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1、启蒙运动是17-18世纪西欧资产阶级以理性主义为武 器反对封建专制制度和宗教神学，倡导自由、平等与 科学的一场思想解放运动。伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德回顾：西方人文主义思想的发展历程启蒙运动起源受压抑复苏和发展进一步发展 （成熟）（公元前5世纪）（516世纪）（1417世纪）（17、18世纪）智者学派、苏格拉底等人的思想文艺复兴、宗教改革黑暗的中世纪：宗教神学导入明标导入明标什么是启蒙运动？启蒙启蒙【 Lumire Lumire 】明亮、照耀、光明明亮、照耀、光明启蒙运动：17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展 开的反对封建专制统治和教会思想束缚的 思想解放运动被称为启蒙运动。就是开启智慧
2、，通过教育和宣传，把人们从愚 昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人 们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自 由和平等去斗争。启蒙运动是怎样发展的呢？起源： 17世纪英国高潮： 18世纪法国扩展： 欧洲其他国家康德（德国）洛克霍布斯伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西 欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚 的经济力量。材料二：1718世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成 员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治 阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶 级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们 与封建
3、统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消 失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代 欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思 想解放奠定了基础。材料四：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中 世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突 飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。经济：资本主义经济进一步发 展。政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发 展。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思 想。科技：自然科学发展进一步打击了封建神 学。一.背景：自然科学的发展天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性物理：1687年
4、，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学 生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说. 科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在17世纪的 研究中已经应用得十分广泛启 蒙 运 动 历 史 背 景 经济因素： 政治因素： 思想因素 ： 资本主义经济进一步发展 封建专制制度严重阻碍资本主义发展文艺复兴、宗教改革促进思想解放（根本原因）启蒙运动兴起的背景科技因素 ： 自然科学的发展 思考：从启蒙运动兴起的背景可以得到什么规律呢 ？学法指导：社会存在决定社会意识；一定的思想文化是 一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。英国启蒙运动主要思想家霍布斯洛克启蒙运动起源
5、于英国他提出了“社会契约”的思 想，认为国家是人们通过“ 社会契约”而创造的，君权 是人民授予的，这就剥掉了 国家、君主所披挂的“神” 的外衣。 但他并不反对 君主专制，而是将“君权神 授”变成了由社会契约所授 予的，他认为君主专制是国 家组织的最好形式，他坚持 臣民要绝对服从君主。 英国的启蒙思想家霍布斯和洛克霍布斯他对霍布斯的思想进行了一 些修正，提出了社会契约学说。 但在国家的职能问题上，他认为 按契约成立的国家不仅保障公民 的自然权利，还要保护私有财 产。在国家政权形式上，他主张 立法权、行政权和管理对外事务 的权力应分别属于议会和君主， 所以他赞成议会君主制(君主立宪 制)。他还承认
6、分权中的立法权应 占优越地位。他的理论是对英国 资产阶级革命期间1688年“光荣革 命”的辩护，他是维护资产阶级利 益的典型代表。 洛克启蒙运动启蒙运动的核心的核心理性理性（衡量一切事物的标准）内容内容一呼唤二批判三消灭三追求一呼唤二批判三消灭三追求呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，去批判教权主 义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭专制 王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民 主、权利平等和个人自由。所谓“理性”是指人自己思考，运用自 己的智力去认识、判断和理解事物的能力所谓理性，是指人运用思维才智，借助于清晰 的概念和正确的逻辑推理，并依靠观察、实 验、分析、比较、综合、检验等规范
