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1、小学品德与社会 质量分析左权县教研室主要内容l 教学现状 l 试题分析 l 试卷分析 l 成绩分析 l 今后方向教学现状 l课程的目标与特点品德与社会课程是以儿童的生 活为基础，以培养品德良好、乐于 探究、热爱生活的儿童为目标的活 动型综合课程。它具有生活性、开 放性、活动性这三个基本特征。目 标是培养具有良好品德和行为习惯 、乐于探究、热爱生活的儿童。教学现状亮点 由于这种课程接近生 活，活动性较强，因此在教 学中教师还能还基本能体现 新课程理念，也能联系生活 实际对学生进行潜移默化地 思想教育。教学现状问题l不钻研教材，不挖掘教材的内涵。l照本宣科，“勾画”式教学。l机械死记硬背,记忆不是
2、建立在思想教育之 后的理解记忆上。l课本上的资源不充分应用，生活中的资源 不拿来应用，课外的资源不用来补充，让 课堂教学感到苍白无力。试题分析 l知识的涵盖面全，重视了对学生基础知识和基本 技能的考查，充分考查了学生掌握课本知识的程 度，考查了学生判断行为正确与否的能力。l试题内容为学生提供灵活多样的活动方式，如“填 空题”、“判断题”、“选择题”、“简答题”等。l改变了试题偏、难的特征，侧重基础知识。l沿袭过去的方式没有创新，不能让学生从枯燥的 死记硬背中解脱出来试卷分析 (优势)l从卷面上看学生书写整洁，干净。l答卷的正确率较其他学科略高。l基础知识完成的正确率较高。如：第一题填 空内容基
3、本是提示语和重点教学内容，正确 率达95%。又如第三题连线题的正确率达 98%。l学生判断是非的能力较强说明思想教育很到 位。l 简答题的针对性很强，安全教育、和平教育 明显，扩展面小，学生基本能解答。试卷分析 （问题）l填空题中出现错别字的现象严 重l判断题出现错误的原因是学生 的读题习惯差。也就是学习习 惯较差l连线出错的学生是综合应用知 识的能力差成绩分析 l全县品德与社会的合格率达94.4%，有四所 学校的及格率达100%，是北街学校，粟城学 校、羊角学校和麻田学校。乡镇七所中心校 的合格率以97。37%高于县城学校1.1%，一 贯制学校略低。l全县均分81.43分，说明有的学校学生的
4、掌握 程度、理解程度还有差距。教师的指导作用 ，帮助学生归纳整理的作用还没有很好地发 挥。除石匣外，其余一贯制学校均偏低。l南街学校、龙泉学校和寒王学校品德与社会 的成绩严重影响了科科合格率和总均分。今后方向 l尝试着依托课本，走进生活，用对生活的理 解感悟去应用课本知识。（基础）l注重培养学生的观察、思维、体验和创造能 力。使学生通过认识、理解、感悟、探究、 反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促 进品德与社会的全面实施。（课外延伸）l尽量减少机械死记硬背的测试题，增加选择 性、多样性的试题。（灵活）l有可能的话可以尝试采取开卷，定时、减时 的考试方法，尽可能地减少学生无效的机械 记忆。（减负）结束语教育是从教师心里流淌出来的 爱。教师传播爱 的最好方式用自己高尚的情操、 用自己文明规范的言行举止去潜 移默化地影响学生。
