五年级家长会课件ppt

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1、五年级二班 家 长 会 议 程1、班级基本情况介绍 2、如何对孩子进行教育 3、学生代表发言 4、给家长的一些建议 5、个别交流 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：大家上午好！大家上午好！非常感谢各位能在百忙之中抽空来非常感谢各位能在百忙之中抽空来 参加这次家长会。在此，我们首先祝参加这次家长会。在此，我们首先祝 贺您的孩子在本次期末考试中取得了贺您的孩子在本次期末考试中取得了 优异的成绩，同时也感谢您对我们班优异的成绩，同时也感谢您对我们班 学生的关心和爱护，感谢您对我们班学生的关心和爱护，感谢您对我们班 级工作的大力支持。级工作的大力支持。我们深深知道，那每一张灿烂 可爱的笑脸都承载着各位家

2、长的殷 切希望和美好憧憬，作为孩子的班 主任，在交流之前我想先以我个人 的名义，向今天所有到来的或者没 有到来的家长表达我深深的谢意， 感谢大家这一学期来对我工作的支 持，对学校工作的支持。如果没有 你们这样的支持，孩子们不可能有 这么大的进步。 借此机会，我就先把我个人的 一些想法先来跟大家分享一下，在 坐的各位，有些家长我们接触的机 会比较多，所以可能就对我和孩子 们的情况了解也就多一些，但也有 一些家长可能因为工作的忙碌我们 接触的就比较少一些，相对来说对 我和孩子们的了解就少一些。那么，今天我们开这次家长会的主 要目的就是在今后的学习和生活中 如何使我们的孩子更加健康快乐的 成长。通过

3、我们的共同努力，搞好 学生的工作，使每位学生在下学期 都能取得最大的进步。所以，我希 望大家畅所欲言，集思广益，真正 把这次会议开成是有意义的家长会 。首先、我把我们五（2）班的特点和 目前的一些学习情况作一个简单的 介绍。本班孩子的特点是比较活， 但好动的孩子不多，当然也极其聪 明。我可以自豪的告诉大家，我们 班是非常优秀的，无论是学习还是 其他方面，在小学部里都是名列前 茅。每一个任课的老师都夸奖我们班的 孩子听话，上课认真专心，找不到 什么缺点。当然这是总的感觉，个 别的，不好的例子当然也有。我这 里就不个别点名说了。下面,我把班级的一些基本情况和这 学期学生所取得的成绩用数字来说 明一

4、下:班级基本情况介绍班级基本情况介绍五年级(2)班共有学生 31人，其中男生13人，女生 18人。教 师 情 况语 文:韩利红 13629861512 数 学:李香苹 0517-3055601班干部名单班 长:郭丽萍副 班 长:朱思庆学习委员:陶春雨、王芳、亢炎雨体育委员: 程澳凯劳动委员:李潇彤光 荣 榜第一学期优秀学生干部获得者:亢 炎 雨程 澳 凯光 荣 榜学习成绩优秀的同学有：郭丽萍、陶春雨、李素真、亢炎 雨、李潇彤、杜岗、王洁、陈慧 芳、王芳进步幅度较大的同学杨飘雪 张财淋 苏晓轩 李 阳 王行威 李 艳稳中上升的同学p 郭丽萍 亢炎雨 p 陶春雨 王 芳 p 李潇彤 杜 岗 p 李

5、素真 王 洁 p 陈慧芳 李 颖有潜力但有待挖掘的同学p 李坤豪 陈建帅 p 刘会彪 李 阳 p 高满星 李世杰 p 高晓琳 程澳凯 p 王国松 李世杰其他方面表现突出的同学 朱思庆 王晨露 李卫卫 王行威 胡玉莹 赵炎博 梁艳飞 聂浩天总的说来，我们五（2）班的同学 都是挺不错的。下面我们来谈一谈作 为学生家长，我们对孩子的教育应该 怎么做，如何去做的问题。首先，我想一个好的习惯可以让 孩子终生受用，我有这样一个体会： 一个好习惯一旦养成，长大后便会一 直坚持下去。做为父母要帮助孩子养 成一个好的学习习惯： 1、专心致志。家长应严格要求并 经常提醒孩子在上课时，一定要 用心听讲，聚精会神，不

6、要做小 动作，更不要说话影响别人听课 。回到家时要给孩子创造一个适 合孩子学习的环境，让孩子养成 放假及时做作业，按规定时间完 成作业之后再做其它事情的好习 惯。 2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要 采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不 是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们 解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。 家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题 。我个人认为要，为什么呢？从我教的这个班 的学生情况来看，大部分同学，都非常粗心。 那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点 。这也就要求我们检查不是把答案告诉他，而 是要让他知道这题错了，至于错在哪里让孩子 自己去思考。3、

7、培养孩子活跃的思维。不要以大 人的眼光来看待孩子的提问，要善于 培养孩子勤于思考的优点，对他们的 提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及 时更正孩子的错误想法。对孩子接触 的事物家长要多讲，多启发诱导，千 万不要对孩子的提问不理不睬，这样 会使孩子有问题也不敢问。其次、想和大家一起来探讨一下孩子进入高年级后的 一些变化： 1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例 来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知 识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只 要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在就有 点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作 业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是

