当班主任可以很幸福

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 当班主任可以很幸福当班主任可以很幸福5 月 14 日，由班主任杂志社 主办的全面提高班主任专业素养高级研 修班全面启动，虽然只有短短的两天时 间，但每一天都让我震撼。别人对教师 的理解是表面的，只有教师对教师的理 解才是深刻的；别人对教育的理解是靠 观察，而教师对教育的理解是靠体验。周同丽老师用她过诗意生活， 筑幸福人生的报告，悄悄地告诉我班 主任是这样当的，这样当班主任是幸福 的。一、留给学生一块自留地作为教师，我们总恨不能长出三-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 只手、四只手来，结果延迟了学生的自 主与独立

2、，人是在自主活动中获得觉悟 的，教育者的一个善行是最好少一只手。 “少一只手”并不是对学生放任自流，而 是尊重学生的前提下，最大限度的给予 他们自由发展的空间。那天，学校给每一个班分了一块 自留地，各班根据自己的情况种植蔬菜， 我一下子就手足无措了，头脑中立刻显 现的就是我家屋前屋后那郁郁葱葱的菜 畦，以及挂在枝头那娇娇欲滴而又高棚 满架的果实，我那勤劳而又智慧的母亲， 用她的双手包揽了所有的活，所以今天 才有了我的惶恐，我的无所适从。想想 自己的学生，还不是一样，在我们过多 的干涉和监控下，他们成长得可能更顺 畅了，那样的成长是真正的成长吗？恐 怕只是完成了任务而已。他们迷茫，他 们烦躁，他

3、们不快乐，我们用爱他的外 衣包裹了他发展的空间。留给他们一块自留地，相信他们 会把它经营得生机盎然。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、让学生忙，就是让学生体验 快乐学生为班级付出得越多，对班级 爱得越深。我们总试图用各种道理传授 集体荣誉感，殊不知，要想让学生把班 级当家一样，首先是他曾像家一样呵护 它。当我们一起费力得把教室收拾得干 干净净时，他不忍心瞬间把它破坏，因 为那里有他的付出；当我们全班同学精 心地编排了感恩的心手语表演时， 每一位同学都在心里默练了无数遍，在 付出中，他们居然学会了自制；（班主 任 ）当我们把菜园种满了菜时，每一 次大课间跑步，每一位

4、同学都会向那里 多看几眼，因为那里有我们太多的期待， 让学生为班级忙起来，他们就学会了如 何爱集体。课堂上老师忙得不亦乐乎，苦口 婆心，敦敦教导，好多时间都白忙一场， 因为学生不忙。而如果知识学习的过程 让学生自己去体验，能力的增长自然水 到渠成，有什么放不开的呢？学生的忙-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 才能成就他们自己的成长，而只有自己 参与自己的成长过程才是快乐的。三、不断寻找教育盲区1、我们的教育不是为了培养听 话的人，而是培养有思想的人一张漫画深深地刻在我的脑海中， 让我久久不能平静。各式形状的头的学 生走进了学校的大门，出来时都成了圆 形的脑袋，这是对教育

5、的极大讽刺。都 说班主任是一个班的灵魂，但我们的工 作并不是摄人魂魄，我们要做的是挖掘 并开发学生的优势与美德，让他们享受 成长的快乐。因为只有用你的能力和优 势去应对一项挑战并圆满完成时，才会 有幸福感，追求学生幸福的教育才是真 正意义的教育。2、用三流的人做一流的事，学 生自然成为一流的人安东尼罗宾告诉我们人要想获得 成功得遵循十二条假设，他还教会我们 成功的捷径是两个字“模仿”。当你模仿 成功者神态、心态以及心智序列时，你-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 就会如他般获得成功。如果我们参加比 赛的机会不要只给一流的人，如果我们 上台板演的机会不要只给一流的人，如

6、果我们后黑板设计的机会不要只给一流 的人，让三流的人有更多的机会做一流 的事，他们在不断努力与尝试中，不断 挑战与自我突破中慢慢也成为了一流的 人。3、学生不是为了自己的理想而 努力，而是为了教育者的目标而努力一天，和一位男生聊天，他慵懒 的状态常常使我无处插针，问及他的目 标，他说：“我没有目标。 ”一句话惊醒 了我，没有目标的学生们并不是为自己 而努力，他是为了父母的目标，为了老 师的目标而努力，那个只为了一张欣慰 的笑脸，一份欣赏的满足的动力太小了， 或许两天，或许两个月，可他的人生是 应该靠他自己的目标支撑的，这样才能 长大，才能动力十足。励志教育，并不 是一句空话，它才是种在学生心灵的种 子。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 周老师说幸福可以很容易，选对 一把椅子，研究一个规律，运用一个方 法，像青蛙的故事中那个登上塔尖 的青蛙一样，当外界的声音阻止你前进 的时候，让我们当一个聋子。