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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任的“中医学”班主任的“中医学”一、 “望”注意观察学生言行班主任工作需要极大的耐心和细 心。注意对学生“观其行、察其言”,才能 有针对性的开展工作。限于初中生的知 识阅历，尚未能达到“深藏不露”的心理 水平。很多心理活动往往会不自觉的溢 于言表，只要教师处处留心，注意认真 观察，就会从其言行举止中发现一些问 题。对于感兴趣的事情，学生会表现 出极大的关注。从他们的眼神中可以看 到一种渴求的目光，他们的精神就会高-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 度的集中，这时对学生的教育往往会取 得良好的效果。对于不感兴
2、趣的事，学 生会表现出漠不关心、心不在焉的样子。 甚至还会有异常举动，比如学生在上课 时东张西望、无所事事或玩弄手指、拨 弄文具等，就表明该生对教师所讲的内 容已不感兴趣。此时教师要注意改变授 课策略，以吸引学生的注意力。做了错 事往往担心受到批评，会脸红、惊慌、 浑身不自在，甚至情绪低落；做了好事 则渴望受到表扬，表现很兴奋、激动、 自豪，甚至情绪高涨。教师遇到这些情 况时要注意多表扬、少批评，并且注意 表扬要面对全体学生，而批评则尽可能 只面对犯错误的学生，这样有利于树立 正气，消除学生的恐惧心理，融洽师生 关系。当学生认为是受到不公正的待遇 时，他们的表现会异常激烈，从面部表 情中可以看
3、到不满，甚至是愤怒，这种 情况一旦发现，教师一定要及时找“问 题学生”谈心，师生要开诚布公的进行 交流，以消除可能给学生带来的心理障-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 碍。二、 “闻”广泛收集相关信息广泛收集休息是班主任对学生进 行全面心理教育的重要基础工作。由于 班主任的评价对于全体学生甚至其家长 都具有权威性和影响力，学生很在乎班 主任对于自己的评价意见。因此，班主 任不能轻率地对学生做出不负责任的评 价判断。蒹听则明，偏信则暗。班主任 在对学生做评价，或对学生的某个行为 发表处理意见之前，一定要注意广泛收 集来自多方面的信息，这样才能全方位 的了解到学生的真实情况
4、，从而对学生 做出客观、公正的评价，促进学生良好 心理的形成。班主任收集关于某学生的信息的 主要途径有三个方面：其一是科任教师。 从中可以宏观地了解到学生的课堂表现、 学科兴趣、作业完成，学科成绩，以及 智力水平等；其二是来自其他学生。从 中可以微观了解到该学生的课余表现、 行为爱好、语言特色、同学关系等；其-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 三是学生家长。家长是学生的第一任老 师。从学生家长那里可以进一步细致了 解到学生的性格特征、文化背景、日常 表现、经济状况，以及学生的家庭教育 情况，家长对学生学业的关注程度和家 长对学生未来的期望等。三、 “问”与学生直接询问沟
5、 通面对全体学生，与每一个学生直 接询问沟通，是班主任的基本工作之一， 更是深刻把握学生心理状况的快捷途径。 因为无论从科任老师、其他学生，还是 学生家长那里得到的信息，都只是“外 部因素”.学生的内心深处到底在想什么， 只有他自己最清楚。不通过与学生面对 面的直接交流沟通，就很难了解到学生 的内心真实的情感，难以把握学生的心 理状况。班主任教师在与学生进行直接 询问沟通时，切不可摆出一副“居高临 下、盛气凌人”的样子，而应当保持平 等的师生关系，坦诚相待，老师可以提 问题，学生也可以提问题。不仅如此，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 教师还应尽量启发学生多说，让学生
6、尽 可能的自由发表自己的看法，提出自己 的疑惑。不要随意打断学生的谈话，更 不要对学生的观点急于发表意见或做出 评价判断。只有这样，学生才会“敞开 心扉”,畅所欲言，把心里的真实想法和 疑虑原原本本的告诉你，吐露出积压在 心中的不快和疙瘩。当然，在对学生进 行直接询问时，要注意参考使用已经了 解的相关信息，一方面针对不同个性的 学生注意不同的询问方式方法。另一方 面要让学生从心理上感觉到你已经洞察 到了“他的一切”,没有必要再隐瞒什么， 心甘情愿的接受你的询问，主动与你沟 通、交流。四、 “切”全面分析学生心理 症结班主任通过“细望”（悉心观察学 生的日常言行） 、 “博闻”（广泛收集与学 生
7、心理相关的信息） 、 “详问”（与学生直 接细致的交流沟通）后，就应该“深切”, 对所掌握的“综合材料”进行全面深刻认-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 真的分析和归纳。通过对方方面面信息 的分析，从中发现学生问题的症结，摸 清学生的心理脉络，并且开出切实有效 的“心理药方”,才能彻底消除学生的心理 障碍，恢复学生的信心。这样才能实现 对学生的心理教育更具针对性、实效性， 真正帮助学生完善心理认知结构，提高 心理素质正确认识和评价自己，思想认 识迅速回到正确的轨道上来，从而以健 康良好的心态投入到学习与生活中，勇 敢的、客观的面对学习和生活中的困难、 失败和挫折，平和的面对家庭、学校和 社会的压力，并且做出正确的应对，达 到身心的健康、和谐发展，从而促进学 生素质的全面提高。
