物理：1.3《声的特性》课件6(人教版八年级上)

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1、复习导入：声音的特性复习导入：声音的特性声音产生声音传播（ 声波）声音的感知声音的特性物体的振动介质人耳，听的过程声源固，液，气15摄氏度空气中传导方式？让我们来听听这些声音让我们来听听这些声音 1 1 2 2顺德人爱打鼓顺德人爱打鼓 1 1鼓声是怎样产生的？鼓声是怎样产生的？ 2 2怎样能显示出鼓面的振动？怎样能显示出鼓面的振动？ 3 3要使鼓声更响些，你会怎样做？要使鼓声更响些，你会怎样做？ 4 4鼓声的强弱可能与什么因素有关？鼓声的强弱可能与什么因素有关？ 5 5怎样做能显示出鼓面振动幅度的大小？怎样做能显示出鼓面振动幅度的大小？声音的强弱（大小）与什么因 素有关呢?声音的响度与声源振动

2、的 有关 ， 越大，响度越大。 活动:名词解释响 度 讨论:振幅重击鼓声大鼓面下凹幅度大响度小实验响度与什么因素有关？将系在细绳上的 乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被 弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音， 重做上面的实验.结论结论 振幅振幅 : :物理学上声音的振动幅度物理学上声音的振动幅度 声音的响度与声源振动的幅度有关，声音的响度与声源振动的幅度有关， _越大，响度越大越大，响度越大 声音的响度，还与距离发声体的远近有关声音的响度，还与距离发声体的远近有关 振幅 听喇叭广播，远近听声音大小不同。听喇叭广播，远近听声音大小不同。 我们从音乐中学习我们从音乐中学习音调小实验什么因素决定

3、音调的高低？将一把钢尺紧按在桌 面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声 音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的 长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同. 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.做个小实验来说明做个小实验来说明 物品：钢尺，记录表格。物品：钢尺，记录表格。 过程：把钢尺紧压在桌边上，（过程：把钢尺紧压在桌边上，（1 1）将尺）将尺 1/51/5伸出桌外；（伸出桌外；（2 2）将尺）将尺1/31/3伸出桌外；（伸出桌外；（ 3 3）将尺）将尺1/21/2伸出桌外，使其振动发声。伸出桌外，使其振动发声。 操作关键：（操作关键：（1 1）按尺的手要用力压紧。

4、（）按尺的手要用力压紧。（ 2 2）使尺两次振动的幅度大致相同。）使尺两次振动的幅度大致相同。 观察：尺伸出桌外长短不同时：振动快慢观察：尺伸出桌外长短不同时：振动快慢 情况？发出声音的特点？情况？发出声音的特点？实验总结：请填表。实验总结：请填表。 实验结论实验结论 振动越快振动越快 发出的声音越高（音调越高）。发出的声音越高（音调越高）。 自学思考自学思考 1 1频率的物理意义是什么？什么叫频率？频率的物理意义是什么？什么叫频率？ 2 2在国际单位制中，频率的单位是什么？在国际单位制中，频率的单位是什么？ 3 3物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什物体振动的快慢、频率跟音调的关系是什 么？

5、么？ 4 4大多数人能够听到的频率范围是多少？大多数人能够听到的频率范围是多少？ 5 5什么叫超声波？什么叫次声波？什么叫超声波？什么叫次声波？ 6 6生活中你对超声波，和次声波了解多少？生活中你对超声波，和次声波了解多少？ 他们有什么用处？他们有什么用处？ 7.7.做课后做课后P24P24第第3 3题题 1 1频率：是用来描述物体振动快慢的物理量频率：是用来描述物体振动快慢的物理量 。 物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频物理学中，把物体在每秒内振动的次数叫做频 率。率。 2 2在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符在国际单位制中，频率的单位是赫兹，符 号：号：Hz Hz 3 3实验表明：

6、频率决定声音的音调：实验表明：频率决定声音的音调： 物体振动快物体振动快频率高频率高音调高；音调高； 物体振动慢物体振动慢频率低频率低音调低。音调低。接上接上 4 4大多数人能听到的频率范围：大多数人能听到的频率范围：2020赫兹赫兹 2000020000赫兹（其中最敏感的频率是赫兹（其中最敏感的频率是30003000赫兹赫兹 ；老年人的听觉会衰退；老年人的听觉会衰退；2020赫兹是听觉下赫兹是听觉下 限限2000020000赫兹是听觉上限）赫兹是听觉上限） 5 5超声波：高于超声波：高于2000020000赫兹的声。次声波赫兹的声。次声波 ：低于：低于2020赫兹的声。（这两种声，人是听赫兹

7、的声。（这两种声，人是听 不到的）不到的） 6 6超声波特点：能量大，沿直线传播。超声波特点：能量大，沿直线传播。 一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，是次声波，而蚊子的翅膀 振动频率为500600HZ。在人 的听觉范围。注意：日常用语中声音的注意：日常用语中声音的“ “高高”“ ”“低低” ” 指音调，指音调， “ “大大”“ ”“小小” ”指响度，含义不同。指响度，含义不同。 合唱时有人说合唱时有人说“ “那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去” ”或或“ “ 那么低的音我唱

8、不出来那么低的音我唱不出来” ”，这里的，这里的“ “高高”“ ”“低低” ”指指 的是音调；的是音调； “ “引吭高歌引吭高歌”“ ”“低声细语低声细语” ”里的里的“ “高高”“ ”“低低” ”指的却是指的却是 声音的响度。声音的响度。 吉他吉他: :声调和响度是声音的两个不同的特征。声调和响度是声音的两个不同的特征。 用力拨粗弦用力拨粗弦音调低，响度大。音调低，响度大。 轻轻拨细弦轻轻拨细弦音调高，响度小。音调高，响度小。 可见可见：响度大的声音，音调不一定高；音调高的声：响度大的声音，音调不一定高；音调高的声 音，响度不一定大。音，响度不一定大。 讨论：（讨论：（1 1）蚊子与黄牛的叫

