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1、 l一 农业推广及其功能l二 农业推广的基本理论l三 农业推广案例l四 我国农业推广存在的问题与对策l五 雅安农业推广的现实与理念创新 一 农业推广及其功能l(一)农业推广的概念l(二)农业推广的由来l(三)农业推广的功能(一)农业推广的概念l农业推广是一种活动，是把新科学、新技术、新技能、新信息通过试验、示范、干预、沟通等手段，根据农民的需要传播、传授、传递给生产者、经营者；促使其行为的自愿变革，以改变其生产条件，改善其生活环境，提高产品产量、收入，提高智力以及自我决策的能力，达到提高物质文明与精神文明最终目的的一种活动。2、农业推广概念的拓展l（1）狭义的农业推广l把大学和科学研究机构的研
2、究成果，通过适当的方法介绍给农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采用，从而增加其经济收入。（2）广义的农业推广l广义的农业推广这是西方发达国家广为流传的农业推广概 念，它是农业生产发展到一定水平，农产品产量已满足或 已过剩，市场因素成为农业生产和农村发展主导因素以及 提高生活质量成为人们追求目标的产物。l广义的农业推广已不单纯地指推广农业 技术，还包括教育农民、组织农民以及 改善农民实际生活等。这类推广工作的重点包 括：对成年农民的农事指导，对农家妇女的家政指导，对 农村青年的“手、脑、身、心”教育，即“4H教育”（Hands ，Head，Health，Heart）。l世界上许多摆脱贫
3、困国家的农业推广，都是指广义的农业推广，其工作范围包括：l有效的农业生产指导；l农产品运销、加工、贮藏的指导；l市场信息和价格的指导；l资源利用和环境保护的指导； l 农家经营和管理计划的指导； l家庭生活的指导l乡村领导人的培养与使用指导 ；l乡村青年的培养与使用指导；l乡村团体工作改善的指导；l公共关系的指导。（3）现代农业推广l当代西方发达国家，农业已实现了现代化、企业化和商品化，农民文化素质和科技知识水平已有极大提高， 农产品产量大幅度增加，面临的主要问题是如何在生产过剩条件下提高农产品的质量和农业经营的效益。因 此，农民在激烈的生产经营竞争中，不再满足于生产和经营知识的一般指导，更重
4、要的是需要提供科技、市 场、金融等方面的信息和咨询服务。为描述此种农业推广的特征，学者们又提出了“现代农业推广”的概念。联合国粮农组织出版的农业推广：l“推广工作是一个把有用信息传递给人们（传播过程），然后帮 助这些人获得必要的知识、技能和正确的观点，以便有效地利 用这些信息或技术（教育过程）的一种过程”。l“推广是一种有意识的社会影响形式。通过有意识的信息交流来 帮助人们形成正确的观念和做出最佳决策。”狭义农业推广 技术广义农业推广 教育现代农业推广 信息(二)农业推广的由来l1、人类的出现大约有100万年之久，但长期处于“食物采集”方式的原始社会。只是到了大约1万年前，人类才开始进入“食物
5、生产”方式的原始社会。“食物生产”逐渐取代“食物采集”，成为人类获取食物的主要方式，这标志着人类开始进入粗放的农业社会。l2、后稷教民稼穑相传后稷是周族的祖先，名姬弃，是黄帝的曾孙，尧帝的异母兄弟。姬弃喜爱农业生产技艺，善于种植谷物，姬氏 族的人愿仿效，于是尧帝便“拜弃为农师”，指导百姓务农。舜帝继位又任命弃主管农业，封赠官号为“后稷”。“后稷教民稼搞，树艺五谷，五谷熟而民人育。”（猛子股文公上）。在后稷的指导下，百姓因地制宜地发展农牧业，获得丰裕生活，周族也日渐昌盛起来。这一传说反映了 4000年前尧舜时代的农业和农业推广状况。经古籍传颂，后稷便成为我国古代从事农业推广的第一位“农师”，受到
