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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈小学班主任的语言艺术浅谈小学班主任的语言艺术班主任是学生心灵世界的播种者、 耕耘者。班主任教育学生，实质是师生 两颗心愉快的碰撞，在碰撞中实现感情 的交流、融洽、升华。在这过程中，班 主任的语言便是沟通学生心灵火花的重 要工具。几年的班主任工作和实践使我 深深体会到，要让学生心悦成服地接受 教育，必须讲究语言的艺术，注重情感 的交融，在平时的工作中，我主要从以 下几个方面来体现：一、 “顺水推舟”，宽容相待。学生的自尊心犹如一株含羞草，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一触即收，因此需要细心照料、精心呵
2、护。在日常工作中，常遇到学生有意无 意地犯些小错误，或在老师面前揭发同 学的短处。遇到这样的情况，我常常是 宽容相处，淡然处之。一次广播操结束 回到教室，一名学生站起来告诉我： “老师，王永成今天广播做得不认真”那 位被指名的学生顿时羞得满面通红，我 深深地望了他一眼，语气平和地说： “可能他今天身体不舒服，所以做得不 好，不过老师相信，他明天一定能做好。 ”那位学生慢慢抬起了头，向我投来感 激的目光。果然第二天广播操作时，他 做的格外的认真。遇到类似的情况，有 时学会宽容、学会理解，并巧妙地给学 生台阶下，维护他们的自尊心，会收到 意想不到的效果。正如苏霍姆林斯基所 说：“有时宽容引起的道德
3、震动，比处 罚更强烈”。二、幽默为首，事半功倍。幽默是语言批评方式的一种软着-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 陆，它以笑声代替批评，以诙谐化解尴 尬。许多班主任教师都体会到了幽默语 言的教育力量，所以在教育中经常运用 幽默的语言对学生进行教育，都收到了 较好的效果。譬如哪天早晨，有同学迟 到，我随口就说：“你家钟表是不是罢 工了？”全班同学都笑了，气氛活跃了， 我抓住教育机会，接着说：“上课晚两 分钟不要紧，我们可以等你，或者课下 补补课，最多换老师几句批评，可是你 们要知道社会、人生是不会等我们的， 机会是不可以补的，我们应该养成实时 的良好习惯。抓紧时间就是抓紧生
4、命。 ” 同学们再一次在笑声中都会得到教育。是不是非要耍横眉怒目不可呢？ 大可不必，好的教师总是循循善诱，平 易近人，又使人畏惧。看来，班主任的 语言也不必都得严肃认真，幽默诙谐的 作用也不小。三、深入浅出，因势利导。深入浅出，因势引导，常常是班-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 主任开展德育工作时可采取的语言策略。 一次学校组织拔河比赛，我决定抓住这 个契机，对学生进行集体主义教育。在 我认为，拔河比赛虽是一项体育活动， 却蕴涵了心与力的较量，我给学生做了 个实验：一根线一拉就断，而几十根线 拧在一起拉起来就不易了，我告诉学生： “集体就好比拧在一起的丝线，任凭你 怎
5、么拉也不会断，这就是团结起来力量 大的道理。拔河比赛时，参赛同学要齐 心协力，坚持到底，啦啦队同学要呐喊 助威，为参赛同学增添力量，只要大家 团结在一起，就一定会取得胜利。 ”一番 深入浅出的教育、引导，使学生更深刻 的领悟到了集体的内涵。比赛那天，场 上运动员心往一处想，力往一处使，场 下的啦啦队员奋力呐喊，扬臂助威，最 终取得了不错的成绩，同学们欢呼雀跃， 共同庆祝这集体的荣誉。四、知己知彼， “对症下药”。我们在面对的是千变万化的孩子，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 每个孩子都各有各的特点，因此班主任 也要根据孩子不同的心理特点和个性特 点，设计出符合孩子个性
6、的语言，如： 对性格内向，有自卑心理的学生，我通 常采取平等对话，逐渐深入的语言方式， 使他们感到老师的平易近人，和蔼可亲； 对自尊心强，有逆反心理的学生，我往 往采用平等商讨的语言，以不卑不亢的 态度使他们心服口服，对思维敏捷，口 头表达力强的学生，我力求做到掌握事 实根据，以理服人；对自我防卫心理强 烈，不肯轻易认错的学生，我常常以突 击式的语言攻破他们的心理防线等等。 只有做到知己知彼，师生的心才能贴近、 融洽，才能碰撞出教育的火花。教育是人和人心灵的最微妙的相 互接触，语言是沟通师生心灵的桥梁。 班主任的语言艺术需要不断地积累，不 断地创造，在平时的教育活动中，言教 配合身教，把有声语言和无声语言结合 起来，切实提高自己的语言艺术，与学 生达到真正的交流与融洽。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6
