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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班级管理“德”为首班级管理“德”为首“教育需要爱，也要培养爱。没 有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱 的教育是失败的教育”。素质教育对每 一位教育工作者特别是班主任提出了更 高的要求，那就是必须更加重视德育教 育，在德育教育中去实现“一切为了学 生，为了学生的一切，为了一切学生” 的目标。布贝尔曾经说过：“名副其实的 教育，本质上就是品格教育”。也正如 著名教育家陶行知先生所言，德是做人 的根本。纵然你有一些学问的本领，也-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 无甚用处。并且，没有道德的人，学问 和本领愈大，就能为
2、非作恶愈大。班主任是班级工作的舵手，是学 生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。 因此，德育教育在班主任工作中具有举 足轻重的核心地位。我们应真正做到 “班级管理德为首，用新的教育思 想和理念去关注课堂教学，关爱学生的 身心健康和发展。积极开展以爱国主义 教育为主线，以培养学生良好的行为规 范为突破口的系列教育活动。1、情同手足，让班级氛围“和谐 融洽”。不同的环境对学生的心理会产生 不同的影响。如果一个学生生活在批评 之中，他就学会了谴责；若生活在鼓励 之中，他就学会了自信；若生活在讽刺 之中，他就学会了自卑；若生活在表扬 之中，他就学会了感激；若生活在恐惧 之中，他就学会了忧虑；若生活在认可
3、之中，他就学会了自爱；所以，在工作 中，班主任要多注重给予赏识教育，要-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 理解学生，用“宽容”的心去包容他们， 以博大的胸怀去感化他们。师爱是一种 高尚的情感，在教育中发挥着重要的作 用。 “没有爱就没有教育”， “爱是打开学 生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都 熟知的道理。 “亲其师，信其道”，班主 任爱护和关心每位学生，学生就乐于接 受他的教育和管理。为了尽快地使自己 对新生产生真诚的师爱，我充分利用各 种机会与他们接触、交往。课间、饭后 找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时， 想办法帮助解决；在他们出现思想问题 时，找他们谈心，耐心细
4、致地说服教育。 同时与他们的家长保持联系，取得家长 的密切配合。在我们共同努力下，学生 对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和 欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安 心开始学习。2、有张有弛，使班级管理制度 “性情宜人”。俗语说得好：“没有规矩，不能-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 成方圆”，班规是对学生不良行为的约 束和纠正。但利用通常的强制手段迫使 学生遵守往往会适得其反，有位作家说 得好：一个不能控制自己感情的人，必 然是感情的奴隶！感情如洪水，若不修 堤筑坝，就会泛滥成灾；感情如烈火， 若不及时扑灭，就会烧毁一切。无论如 何，我们不能被感情所左右，迁怒于学 生。另外
5、， “人无完人”，我们应该允许 学生犯错，班规的制定不需面面俱到， 但要不影响学生的个性发展，不伤害学 生的自尊。 （班级管理 ）学生犯错后不 要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚 以娱乐节目等等。对于新班级，开始阶 段的常规工作抓得好，就能为以后的深 入教育打下基础，班级会出现积极向上 稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强 了，同学们的集体荣誉感增强了，班级 的综合评比也就会有很大的进步，每学 期一次的流动红旗既是见证更是进一步 前进的动力。动之以情，晓之以理，打破常规，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 剔除框框，让我们的班级管理更趋人性 化，更具人情味。3、率先垂范，
6、让自身素养“泽被 后人”。乌伸斯基深刻地指出：“教师的 人格就是教育工作的一切。 ”班主任的人 格对学生有着最具体、最直接、最深刻 的影响。德高为师、学高为范是对教师 职业道德的全释。育人者必先育己，不 正者则不能教人。我们班主任在工作中， 要特别注意严于律己，以身作则。俗话 说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。 青少年最大的行为特点是可塑性大、模 仿性强，很容易接受教师的言行举止， 这样就产生了“严师出高徒”的佳话。 “将 门出虎子”、 “有其父必有其子，有其母 必有其女”、 “上梁不正下梁歪”、 “学高为 师、身正为范，修身养德，泽被后人”。 由此可见，我们为了培养孩子健康的人 格，一定要
7、率先垂范，不论学识、气质、 品质和职业道德，都要做学生的楷模；-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教育他们要学会从自身做起，从小事做 起， “不以善小而不为，不以恶小而为之” ，要严格要求自己，该做的必须去做， 不该做的坚决不做。 “长绠易汲深井之水， 浅水难负载重之舟，班主任知识渊博， 兴趣广泛，谈吐幽默，学生才会感到” 听君一席话，胜读十年书”。4、循循善诱，使差生转化与德 育教育“提携并进”。差生转化是德育教育永恒的主题。 在班级管理中，班主任对待学生要平等 相待，一视同仁，决不能厚此薄彼。对 优等生做错事也不能采用“一好遮百丑” 的偏袒态度。教师平等相待学生，能
8、够 使学生扬长避短，更有利于做好学生的 德育工作。当然，班主任帮助后进生不能急 于求成，对暂时后进的学生要注意尊重 和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱， 教育学生要动之以情，晓之以理，既不 伤害学生的自尊心，又达到教育目的。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 对后进生，不仅要指出他们的不足，更 重要的是寻找和发现他们的闪光点。 “三 百六十行，行行出状元”，鼓励他们放 下包袱，鼓气勇气，以海纳百川的胸怀 昂首阔步，追逐属于自己的阳光。班主 任教育学生，要把良好的愿望和正确的 德育方法结合起来，特别要遵循心理规 律，注重心理辅导，通过教育、疏导、 启示，使学生的思想问题得到解决，学 会做人，培养良好的习惯，品质，修养， 培养与人共处的能力。综上所述，班主任工作千头万绪， 任何一个小小的失误，都会给我们的德 育工作带来不利的影响，要实施素质教 育，班主任的教育管理首当其冲，我们 必须遵循教育规律，认真教育好每一个 学生。 “万事开头难”，班主任工作任重 而道远，这就更需要我们审时度势，高 瞻远瞩， “会当凌绝顶，一览众山小”， 只有我们站的更高，才能看的更远。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8
