到嘉峪关。在那里，真正震撼了我们 的，
14、不是号称“天下第一雄关”的城楼，而是那仿佛漫延了整个世 界的漫漫黄沙。天高土厚，眼前的沙海翻滚着，仿佛经历着千万 年沧海桑田的变换。站在无边的沙海边缘，我仿佛看到了沙们神 奇的幻舞，听到沙们厚重的低吟。他们有广袤之地的粗犷与不修 边幅，他们有大西北所特有的万种风情，每一张面孔都无比奇异 又无比自然，我感到目眩，不知道哪一个才是真实的。现在想来 ，用眼看到的固然实实在在，但用心感悟到的奇景岂非更多了些 真诚？ 于是我开始明白，无论我们生活在哪里，无论我们拥有过怎 样的人生历程，我们都一样懂得感悟自然并热爱欣赏自然。这是 人类的一种与生俱来的神奇本领，虽然有些人至今还不曾意识到 它的存在，但在我们
15、的生命中，正是因为有了善于感受自然的心 灵，才使得我们了解了“美妙”、“奇迹”、“珍惜”的含义。 简评：文章一开始就连用几个问句提示出了“自然与心灵”之 间的关系，只有用心灵才观察得到的大自然，它可以轻易地超越 现实。文章中心内容以初春去郊外踏青、秋日在校园的落叶上行 走、盛夏在嘉峪关看黄沙三方面来具体阐述用“善于感受的心灵” 感受到的别样的风景。文章最后又加以总结，再次强调“在我们 生命中，正是因为有善于感受自然的心灵，才使得我们了解了 美妙、奇迹、珍惜的含义”。本文综合多种修辞，描物摹形， 语言生动形象。春江花月夜春江花月夜 一江春水，一地菊花，一弯明月，是自然，对人的馈赠，美 了人的眼，更美了人的心。江上吟唱赤壁之边，江水之上，苏轼乘一叶扁舟，飘游于江水之上， 没有世俗的繁杂，没有闹市的喧哗，唯有江水汨汨流动，流在江 中，流在苏子的心中，滋润了苏轼那颗烦燥已久的心。看江水之 平静，觉自身之渺小，不再慨叹仕途坎
