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1、家长会发言稿:如何辅导孩子写日记家长会发言稿:如何辅导孩子写日记如何辅导孩子写日记儿子今年八岁,上小学一年级,从这个学期开始,他坚持每天写日记并已成一个习惯。很庆幸,这正是我当初让他写日记的出发点:培养兴趣,养成习惯。因为孩子现在是一年级,个人认为这个年龄段的孩子并不需要写什么主题很明确、内容很丰富,条理很清楚的文章,毕竟也写不出。我觉得只要引导他,让他对写作有个概念,能够激发他对写作的兴趣,然后写出自己想说的话并且把语句写通顺就可以了。下面我将与写日记的一些小故事跟大家共享,并和家长朋友们一起来探讨如何辅导孩子写日记。一、导入日记写日记可以使孩子勤动脑、勤动手,当然也更能提高他的写作能力。但
2、是硬生生的向孩子灌输这些道理他是听不进去的,只能是寻找机会引导他。平时我自己有空也喜欢涂涂写写,喜欢随手把孩子的成长历程记录下来,没想到这些还对培养他的写作兴趣起到了作用。我记得儿子还在上幼儿园大班的时候,有一天我帮他准备好洗脚水让洗脚,他说让我先洗,我说让他先洗,两个人让来让去,最终我建议一块洗,他马上就同意了。因为那时候学校里经常学些儿歌,我就问他能不能编儿歌,而且要以这次洗脚的事情为内容,他说行啊,然后就随口念出来:“妈妈妈妈快快来,快快来洗脚,你先让我洗,我先让你洗,谦谦让让你看两个小凳摆一起。 ”当时我就觉得特有意思,于是把这他这首即兴儿歌写了下来,放在自己的 qq 空间。这个学期开
3、学,老师要求写话,我告诉他:“陶陶,你小时候编的儿歌还记不记到?”他就说还记到一点点,差不多都忘记了。我说妈妈已经帮你记下来了,然后把那儿歌背给他听。他非常兴奋,问我怎么记这么牢?我见机会到了,就把空间打开来看,并趁机告诉他, “你看,把有趣的、难忘的事情都写下来,就不会忘记了,你自己还可以经常翻翻,多好啊!”他一边点头一边说:“嗯,我也要写,我也想写。”孩子主动要求写日记就是写作之路良好的开端。二、辅导过程首先,辅导孩子写日记时不能着急,要耐心。可以从一句话日记开始写,然后写几句话,接下去写一段话,最后就可以写整篇的日记了。这样循序渐进,由易到难,孩子也容易接受。每天,让他把看到的新鲜事情、
4、听到的精彩的话或着脑子中闪过的有意思的念头记下来。很多家长可能有同感,让他说的时候,他会说的滔滔不绝,可是让他写到纸上,他就会咬着迟迟不落笔,这是因为把口头语言转达化成书面语言是要有一个过程的。刚开始的时候我家儿子也这样。我儿子常说,老妈,我写不出来。每当这时候,我就对他说,嗯,那先不写,你能不能把你觉得有意思的事情跟老妈说说?于是他就把他看到的事情讲出来,其实这样也可以锻炼他的表达能力。我就把他说的用笔记下来。然后,我再把记录下来的材料复述一次,让他用笔记下来,这样一篇习作就算完成了。等完成之后,他会发现,哎哟,原来我也能写作文啊,这样他的兴趣就提高了。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师” ,
5、只要他对某件事情感兴趣了,他就会主动的去做。其次,辅导孩子写日记时要多给孩子创造特定的情境,给他提供可写的素材。只有生活充实了、丰富了,写作时才能信手拈来。我经常在有空的时候带他出去玩,去亲近大自然,去和小伙伴们做游戏。像老师布置写话,内容是有关春天的。春天的外延非常的广泛,对于一年级的孩子来说他需要很感性的实物来帮助他认识。于是我就带他去野外,带他去看花、草,还有去找小蝌蚪。边玩边写,在玩的过程中寻找素材,他玩得快乐,也就写的快乐。再次,辅导孩子写日记时要多表扬、多鼓励。孩子都很喜欢表扬,当孩子习作完成时不管他写的如何家长都要多夸奖。另外家长还可以跟老师配合,因为在孩子的眼中,老师是最神圣的
6、,老师的夸奖是最大的荣誉,我儿子的班主任在方面做得很好。她对于我儿子的日记每一篇都极认真地批改,并在上面画上五角星。记得第一次,当孩子看到作业本上画着五颗星时,他异常的兴奋,我刚回到家他扑过来就说:“妈妈,我作文五颗星,说明老师也认为我写的不错,对不对?”我也趁热打铁:“嗯,你很棒,妈妈说过其实日记很简单的,写出自己看到的想到的就行了,儿子你一定能行的,继续加油!下次你还能得五颗星吗?”他给了我肯定的回答:“当然可以!”当写日记成为一种兴趣而不是一种压力时,孩子就会主动的去写,不会说到写日记就害怕了。再次,辅导孩子写日记时孩子的奇思妙想家长应该积极引导。我记得有一次下雷阵雨,窗外电闪雷鸣,本来
7、呢我是想告诉他有关光速和声速哪个快,于是问他先有闪电还是先有雷声。他眨眨眼睛告诉我先有闪电再打雷的。我先表扬下他观察的很仔细然后又问他为什么。他想了半天说:“因为闪电是弟弟,雷是哥哥,哥哥要让弟弟,所以就闪电在前面了!是这样的,我想应该就是这样的。对不对,妈妈?”这个新想法让小家伙兴奋不已,他很为自己自豪,这么难的难题他也能解了。我乐了,孩子的想像力真是丰富啊,应该积极加以引导,就告诉他“嗯,很不错的答案,还有别的吗?再想想!” “还有么,就是一个是哥哥,一个是弟弟,哥哥要复习功课,所以小弟弟先玩。等哥哥复习完了就也出来玩了,他在那里大声地叫弟弟!”兴许是得到了我的鼓励,他更加的起劲,充分的发
8、挥着他的想像。所以说孩子的奇思异想是一笔特大的宝藏。三、注意事项在辅导过程中,最忌家长以大人的思维去修改孩子的文章。首先过多的修改会让孩子觉得自己写的日记都不好,会更丧失信心。其次把文章改的面目全非就变成家长的文章,文章也就变味了,家长千万要尽量的迁就孩子的可取部分。另外家长还要尊重孩子,不要给他太多的条条框框。我记得他有一次写日记,因为之前有在玩魔方,所以他自己说就写魔方好了。我的本意是想让他写写玩魔方的过程,于是提示他魔方有六个面?可他居然生气了:“你那是描写魔方,我要写小诗。 ”然后就关上他自己房门闭门写作了。过了几分钟他自己拿着写了五句话的本子出来交差了,我笑的不行,那就算是他所谓的诗了。 “小小魔方真好玩,又动脑子又动手。脑子聪明手灵活,帮我快乐的成长,他是我的好朋友。 ”虽然有点像说明书,但我觉得这是他写自己的感受和看法,也就随他去了。因为我的默认赞许,他就更感觉到有成就感,更愿意独立的去完成每一次习作了。总之,我觉得孩子就像是一张白纸,任何的学习都要我们父母的细心和耐心,现在是孩子学写作的起步阶段,我们当家长的应该下足功夫。我的宗旨就是让孩子快乐写作、快乐成长。