《构建立体化评价模式及促进学生终身发展》由会员分享，可在线阅读，更多相关《构建立体化评价模式及促进学生终身发展（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、构建立体化评价模式 促进学生终身发展 姓名 刘建梅 区县 开发区单位 开发区国际学校时间 2009年3月6日1评价模式 评价功能：注重激励、反馈与调整 评价内容：注重多方面发展的潜能， 注重个别差异 评价主体：从单一转向多元，注重学生自我评价 评价角度：从终结性转向过程性、发展性 评价方式：由单一笔试到多样化2三种做法多用激励性语言 即时性 多用谈心式交流评价 灵活性处理 欣赏性评价 正规式 提醒式评价 评语 发现式评价定期谈心3评价内容 尊重、欣赏每一个学生的潜在能力和创造 能力是进行有效评价的基础 允许学生发展个性，善待他们的不足 把关注的目光由“优秀”转向“发展” 赞赏每一位学生的每一点
2、努力和微小进步 形成一种积极的评价文化4评价主体 以学生为中心，学生既是被评价者也是评价者 主体多元自己“这就是我”自我生命的呐喊学友“来自朋友的鼓励”与同龄人共勉老师“老师对我说”人生之路上的扶持家长“家长的期待”温馨的嘱托5评价角度 注重过程性、发展性 取消百分制，采用等级分制 淡化学生之间的相对评价，提倡学生与 课程标准比较，与自己的过去比较 为学生创造发展个性特长的氛围，有利 于学生的全面发展和终身发展6评价方式 不仅要关注“双基”，还要关注过 程与方法、情感态度价值观 开放性、多样化 观察、面谈、调查、作品展示、 项目活动报告7数学学科评价学 科基本 概念基本 运算逻辑推 理 想象能
3、力分析解决 问题能 力学习态度 作业情况综合考核 平 时期 中期 末数 学评价说明：1、A（优），B（良），C（中），D（差）2、笔试60分及格8数学评价详细说明 1、基本概念 A概念清晰，理解能力强，能灵活运用 概念。 B概念清晰，理解能力较强，能正确运 用概念。 C概念基本掌握，理解能力一般。 D概念较模糊。9数学评价详细说明 2、基本运算 A计算速度快，正确率高，能合理运用公式， 定理方法灵活。 B计算速度较快，正确率较高，能合理运用公 式，定理方法较灵活。 C计算速度一般，正确率一般，能合理运用公 式，定理方法一般。 D计算速度较慢，正确率低，不能合理运用公 式。10数学评价详细说明
4、3、逻辑推理想象能力 A逻辑推理、想象能力已形成，发散性思维较 强，富有创造性。 B逻辑推理、想象能力已形成，发散性思维一 般。 C逻辑推理、想象能力正在形成，有待于进一 步培养。 D逻辑推理、想象能力正初步形成，思维慢， 有待于进一步培养。11数学评价详细说明 4、分析解决问题能力 A分析解决问题能力强，能做到具体问题 具体分析。 B分析、解决问题能力较强，有自己的观点 。 C分析解决问题能力一般。 D不能正确分析、解决问题，需教师的指 导才能完成。12数学评价详细说明 5、学习态度作业情况 A积极好学，学习目的明确，意志品质坚 强，作业优秀。 B积极好学，意志品质一般，作业良好。 C学习知努力，意志品质一般，作业一般 。 D学习不努力，意志品质较差，需家长老 师的监督才能完成。13谢谢大家！14
