编写教学设计方案 - 幻灯片1

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1、编写编写教学设计方案程景龙程景龙20072007年年5 5月月教育技术能力培训教育技术能力培训编写教学设计方案编写教学设计方案教学设计：教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对 教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程（史密斯、雷根，1993）教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教 学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的 过程（乌美娜，1994）教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教 学目标（或教学目的）、教学条件、教学方法、教学评价等教学环 节进行具体计划的系统化过程。（何克抗，2001）教学设计的理论基

2、础：学习理论、教学理论、传播理论目前学科教学设计存在的问题在学科教学研究与实践中，由于受教学系统设计理论的 重视程度和应用水平的影响，教学设计普遍存在以下几个方 面的问题： （1）教学方案没有明确的设计思想，反映不出理论（特别 是现代教育理论）的指导，仍然是经验型的思路；（2）教学目标不明确、不具体；（3）教学结构流程反映不出新型教学模式的四个转变（教 师角色、学生地位、媒体作用、教学过程等四方面的变化 ），也反映不出学科教学的规律；（4）没有充分发挥多媒体的教学优势。教学设计的应用层次按照设计水平的高低可分为三个层次： 编写教学设计方案为什么？为什么？怎么做怎么做？怎么样！怎么样！编写教学设

3、计方案编写教学设计方案 一一、为什么要进行为什么要进行 “ “编写教学设计方案编写教学设计方案” ”的的 培训。培训。 二、怎样二、怎样“ “编写教学设计方案编写教学设计方案” ”。 三三、编写一份教学设计方案。编写一份教学设计方案。 4 4、教育技术研究的范畴是：、教育技术研究的范畴是：( (可多选可多选) ) A.A.设计（设计（162162人）人） B.B.开发（开发（162162人）人） C.C.利用（利用（162162人）人） D.D.管理（管理（162162人）人） E.E.评价（评价（162162人）人） F.F.反思（反思（162162人）人） 19941994年美国教育传播与

4、技术协会对教育技术作了年美国教育传播与技术协会对教育技术作了 新的定义：新的定义：教育技术是关于教育技术是关于学习过程学习过程与与学习资源学习资源 的的设计、开发、利用、管理设计、开发、利用、管理和和评价评价的理论与实践的理论与实践 。 综合国际上的成果和结合我国的实际，我们把现综合国际上的成果和结合我国的实际，我们把现 代教育技术定义为：代教育技术定义为：现代教育技术就是运用现代现代教育技术就是运用现代 教育理论和现代教育技术，通过对教育理论和现代教育技术，通过对教与学的过程教与学的过程 和和教与学资源教与学资源的的设计、开发、利用、管理设计、开发、利用、管理和和评价评价 ，以实现教育教学优

5、化的理论与实践。以实现教育教学优化的理论与实践。 ( (教育技术培训教程教育技术培训教程P20P20） 从上面所列举的教育技术定义来看，我国多从上面所列举的教育技术定义来看，我国多 数专家对教育技术的理解大体上同意美国数专家对教育技术的理解大体上同意美国AECT94AECT94 定义，但是结合我国的国情作了适当的扩展，这定义，但是结合我国的国情作了适当的扩展，这 些扩展主要表现在三个方面：些扩展主要表现在三个方面： 1 1、强调要有、强调要有现代教育理论现代教育理论的指导和的指导和信息技信息技 术术的支持；的支持； 2 2、把研究对象由、把研究对象由学习过程学习过程和和学习资源学习资源扩展扩展

6、 为为教与学的过程教与学的过程和和教与学的资源教与学的资源； 3 3、强调教育技术的目的是、强调教育技术的目的是优化教育、教学优化教育、教学 过程过程。 突出突出“ “现代现代” ”是体现在：是体现在：（1 1）更多地注意探讨那些与现代科学技术）更多地注意探讨那些与现代科学技术 有关的课题；有关的课题； （2 2）充分利用众多的现代科技成果，作为）充分利用众多的现代科技成果，作为 传播教育信息的媒体，为教育提供丰富的传播教育信息的媒体，为教育提供丰富的 物质基础。物质基础。 （3 3）吸收科学和系统思维方法，使教育技）吸收科学和系统思维方法，使教育技 术更有时代特色，更科学化、系统化。术更有时

7、代特色，更科学化、系统化。教育技术研究的范围：教育技术研究的范围：（P21P21）管理管理评价评价开发开发设计设计利用利用本模块目标本模块目标: : 掌握教学设计的定义及作用掌握教学设计的定义及作用 掌握教学设计方法的一般过程及关键环节掌握教学设计方法的一般过程及关键环节 运用教学设计方法初步运用教学设计方法初步完成一份教学设计完成一份教学设计 方案方案光盘中的内容光盘中的内容: : 关于教学设计相关知识文档关于教学设计相关知识文档 关于教学设计案例关于教学设计案例 相关模板与评价表格相关模板与评价表格 练习题素材与答案练习题素材与答案学习本模块要完成的任务学习本模块要完成的任务: : 反思自

8、己以前的教学设计实践反思自己以前的教学设计实践 观摩所提供的教学设计方案，结合先进教观摩所提供的教学设计方案，结合先进教 学设计方法分析其优缺点。学设计方法分析其优缺点。 参照本模块中提供的教学设计方案模板完参照本模块中提供的教学设计方案模板完 成所选内容的教学设计方案。成所选内容的教学设计方案。学习本模块所要开展的活动学习本模块所要开展的活动: : 准备工作：准备工作：浏览模块浏览模块0202内容内容 师生活动师生活动1 1（4040分钟：分钟：反思、分析反思、分析 小组活动小组活动1 1（3030分钟：分钟：创建教学设计模板创建教学设计模板 学生活动学生活动1 1（4040分钟：分钟：创建

