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1、用心 爱心 专心1研究研究 20012001 年年理科综合能力测试考核内容理科综合能力测试考核内容 与要求与要求探索高考改革动向探索高考改革动向一、学习前言：明确高考改革的内容前言中贯彻了关于高考改革的指导思 想“从而对理综的目标要求、命题原则、 内容选择、情景设置、学科与综合能力的 测试配置、试卷结构、题目类型、答案唯 一性与灵活性的关系等，都作了科学的界 定和准确的描述。“二、学习概述：了解理综测验性 质和试题呈现形式“理科综合能力测试是一种学绩测验“ 是知识和能力并重，两者都考，考能力， 也就是对所学专门知识的理解，应用能力 的考查。理科综合能力测试是一种常模参照性 学绩测验，是一种选拨
2、性考试，而不是目 标参照性学绩测验，不是以教学目标为准 来鉴定学生是否合格的水平考试，更不是 离开中学教学内容的“一段能力“测验。用心 爱心 专心2测试内容覆盖高中学过的自然科学各 科的基本知识，与单科试题比较难度不是 很大，与高中水平相当；重在运用单科或 多科知识解决一些实际问题的能力。试题呈现形式以学科内知识综合为主， 学科间综合所占比例较小，对于学科间综 合题目来说，一般是回答一道题需要同时 运用物理、化学和生物中 2-3 个学科相关 知识，试题大多考查学生对自然科学基本 知识的理解和应用能力。题型大致为选择 题和非选择题两类。入选试题主要按题型、 内容、难度进行排列，选择在前，非选择
3、题在后，同一题型中同一学科试题相对集 中，同一题型中不同题目尽量按由易到难 顺序排列。三、了解修改中变化，认清改革的力 度本着稳中求变，改中求变的原则。 综合与单科卷有下列几点修改和 变化。用心 爱心 专心31、在试卷结构的说明中，删去了一句 话，即“试卷内容的覆盖面，以知识内容 表中 20 个单元计算，不低于 80%.2、在“知识内容表“的说明中，5 条调 整意见所带的“*“号被删去。3、题量继续减少。由 1999 年试卷 24 道题减为 22 道题，删掉一道选择题和一道 填空题。其它题型的题量不变。2000 年为 31 题理综，其中选择题 22 道，非选择题 9 道，非选择题有填空、 计算、实验设计占 130 分。4、题型示例多为 2000 年全国和三省 卷试题，全都是新题，综合题实现以能力 测试为主导，有助于高校选拨能力型人才， 有助于中学实施素质教育。5、综合测试是作为拉动中学素质教育 的高考内容改革的直接产物，高考内容改 革的总原则有三句话：（1）更加注重对考 生能力和素质的考查；（2）遵循中学教学 大纲，但不拘泥于教学大纲；（3）加大应用心 爱心 专心4用性和能力型题目份量。以能力立意替代 以知识立意，打破传统的封闭的学科观念， 在考查能力的同时，注意考查跨学科的综 合能力。