6、后世的崇敬和纪念。l3、各朝代的农业推广l1）据周礼地官司徒论述，周代官制中主管农业的是“地官司徒”，其职责为“教民稼桔树艺”。司徒以下还有分管专门农业项目的，“司稼”分管谷类作物；“遂人”分管土地分类利用；逗人”分管粪种、施肥；“稻人”分管水泽地种谷；“场人”分管瓜果、园艺；“山虞”分管林木。可见，在周代我国就有了官办的劝农组织和官员。l2）秦汉时期，我国就有了从中央到地方设置劝农官的制度。l3）公元9世纪后期，宋太宗下诏，在全国各地设“农师”，配合地方督导农业的农官，指导农民务农。“农师”是我国最早的农业技术人员。l4）元代（公元1279一1368）颁布了劝农立社条例，50家农户为一社，社
7、长承担“教劝本社农桑”的任务，农司还编辑了农桑辑要印发各地，用以推广各类种植、养殖技术。4、历史上农业推广的重大事件和著名人士l1）公元前100年，汉武帝任命赵过为“按粟都尉”， 改革和推广农业新技术，改“缦田”（满地撒播）为 代田法”（宽幅条播、轮作）；推广“新田器”，用牛拉犁代替人力耕地。他选择能工巧匠制作新田器， 先在帝陵墓地间隙进行“代田”试验，然后，通知各郡守派所属县令、地方小农官和老农，到京城现场 参观，回去后推广。这不仅是历史上一次大规模的 农业新技术项目的推广活动，而且创造了试验、示 范、培训、推广的成功经验。l2）宋代以前，我国的“推广”一词多用于文学作品。到公元11世纪初，
8、宋真宗实行养民政策，“推广淳化之制，而常平、惠民仓遍天下矣”。所谓淳化之制，就是宋太宗淳化年间（公元11世纪初），京畿农业丰收，朝廷派人在京城四门设置场所，收购粮食贮存，以备歉收时按平价出售。这种粮仓，称为常平仓、惠民仓。这是我国“推广”一词用于农业活动的最早记载。l3）公元16世纪末，明朝宰相徐光启写成了农政全书。这是他用毕生精力，对我国农业生产政策和经验的总结。书中还介绍了一些西方科技知识，是最早传播西方农业科技的著作。l4）公元1594年，明代商人陈振龙从菲律宾引种甘薯回福建，在家试种成功后，由其子陈经论向福建总督金学曾推荐。金学曾亲自撰文宣传，并下令在福建全省推广种植甘薯，帮助福建人民
9、度过了一次特大旱灾。福建人民修“先薯祠”以示纪念。继后，陈振龙家族7代人奋斗150年，终于使甘薯在我国各地传播开来，被后人誉为农业推广世家。l5）公元1715年，清康熙皇帝在丰泽园发现和 亲自选育出了特早熟水稻品种，称为“御稻”，并将良种一石赐予苏州织造李煦，令其在江苏 试验种双季稻。李煦亲自主持“御稻”和本地稻 的栽培试验。经过3年试验，取得成功经验向 双季稻区域推广。从试验到推广，经历了8年时间，既有栽培试验记录，又有简洁的总结报 告，创造了一套比较科学的试验、示范、繁育 、推广程序。(三)农业推广的功能l1、技术传播l2、推广教育l3、信息咨询l4、桥梁沟通l5、农村发展十一五规划建议中
10、的农村发展概念l培养9字新型农民：有文化，懂技术，会经营l10字农业发展方针：高产、优质、高效、生态、安全的农业l20字发展目标：生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主现代农业的内涵和特征 现代农业与传统农业的区别内内 容容传统农业传统农业现现代代农业农业经营经营 主体主体个体个体农户农户农业农业 企企业业和家庭和家庭农场农场土地生土地生产产率率很低很低很高很高劳动劳动 生生产产率率低低高高资资本和本和劳动劳动 投入比投入比 例例低低高高投入生投入生产产要素要素农户农户 自行解决自行解决从市从市场购买场购买社会化服社会化服务务体系体系无无完善和健全的完善和健全的生生产产技技术术不不变
11、变化化创创新的新的生生产产手段手段落后或落后或传统传统新式的新式的生生产产目目标标自自产产自自销销追求追求较较高收入的高收入的 现代农业的特点（1 1）现代农业是科技农业）现代农业是科技农业 （2 2）现代农业是一种商品农业）现代农业是一种商品农业 （3 3）现代农业是生产领域广阔的农业）现代农业是生产领域广阔的农业（4 4）现代农业是产业链条不断延伸和扩大的农业）现代农业是产业链条不断延伸和扩大的农业 （5 5）现代农业是一体化经营的农业）现代农业是一体化经营的农业 （6 6）现代农业是高生产率和高效益的农业）现代农业是高生产率和高效益的农业（7 7）现代设备是现代农业的硬件支撑）现代设备是