9、自己的教学设计创建自己的教学设计 小组活动小组活动2 2（3030分钟：分钟：小组交流自己的教学设计小组交流自己的教学设计 学生活动学生活动2 2（2020分钟：分钟：修改自己的教学设计修改自己的教学设计 学生活动学生活动3 3（2020分钟：分钟：总结与评价总结与评价 配套光盘配套光盘 模块模块2 2内容：内容： 1 1、模块、模块02 /02 /案例案例 2 2、模块、模块02 /02 /文献资料文献资料 3 3、模块、模块02 /02 /模板模板/ /案例优缺点分析表案例优缺点分析表 4 4、模块、模块02 /02 /模板模板/ /反思记录反思记录 5 5、模块、模块02 /02 /模板

10、模板/ /小组作品评价模板小组作品评价模板准备工作准备工作师生活动师生活动 （4040分钟：反思、分析）分钟：反思、分析） 教学设计的案例学习（常规型、综合型）教学设计的案例学习（常规型、综合型） 第一步：观看教学设计的案例第一步：观看教学设计的案例 1 1、模块、模块2/2/案例案例 完成注意内容完成注意内容 2 2、案例优缺点分析并填表案例优缺点分析并填表 模块模块2/2/模板模板/ /案例优缺点分析表并保存到案例优缺点分析表并保存到” ”学习学习 支架支架” ”中中. .第二步第二步: :概念导航概念导航1 1、什么是教学设计？、什么是教学设计？ 2 2、教学设计过程的一般模式、教学设计

11、过程的一般模式 四个基本环节四个基本环节: : 分析教学对象（学习者）。分析教学对象（学习者）。 陈述教学目标（目标）。陈述教学目标（目标）。 制定教学策略（策略）。制定教学策略（策略）。 开展教学评价（评价）。开展教学评价（评价）。教学设计基本过程的四个阶段教学设计基本过程的四个阶段（1 1）、前端分析阶段）、前端分析阶段 学习需要分析、教学内容分析、学习者特征分析学习需要分析、教学内容分析、学习者特征分析 （2 2）、学习目标的阐明与目标测试题的编制阶段）、学习目标的阐明与目标测试题的编制阶段 三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价 值观）

12、值观） （3 3）、教学策略的制定阶段）、教学策略的制定阶段 教学程序、教学方法、教学组织形式、和教学媒体教学程序、教学方法、教学组织形式、和教学媒体 （4 4）、教学设计成果的评价阶段）、教学设计成果的评价阶段 a a、确定判断质量的标准、确定判断质量的标准、b b 、收集有关信息、收集有关信息 c c、使用标准来评价质量、使用标准来评价质量3 3、教学设计实施的准备、教学设计实施的准备 熟悉常用的课堂教学平台。熟悉常用的课堂教学平台。 掌握相应的工具操作。掌握相应的工具操作。 例如：电脑、投影（例如：电脑、投影（lcdlcd、dlp)dlp)、视频展台、视频展台、 录音机等。录音机等。第三

13、步：问题探讨第三步：问题探讨 填写：模块填写：模块02/02/模板模板/ /“ “反思记录反思记录” ” 保存到保存到“ “学习支架学习支架” ”文件夹中。文件夹中。小组活动小组活动1 1 （3030分钟：创建教学设计模板）分钟：创建教学设计模板） 第一步：浏览教学设计模板第一步：浏览教学设计模板 模块模块02/02/模板模板/ /教学设计模板教学设计模板 恩施市教学设计要求恩施市教学设计要求 （1 1）抛锚式抛锚式 （2 2）支架式支架式 （3 3）随机进入式随机进入式 （4 4）自我反馈式）自我反馈式 （5 5）启发式）启发式小组活动小组活动1 1 （3030分钟：创建教学设计模板）分钟：

14、创建教学设计模板） 第二步：浏览教学设计模板第二步：浏览教学设计模板 第三步：创建教学设计模板第三步：创建教学设计模板 第四步：形成小组作品第四步：形成小组作品文件保存到作业文件夹下的文件保存到作业文件夹下的“ “小组活动记小组活动记 录录” ”文件夹中文件夹中 第五步：评价小组作品第五步：评价小组作品 模块模块02/02/对课堂教学设计和自主学习教学设对课堂教学设计和自主学习教学设 计方案的评价（保存到准备材料）计方案的评价（保存到准备材料） 第一步：观看光盘第一步：观看光盘( (案例案例教学设计教学设计) ) 第二步：策划教学设计第二步：策划教学设计 第三步：初步建立教学设计第三步：初步建

15、立教学设计 相关教材网址：相关教材网址： 保存到保存到“ “教学设计教学设计” ” 文件夹文件夹 第四步：对您的教学设计设置格式第四步：对您的教学设计设置格式 第五步：在您的教学设计中添加表格第五步：在您的教学设计中添加表格 第六步：支持数学学习第六步：支持数学学习 公式编辑公式编辑学生活动学生活动1 1 4040分钟：创建自己的教学设计分钟：创建自己的教学设计小组活动小组活动2 2 3030分钟：小组交流自己的教学设计分钟：小组交流自己的教学设计1 1、如何评价一个教学设计？、如何评价一个教学设计？ 恩施市中小学教学常规管理实施细则恩施市中小学教学常规管理实施细则 （课前课前 备课备课 ） 2 2、教育技术在教学设计中的作用？、教育技术在教学设计中的作用？ 远程教育资源、网络资源等。远程教育资源、网络资源等。学生活动学生活动2 2 2020分钟：修改自己的教学设计分钟：修改自己的教学设计学生活动学生活动3 3 2020分钟：总结与评价分钟：总结与评价谢谢大家！谢谢大家！