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1、荷塘月色-朱自清二誠 第7組 15 張育懷 18 張媛婷 29曾穫如 35 盧一嫥 41 蘇毓涵 原名自華，號秋實 ，後改名自清，字 佩弦，祖籍浙江紹 興。生於江蘇江都 縣。自六歲移居揚 州，故自稱揚州人 。朱自清自幼在私 塾受傳統文化的薰 陶。作者介紹：朱自清（1898-1948）1903年，朱自清全家遷往揚州 圖為朱自清故居1922年和俞平伯等人 創辦詩月刊，是 新詩誕生時期最早的 詩刊。他是早期文學 研究會會員。1925年 經俞平伯推荐，任清 華大學中國文學系教 授，從此一生服務於 清華大學。開始研究 中國古典文學；創作 則以散文為主。 在清華大學任教時的朱自清 清華大學朱自清是在五四浪
2、 潮的推動下，走上 生活道路開始文學 生涯，並積極參與 新文學運動，也經 歷了民主主義革命 時期。縱觀朱自清的一 生，可以看出他既 是一位詩人和散文 家，又是著名的學 者和教授，更是一 名激進的民主鬥士 。創作風格詩散文 雜文1925年以前他 用詩歌積極表 現人生， 抒 發時代心聲， 在藝術上也刻 意創新，反對 出超主張精粹 的藝術品，他 的詩歌格式豐 富，是表達哲 理思索所的散 文詩。散文是創作總體中 最主要的部份，有 抒情、敘事、遊記 、特寫、隨筆，也 有對社會片段的描 寫，對人生無情的 揭露，總之寫實是 他創作的法則，也 就是對事物客觀觀 察深入的體味。朱自清從事雜文創作 絕非偶然，是抗
3、戰勝 利後嚴酷現實對他教 育的結果，使他向魯 迅學習，選擇雜文為 武器，向黑暗挑戰， 此時他的創作視野最 為開闊，因此雜文是 他創作道路上的里程 碑。朱自清的散文特色 善於寫景，描寫細緻。 結構嚴謹 樸實自然 善於言情，感情真摯。 行文簡煉，抒情含蓄。 善用比喻、擬人等修辭手法 極富詩意美 情調和諧荷塘月色朱自清筆下的荷 塘月色所述的引 人入勝的景色在近 春園一帶。1927年 仲夏，朱自清教授 感于世變，夜不成 寐，夤夜走出家門 到這一帶散步，以 其精妙的構思和生 花之筆寫下名文 荷塘月色。 自清亭 自清亭原名“迤東亭 “。1978年改名“自清 亭“以紀念朱自清先生 。 因自清亭設於此地， 很
4、多人誤以朱先生的 荷塘月色即亦源 於此地，其實不然。 荷塘月色的“原址 是在近春園環池的西 北隅。現在近春園東 山建有“荷塘月色亭“ 以資紀念。朱自清與陳竹隱 段落大意與文章賞析(1)作者心裏頗不寧靜，因此到在家 附近的荷塘散步，舒散心中的鬱悶 (2)運用白描的手法描寫荷塘小徑的 景色(3)散步的時候，情緒大概比較平伏了。 因為他說：這一片天地好像是我的； 我也像超出了平常的自己，到了另一世 界裏。看來他已擺脫現實生活中令他 困擾煩惱的東西。他覺得獨處的妙處在於自由、自適、 自在。甚麼都可以想，甚麼都可以不 想，便覺是個自由的人；白天裏一定要 做的事，一定要說的話，現在都可不理 。(4)主要是
5、採用譬喻及擬人手法描寫荷葉 、荷花、荷香和流水。他把荷葉比喻做亭亭的舞女的裙。描寫荷花，分別寫已開放的荷花和未 開 放的荷花；他把這些荷花比喻做 明珠、星星和剛出浴的美人。他把荷花的香氣比喻做高樓上渺茫的 歌聲。葉子和花有一絲顫動時，露出葉子下 的流水，作者把這碧綠色的流水也描寫 出來了。(5)此段主要採視覺摹寫、譬喻及擬人的 手法致力於描寫月光及月的投影。其中 虛實並用，流暢的將月光、樹及塘中的 荷連結在一起。(6)採用示現手法從遠到近、從上到下、 從裡到外描繪了荷塘月色的無盡風光， 使得整個文章呈現立體感跟滲透感，彷 彿置身其中。紫莖兮文波，紅蓮兮芰荷。綠房兮翠蓋， 素實兮黃螺。於時妖童媛
6、女，蕩舟心許， 鷁首徐回，兼傳羽杯。棹將移而藻掛，船 欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步。 夏始春余，葉嫩花初。恐沾裳而淺笑，畏 傾船而斂裾，故以水濺蘭橈，蘆侵羅袸。 菊澤未反，梧台迥見，荇濕沾衫，菱長繞 釧。泛柏舟而容與，歌采蓮於江渚。歌曰 ：碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉 色，荷葉雜衣香。因持薦君子，願襲芙蓉 裳。(7)作者忽然想起採蓮的事情，並引用了梁 元帝的採蓮賦。梁元帝介紹蕭繹（），南 蘭陵（今江蘇常州西北）人， 梁武帝第七子，後於江陵稱帝 ，是為梁元帝，在位三年，為 西魏軍所殺。生平著作甚多， 今存金樓子輯本。 (8)作者又想起西州曲，勾起了鄉思，到底惦著江南了 。西洲曲 古辭