9、声音调和响度的区别）蚊子与黄牛的叫声音调和响度的区别 。（3 3）12345671234567（老师唱出音调）指的是音调还是响度（老师唱出音调）指的是音调还是响度 ？(2)一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱， 谁的音调高？谁的响度大？音乐的盛宴音乐的盛宴“ “闻其声，知其人闻其声，知其人” ” 声音的另一特性声音的另一特性音色音色 1 1物理上，把物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的物体发出的声音具有 不同的特色叫音色，又叫音品。不同的特色叫音色，又叫音品。 为什么每一种物体振动发出声音的音色都不为什么每一种物体振动发出声音的音色都不 同呢？同呢？看书上的看书上的P22P22波形图波形

10、图 2 2音色是由发声体的材料、结构等决定的音色是由发声体的材料、结构等决定的 。 人也有各自的音色，但人的一生中，随着人也有各自的音色，但人的一生中，随着 年龄的不同，音色会发生改变。年龄的不同，音色会发生改变。 小结小结 声音的三个特性：声音的三个特性：音调音调指声音的高低，由振动频率决定；指声音的高低，由振动频率决定；响度响度指声音的大小，由振幅和距声源的距离指声音的大小，由振幅和距声源的距离 决定；决定；音色音色指声音的不同特色，由发声体的材料和指声音的不同特色，由发声体的材料和 结构决定。结构决定。小结音调响度音色含义决定因素相关问题声音 的高 低发声体 振动的 频率频率：物体每秒内

11、振动的次数 。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz 20000 Hz超声波与次声波。 声音的 大小发声体振 动的幅度振幅：物体振动的幅度 。声音的 特色发声体本 身的材料 、结构音色是辨别不同发声 体的依据四、四、发声体特征：发声体特征： 发声体：发声体： 越长、粗、松、厚，音调越低越长、粗、松、厚，音调越低 ； 越短、细、紧、薄，音调越高越短、细、紧、薄，音调越高 ；课堂练习：3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻 声”是指减小声带振动的_ 1、声音的特性（三要素）分别是：2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音 ，是因为每个同学声音 的不同4、如雷贯耳说明声音的：尖锐刺耳说明声音的：

12、5 5、音调表示声音的、音调表示声音的_，它由发声体振，它由发声体振 动的频率所决定，频率越大，音调越动的频率所决定，频率越大，音调越 _。 6 6、响度表示声音的、响度表示声音的_。它与发。它与发 声体的振幅有关，振幅越声体的振幅有关，振幅越_,_,响度响度 _。 7 7、比较牛和蚊子的叫声，、比较牛和蚊子的叫声，_的叫的叫 声响度大，声响度大，_的叫声音调高。的叫声音调高。由于每个人的声音千差万别，因此声音 可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到 大公司门口时，你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你 好!”或“早上好”之类

13、的礼貌用语。此时电子 门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的 工作人员，如果确认你是，它将主动为您打 开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你 “拒之门外”。问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音？作业作业 1 1、自学、自学科学世界科学世界； 2 2、课后练习、课后练习2 2、4 4题。题。； http:/ 润滑脂 lpt26hkn 呢，我这样想着。我问山神：“这究竟是怎样的一个世界，山神所在的世界是什么样的世界呢？”山神看着我，看了会蓝天， 缓缓开口说：“如你所见，这里是妖怪们的世界，是没有人类的世界，这里的妖怪修炼两百年为一岁，每一千年就会有一次劫 ，称之为千劫，如果渡劫不成功就会死，劫的方

14、式多种多样最常见的有雷劫、火劫、水劫等等，有许多你意想不到的，有些年 纪很轻法力不够地就无法度过千劫，活下来的妖少之又少，这时就需要一个帮他们渡劫的，渡劫人成为妖与自然沟通的纽带， 他传达自然地意思给妖。渡劫人在妖中的地位是很高的，妖是家族制的，比如狼族，狐族，水族，龙族，它们不分高低，各族 有各族的规矩和法术，资历越高法术越高，但也有天分极高的，他们可以很快超出同龄妖甚至比自己大的妖，他们生活自由自 在，在哪个地界有哪里的山神管辖。除了妖还有上古神兽，比如九尾和应龙他们，他们比妖地位要高出很多，他们不受山神管 辖，并与山神处于同等地位。他们行踪不定，我们也无法知道他们究竟在做什么。这是这个世

15、界大致的规则，以后你自然会知 道很多的。”我问山神：“那我两的关系呢。”山神说：“能有啥关系啊。”我翻了个白眼，心中一万只马奔腾而过说：“那 山神和渡劫者的关系是什么？”山神呼了口气说：“也没啥关系，想不理就可以不用理，先做朋友就做朋友，因为山神不渡劫 ，哈哈。”我心想：山神了不起啊。我又问：“那山神就是无所不能的咯。”山神说：“这个以后你就会明白了。”山神这个 回答让我很没有底啊。8梅里雪山|想要弄清整件事情，我觉得关键点是那幅油画里的少年，山神说那个少年就是上一任渡劫者 ，三十年前和应龙消失了，据说进了梅里雪山，但又有消息说在喜马拉雅山看见过他们。所以，我和山神准备先去梅里雪山看 看然后再去喜马拉雅山。我问山神：“你不是说，你们不可以离开自己管辖的范围太远吗，虽然梅里雪山很近，但是喜马拉雅 山还是很远的。”山神说：“没关系，去的远了，顶多就是法力弱点，再说了，不是有你呢吗”。我心