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1、 学习目标： 1.经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。2.认识尺子，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的表象。3.初步学会用尺子测量较短物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究身长3拃 。身长3拃 袖长。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究身长3拃 袖长 肩一拃、二 拃 三拃。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究太小 了。告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究这是怎么回事 ？Copyright 2004-20
2、09 版权所有 盗版必究身长3拃身长3拃 袖长一拃、二 拃 三拃。太小 了。告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？这是怎么回事 ？有什么办法可以解 决这个问题吗？Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究为了便于应用和交流，在测量 时必须有一个统一的标准，它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度一般用厘 米作单位。厘米可以用字母 cm表示。cmcmcmcmcmcmcmcmcmcm cmcm1厘米01cmcmcmcmcmcmcmcmcmcmcmcm总结：这节课，我们认识了厘米，并且学会了测量。还想不想继续来量？老师建议你们回到家里，选一些你喜欢的物品，先估计一下，再量一量它有多长，并记录下来，下节课和全班的小朋友交流，好不好？认识了长度单位1厘米，能用尺子测量较短物 体的长度，用厘米作单位。Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究告诉你身长3拃 ，怎么做成了2 拃？怎么回 事？Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