7、西洲在何處，兩槳橋頭渡。日暮伯勞飛，風吹烏臼樹 。 樹下即門前，門中露翠鈿。開門郎不至，出門採紅蓮 。 憶梅下西州，折梅寄江北。單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色 。 採蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水 。 置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。憶郎郎不至，仰首望飛鴻 。 鴻飛滿西洲，望郎上青樓。樓高望不見，盡日欄干頭 。 欄干十二曲，垂手明如玉。卷廉天自高，海水搖空綠 。 海水夢悠悠，君愁我亦愁。南風知我意，吹夢到西洲 。江南 【漢】無名氏江南可採蓮，連葉何田田！魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉 西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。【注釋】田田：蓮葉密密相連的樣子。中和主義 所謂中和主義其實就是儒家的 中庸思想，
8、“中者，天下始終也 ，而和者，天地之生成也。天 德莫大于和，而道正于中”。 內容討論1. 作者為甚麼到荷塘散步？他是甚麼時候去的？作者心裏頗不寧靜，因此到在家附近的 荷塘散步，舒散心中的鬱悶。他散步的 時分，月亮已漸漸地升高了，在馬路上 遊玩的孩子都已回家了，他的妻子也伴 著兒子睡覺了。2. 作者散步時的心情怎樣？他覺得獨處有 甚麼妙處？(1) 作者散步前，心緒頗不寧靜。散步的時候 ，情緒大概比較平伏了。因為他說：這一 片天地好像是我的；我也像超出了平常的自 己，到了另一世界裏。看來他已擺脫現實 生活中令他困擾煩惱的東西。(2) 他覺得獨處的妙處在於自由、自適、自在 。甚麼都可以想，甚麼都可以
9、不想，便覺 是個自由的人；白天裏一定要做的事，一定 要說的話，現在都可不理。3.課文的第四段描寫了荷塘景色，試據此回答 以下問題：(1)這段文字有哪些描寫對象？ (2)作者是怎樣描寫的？3-1描寫對象有荷葉、荷花、荷香和流水。3-2他把荷葉比喻做亭亭的舞女的裙。描寫 荷花，分別寫已開放的荷花和未開放的荷花 ；他把這些荷花比喻做明珠、星星和剛出浴 的美人。他把荷花的香氣比喻做高樓上渺茫 的歌聲。葉子和花有一絲顫動時，露出葉子 下的流水，作者把這碧綠色的流水也描寫出 來了。4 當晚的月色是怎樣的？月光照在荷塘上，有怎樣的 景色？(1) 當晚天上有一些淡淡的雲，月色並不十分清朗， 而是淡淡的，作者認
10、為這樣子卻是恰到好處。(2) 荷塘上有一層薄薄的青霧，月光透過青霧照在葉 子和花上，葉子和花像在牛乳中洗過一樣，又像籠 著輕紗。月光隔著高處叢生的灌木照在荷塘上，落下參差斑駁 的黑影。月光透過楊柳，照到荷葉上，好像把楊柳的影子畫在 荷葉上。整個荷塘的光與影像和諧的旋律，又像是梵婀玲上的 名曲。5. 荷塘四周的月下景色和聲音是怎樣的？(1) 荷塘的四周都是樹，把月光遮擋住了。在 小路的一旁，樹木栽得比較疏落，讓月光照 進來。月光下的樹叢，像一團煙霧。楊柳的 豐姿，仍分辨得清楚。(2) 樹梢上可以見到遠山粗略的輪廓。(3) 樹縫裏可見到一兩點不太明亮的路燈。(4) 四周有蟬聲和蛙聲。作法討論6.
11、本文的頭三段是寫作者往荷塘散步的原因和心 情，他怎樣由寫心情而過渡到描寫景物？作者寫了獨處的妙處後，寫了一句我 且受用這無邊的荷香月色好了，便由 寫心情而過渡到描寫景物了，轉接自然 而著痕跡。7. 作者在描寫的時候，多處運用了的比喻。試在文中選 出一個單用的比喻，和一組連續運用的比喻。(1) 單用的比喻：描寫葉子出水很高， 像亭亭的舞女的裙。(2) 連續運用的比喻：層層的葉子中間 ，零星地點綴著些白花正如一粒粒 的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出 浴的美人。8 本文中運用了大量疊詞，下面幾個疊詞，都是把一個 詞語中的字重疊起來，這種用法產生了甚麼效果？是不 是任何詞語都可以疊用的呢？(1) 蓊
12、蓊鬱鬱（蓊鬱） (2) 曲曲折折（曲折） (3) 遠遠近近（遠近） (4) 高高低低（高低） (5) 隱隱約約（隱約）(1) 把一個詞語中的字重疊起來，可以產生音調和諧 ，音節舒緩，加強語意並豐富形象的效果。(2) 詞語能否疊用，是約定俗成的，不是任何詞語都 可以疊用的。問題與思考1.一文運用到了那些修辭技 巧? 試以表列方式整理說明2.朱自清說:我愛熱鬧,也愛冷靜,愛群居, 也愛獨處。請問: (1)本文是他在那一種情境下寫成的?何以見得? (2)熱鬧與群居冷靜與獨處各自含藏著什 麼 樣的生活況味?你喜歡那一種?為什麼?問題回答2-1這篇文章寫於1927年，是在作者 心情鬱悶的情況下完成的。他覺得 獨處的妙處在於自由、自適、自在 ，所以他前往荷塘散步尋找能讓他 卸下俗務的一片天地。因為他說： 這一片天地好像是我的；我也像 超出了平常的自己，到了另一世界 裏。 2-2熱鬧與群居讓人不易感受孤獨，與 群體有聯繫。但也會有複雜的人際 關係，讓人難以應對。冷靜與獨處可以讓人靜下心來獨立 思考，也可讓人沉澱心緒，遠離喧 囂。但有時也會讓人孤獨與寂寞， 讓人無所適從。