8、我们 通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以 是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读， 这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高 的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该 抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度 去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，英语课 就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较 重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错 误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数 学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真 有这种想法那就错了，在新型的教育体制下， 任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。 学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量 相对多

9、了，学习方法改变了，这主要表现在低 年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教 我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想 法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种 做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“ 我要学”，而不是“要我学。”2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非 懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家 长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都 想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所 要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结 果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让 孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的 尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是 我们通常在讲的孩子知道“难为情”

10、了，他怕 “丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时 候要把握好尺度。 3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是 说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自 己的打算想干什么，也就是有些家长在说的： “我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但 是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非 搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪 些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示 和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做， 以给他明确的方向，需要主要的是大人的“口 风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶 奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。 教育孩子是我们教师的责任，学生来到学校接 受教育，提高和进步，是我们

11、老师的愿望。但 是要想真正教育好孩子，光靠学校，光靠老师 是很困难的。我们需要你们的支持和配合。对 于这一点，我得感谢在座的每一位，感谢你们 开学至今都非常配合我的工作，能够积极配合 、支持班级开展的一些工作，特别是在对待孩 子的学习方面，各位家长都倾注了大量的心血 。正是你们的热情配合，给了我更大的信心和 动力，有你们的支持和配合，我会做得更好。 在以后的时间里，我希望家长朋友能多费点心 思，配合我们做好以下几个方面的工作。1、用平和的心态去看待孩子，看到孩子的 “另一半”。 记得我以前一位学生家长与我交流孩子 的学习情况时，他不断诉说孩子的种种缺 点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做 题很

12、马虎，成绩总是上不去，不肯听父母 的话总之，在他的眼里，孩子一无是 处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有 倒满的水，我们不能总看到“一半是空的” ，重要的是要看到已有一半的水，不能因 为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定 孩子。 每一个人都希望得到掌声受到表扬， 尤其是孩子，其实我们每位家长也有 这样体会苏霍姆林斯基曾说过：“ 不了解孩子，不了解他的智力发展、 思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾 向，就谈不上教育。”每一个孩子都有 成为一个好孩子的欲望，家庭教育就 应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。 事实上，我们要对有缺点的孩子多一 些宽容与赏识，多用发展的眼光看待 他们，帮助孩子分析落后的原

13、因，提 出应对的策略，你一定会发现“那只杯 子里的水越来越多”。 当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半 ”是不够的，那样做不但不能促使孩 子进步，反而会滋生孩子的一些不良 习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的 一种有效手段，但并不是在任何场合 、任何时候都奏效的“灵丹妙药”， 在看到孩子的“另一半”的基础上适 时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩 子健康成长的“添加剂”。也只有真 正看到孩子的另一半，才能从把孩子 教育好的角度去真正地爱孩子，才具 备同孩子的沟通的良好心理基础。 2、给孩子一个锻炼的机会。 有这么一个故事：一天，年迈的渔王问 年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十 年里，我每次打到的鱼总要

14、比你多出许多 ，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿 子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教 儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯 路，我从小就把他带在身边。每次出海， 我都会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是 每次撒网前，我也总要向他指点一二 我可是毫无保留地传授了一切呀！”渔夫 笑了：“喏，问题就出在这里。” 在某大学，曾经发生过这样一件事， 一位即将毕业的物理系高材生，因 成绩出类拔萃，被学校选送到美国 某名牌大学深造。谁知该大学生却 一口回绝，说什么也不愿出国。拒 绝的原因说来令人难以置信：他根 本无法独立生活。大学生四年中， 他的衣服被褥都是妈妈定期来到学 校取回去清洗。 很显然，这位大学生

15、是在父母的过分保护下成 长起来的。所谓过分保护，是指父母亲对子女 的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡保护小 鸡一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不 舍得让孩子做力所能及的事情。过分保护会严 重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的 后果。首先是孩子独立生活能力差了，动作笨 拙，行为幼稚，起码的个人生活都不会料理； 第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟 通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信心，过 分羞怯和自卑；第四是容易产生消极情绪，陷 进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔； 第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较 重，甚至具有盲目的进攻性行为。 在发达国家的家庭时里，父母普遍都重 视从

16、小培养孩子的自理能力和自强精 神。美国人家庭教育是以培养孩子富 有开拓精神、能够成为一个自食其力 的人为出发点的。父母从孩子小时候 起就让他们认识劳动的价值，让孩子 自己动手修理、装配摩托车，到外边 参加劳动。即使是富家子弟，也要自 谋生路。美国的中学生有句口号：“要 花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家 里的割草、粉刷房屋、简单木工修理 等活计。 德国人让孩子从小就养成自己的事情 自己做的习惯，家长从不包办代替。 日本人教孩子“不给别人添麻烦”。 日本家长在孩子很小的时候，就给他 们灌输一种思想：“不给别人添麻烦 。”并在日常生活中注意培养孩子的 自理能力和自强精神。全家人外出旅 行，不论多么小的孩子，都要无一例 外地背一个小背包。父母说：“这是 他们自己的东西，应该自己来背。” 3、给孩子一点纪律约束。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。 这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证 ，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够 形成一个良好的班级，才能够全面提