7、、系统的 方法，去认识、理解和把握宇宙自然、人类社 会以及人自身的思维能力与思维活动的过程。马世力主编世界史纲下册提倡天赋人权，自由平等；抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪；法律面前人人平等。伏尔泰的思想主张：伏尔泰的代表作：哲学通信路易十四时代孟德斯鸠意义：否定了封建专制制度的合理性，奠 定了资产阶级有关国家和法的理论基 础。代表作：论法的精神 波斯人的信札反对君主专制、“三权分立”； 法律应是理性的体现。思想主张制约 与平衡司法权法院行政权立法权国王议会三权分立示意图卢梭“社会契约” “天赋人权”、“人民主权” 人类不平等的根源是财产的私有。思想主张代表作：社会契约论“人生而自由，但
8、却无往不在枷锁之中”。“如果没有平等,自由便不可能存在;放弃自己的自 由,就是放弃自己做人的资格,放弃人类的权利。”社会契约论启蒙运动的核心是人的理性判 断； 强调人的重要性，人不是工具；主权在民，自由平等是人赋的人 权，但人要自律；自由平等只能在法律范围之内。纯粹理性批判康德的思想主张：康德的代表作：三.代表：国家 人物著作主要观点法国伏尔泰哲学通信 路易十四时代孟德斯鸠反对君主专制，倡导君主 立宪制；提倡天赋人权； 主张法律面前人人平等。论法的精神 提出三权分立学说；认为 法律应当是理性的体现。卢梭社会契约论 提出社会契约论：主张天 赋人权和人民主权；认为 人类不平等的根源是财产 的私有。
9、德意 志康德纯粹理性批判 强调人的理性判断；提 出人非工具；主张主权 在民；自由和平等只能 在法律范围内。四.影响： 1.对法国： 为法国大革命作了充分的思想准备，传 播了自由和平等思想。 2.对欧洲： 一次空前的思想解放运动，它进一步解 放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专 制统治。 3.对世界： 极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取 民族独立的斗争，启蒙思想成为人们追 求解放的精神武器，在人类历史发展进 程中发挥了重要作用。卢梭卢梭孟德斯鸠孟德斯鸠伏尔泰伏尔泰康德康德文艺复兴与启蒙运动的比较（1）相同点： 都注重了人的价值，都是资产阶级发起的反封建的思想解放运动 目的都是为了资本主义获得更好的
10、发展. 都促进了思想的解放，都为资产阶级取得经济、政治上的统治地位作了思想准备,推动了资本主义的发展 都对教会神学和封建特权进行批判,都要求人的解放,追求个性自由. 都推动了近代科学的发展文艺复兴是启蒙运动的基础，启蒙运动是文艺复兴的继承和发展（两者关系）文艺复兴与启蒙运动的比较之不同点背景不同：前者出现于14-17世纪资本主义萌芽时期, 资产阶级力量较弱，教会神学束缚人们的思想；后者出现 在17-18世纪资本主义进一步发展时期,资产阶级力量较强 ，自然科学迅猛发展促进了思想的解放. 指导思想不同： 文艺复兴: 人文主义（重视人的价值，崇尚人性，是 一种为创造现世幸福而积极乐观进取的思想） 启
11、蒙运动：理性主义（主张用人的思考和判断来独立自 主观察问题解决问题，无须依赖神和天意，否定一切外在 权威） 斗争形式不同：前者借用复兴古典文化的名义来表 达自己的世界观和人生观,以文学和艺术为表现方式； 后者抛开宗教外衣直接与封建制度交战,大胆公开揭露 封建制度的一切弊端,以哲学、政治学说为主要表现方 式.运动范围不同： 文艺复兴源于意大利，盛行于欧洲 ，不是世界范围；启蒙运动源于英国，盛行于欧洲，以 法国为中心，世界范围。 斗争目标不同：文艺复兴反对天主教神学世界观,追求现世幸福，把 人、人性从宗教神学束缚中解放出来；启蒙运动既反对天主教神学思想,更侧重于反对封建 专制制度,追求政治民主、权
12、利平等、个人自由.启蒙思想家把对人的解放思潮提升到理论和制度设计 层面，并提出了法治和民主政治等构想，为资产阶级夺 取政权建立新的资本主义社会制度提出较明确完整方案 设想 思想深度不同：前者尚未形成一套成熟的政治理论和 完整的思想体系,尚停留在对旧秩序的批判上；后者提 出了三权分立等学说,形成了系统、完整的思想体系,不 仅批判了旧制度,而且勾画了资本主义社会的理想蓝图.文艺复兴与启蒙运动的比较之不同点欧洲启蒙运动的主要内容是A、复兴希腊、罗马古典文化B、全面否定罗马天主教会C、提倡理性精神D、争取实现普选（C）马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来 观察国家，并且从理性和经验中而不是神学 中引
13、申出国家的自然规律”。其中“理性” 的含义是A.独立的思考和自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰 C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统(A)恩格斯说：“十八世纪主要是法国人的世纪 ”.这一说法的主要依据是 A法国民主共和制度的确立影响深远 B启蒙运动在法国达到高潮并影响世界 C法国率先完成第一次工业革命 D法国成为世界最大的殖民帝国1、为美国1787年宪法的制订提供了理论依据的 是： A人权宣言 B社会契约论 C论法的精神 D权利法案2、17-18世纪欧洲启蒙运动：起源于英国，高潮在法国 以理性为中心，鼓吹人权和法制 为欧美资产阶级革命作了思想准备 A. B. C. D.C
14、D练兵场3、启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是：A、主张推翻封建专制制度 B、反对宗教信仰C、倡导建立民主共和国D、是资产阶级利益要求的反映4、伏尔泰的思想主张有（ ）抨击天主教会 反对君主专制反对信仰上帝 倡导君主立宪A、B、 C、 D、DB5、启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实 质上反映了（ ） A.封建专制统治的腐朽和黑暗B.发展商品经济和对自由劳动力的要求C.封建统治已经陷入全面危机D.封建教会的权威地位发生严重动摇B6、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民 主主义者，因为他认为 A.人民有权推翻暴君,实现”主权在民” B.教皇是”两足禽兽”,人民应当推翻教皇 C.教士贪婪成性,人民应当粉碎教会 D.现存制度压制自由,应当重建开明制度
