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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 怎样才能让老师乐于做班主任怎样才能让老师乐于做班主任幸福其实很简单！幸福就是源自 内心的尊重！尊重指敬重;重视。人的内 心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊 重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人 是一种高尚的美德，是个人内在修养的 外在表现。因此，得到别人的尊尊与尊 重别人都是一种幸福！班主任这个主任可能是全国范围 内最小的官儿了。小到除了自己要被各 项指标评比约束外只能去“欺负”一群孩 子！班主任劳心伤神。想当好班主任要 忘家忘我！当班主任没有其他主任的官 威，还要随时准备接受领导的点评！当-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感
2、谢阅读- 2 班主任没有什么地位，就连自己的休息 时间也被理所应当的划归国有！班主任 没有钱途，当班主任不但发不了财，反 而在身体垮掉的时候自己要掏出大把大 把的血汗钱，当班主任是不了官，理由 很简单，你当官了学生谁管？可以说做 班主任这个群体是幸福指数极低的一个 群体！正因如此，现在很多老师不愿意 做班主任，在一些经济欠发达地区学校 为了把班主任的工作安排下去不得不拿 班主任年限作为晋级的硬性条件。而在 经济发达地区的学校可能就更不好操作， 学校只好启用大批刚参加工作的年轻老 师做班主任！这样的恶性循环，其结果 可想而知！为什么我们的老师不愿意做 班主任，其愿意很简单，没有幸福感、 没有归属
3、感、没有成就感！那么如何改 变这一现状就成为了当下诸多教育管理 者提升学校教育品牌，提高学校教学质 量所必须面对的难题！一、给予班主任充分的尊重与包 容-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 让学校领导尊重班主任其实并不 难人格上的尊重！只要大家换位思 考一下，班主任一天要做到几个“到位” 几个“落实”？学校要求班主任早几点晚 几点？人心都是肉长的。可是只要班级、 学生一出问题，事无大小，班主任准要 挨领导劈头盖脸的批评指责甚至谩骂！ 一点人格尊严都没有，谁还会全情投入 的去做班主任？因此作为教育管理者首 先要在人格上尊重班主任，理解班主任 的苦，不要一出问题就想着推卸责任
4、， 要明确班主任做工作首先是为学校做工 作。班主任是在为学校流血流汗！（班 主任工作 ）学校教学质量的提高教育 品牌的提升首先是学生素质的提高，而 班主任工作恰恰是学校提高立志于提高 学生素质工作中的最重要一环。不要做 多请专家领导讲几次学学生就会有多大 的升华，没有班主任的埋头苦干，一切 都是空谈！同时还要包容，包容个性化 的教师。但凡有点个性的老师都被领导 视为眼中钉肉中刺，可是如果你放眼全-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 国名师名班主任，你会发现那一个不是 个性十足。因此不要抱怨自己的学校出 不了名师名班主任要抱怨就抱怨自己不 够包容，一块孕育英雄的土壤上必定有
5、 一位能够包容并在精神上引领英雄的贤 者!二、教育不是苦行僧，老师也要 吃饭。在尊重之余作为教育管理者还要 想方设法让班主任名利双收，成名成家！ 评比评比不能光评不比！做得不好领导 要在尊重班主任的前体现与之真诚的交 流助其提高，那做得好的就要给予精神 和物质上的双重奖励。切勿放空炮。其 实名利不在于多少，只是能让我们的班 主任看到一点点希望，得到一点点满足， 让班主任感觉的自己的辛勤汗水还是没 有白费！如果连这么一点点事情都不愿 意为班主任做甚至还放空炮的话，相信 真的没有人去做班主任了！同时，作为 学校的管理者真的要给班主任一条出路。 一条晋升的出路！不要奢望自己的班主-精选财经经济类资料
6、- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 任全都是把名利堪称浮云的圣贤，班主 任不是苦行僧，老师也要吃饭。你让老 师们把最酷最累的班主任工作牢底坐穿， 结果到学校评优晋升的的时候那些优秀 的班主任却没有份！还美其名曰人尽其 才。那谁还愿意跟你玩小孩过家家!有 些教育管理者老师抱怨自己留不住优秀 的班主任还找不到原因，其实原因就在 这呢！你让没当过班主任的人去管班主 任，换成你，你愿意不愿意？人往高处 走，水往低处流。士为知己者死！优秀 的班主任也是一样的！缺少优秀班主任 的学校有很多，能给班主任一条活路的 教育管理者也很多，人家为什么偏偏留 在你这坐死苦禅呢？三、要让班主任有成就感作为学校的管理
7、者，对于班主任 的关爱要给足！要想班主任之所想，急 班主任之所急！想到、说到、做到！在 要求班主任完成各项工作的同时为班主 任排忧解难，消除大家对于工作的后顾 之忧。做到心里有班主任，会上提班主-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 任，年终奖班主任。让班主任时时刻刻 的感受到来自领导的关爱！来自同事的 羡慕，来自学生的崇拜，来自家长的支 持！要致力于培养一批业务熟练师德高 尚的班主任队伍所需要的绝不仅仅是严 明的奖惩制度，更重要的是要让班主任 觉得自己的工作是有价值的！是受到领 导重视的！是有成就的！这种成就不能 仅仅体现在表面更要源自内心！尊重、信任、包容、鼓励！其实 让老师乐于做班主任很简单！那就是让 大家在工作中找到快乐！没有什么比源 自内心的快乐更重要！因为老师了与工 作后收益的是学生，学生的素质和成绩 提高了，也就成就了学校成就了一批知 名的教育管理者！