12、现代农业的硬件支撑 （8 8）现代农业是生态农业）现代农业是生态农业现代农业的内涵和特征 现代农业的内涵1 1、用现代科技武装农业，如优良品种、先进、用现代科技武装农业，如优良品种、先进 种植制度和栽培、农业工程技术等，而且不断地创新；种植制度和栽培、农业工程技术等，而且不断地创新；2 2、用现代工业产品增加农业投入和装备农业、用现代工业产品增加农业投入和装备农业 ；3 3、用现代的组织制度和经济管理方法组织和、用现代的组织制度和经济管理方法组织和 管理农业；管理农业；4 4、用现代科技和经济管理知识培训农业生产、用现代科技和经济管理知识培训农业生产 者，使他们成为适应现代农业生产经营要求的现
13、代农民者，使他们成为适应现代农业生产经营要求的现代农民 。现代农业的内涵和特征现代农业的概念现代农业的概念所谓现代农业所谓现代农业实质上是在国民经实质上是在国民经 济中具有较高水平的农业生产能力，较强竞争济中具有较高水平的农业生产能力，较强竞争 能力的现代产业，它是不断地引进新的生产要能力的现代产业，它是不断地引进新的生产要 素和先进经营管理方式，用现代科技、现代工素和先进经营管理方式，用现代科技、现代工 业产品和现代组织制度和管理方法来经营的科业产品和现代组织制度和管理方法来经营的科 学化、集约化、市场化、社会化的农业，是保学化、集约化、市场化、社会化的农业，是保 护生态平衡和可持续发展的农
14、业。护生态平衡和可持续发展的农业。现代农业的内涵和特征二 农业推广的基本理论l(一)农民行为改变原理l(二)农业推广教育原理l(三)农业创新扩散原理l(四)农业信息系统原理(一)农民行为改变原理l1、行为的定义和类型l 什么是行为？简单地讲，就是人类日常生活、工作所表现出来的各种动作。从心理学角度讲，行为起源于人脑神经 的辐射，形成精神状态，即所谓的意识，由意识表现于动 作时，便形成行为。人都是在一定的自然和社会环境下生恬和工作，其所作所为受生理和心理作用的影响。人在 一定环境影响下所引起的内在生理、心理变 化的外在反应称做行为。人的行为一般具有明确的目的性和倾向性，是人们思想、感精、动机、需
15、求、兴趣 等因素的综合反映，是人类所特有的社会活动方式。l依据行为主体下同，人类的行为可分为以下几类:l （1）个体行为 主要是对人的行为进行微观的考察和研究，它是从个体的层次上考虑影响人的行为的各种心理因素，即个人对周围 事物的知觉与理解，包括人的思维方法、动机、个性、态度、借盛、能 力、价值观、各种儒耍等方面l （2）群体行为主要研究的是个体集合体朽为的特征、作用、意义，群体中的人际关系、信息传递方式，群体行为对个体行为的影 响、个体行为对群体行为的作用等。l （3）组织行为主要研究组织变革的策略与原则、变革的力量及其成就衡量方法、变革的目标管理、个体与群体相互间的协调等。l （4）引导性
16、行为（领导行为）主要包括领导的作用、领导艺术、领导方法等2、行为的产生在这一关系图中，行为者的需要是推动人的行为发生变化的原始心理动力，行为动机则是推动行为产生的直接力量，目标是行为者在行动前和过程中所要达到的顶期结果它对行为者具有吸引拉动作用。 行为发生过程马斯洛解释说，当一个人的低层次的需要得到满足后，就会产生高一层次的需耍，如果一个人的较低层次上的需要未得到满足，就有可能牺牲较高层次的需要比如一个处子饥饿状态中的人可能会不顾一切地去寻找食物，生命受到威胁的人可能会牺牲归属来确保安全、但是这种需要层次逐级上升，并不是遵照“全或无”的规律，即不是下一级需要百分之百满足后，上一级需要才会出观，较高层次的需耍发展后，低层次上的需耍仍然存在，但其影响力已不再占主导地位。由于个体水平的差异，需要的水平、财需要的满足程度的欲望都不相同需要层次2-1需要层次理论l2-2 动机理论 动机的形成，
