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1、现代文阅读命题的类型及答题规律兴华中学 杨明鲜掌握北京试题类型1、解释词语句子含义2、解释句子含义3、理解作用和效果4、提取要点或原因5、概括文章思路层次6、概括作者观点、感情7、内外结合的阐发训练答题技巧 （1）培养阅读习惯，学会勾画圈点。 （2）学会审题 看问题 看要求 看分值 看有无 字数限制。 （3）学会定位 （4）学会作答。 答案表述的技巧截、改、写。一、理解词语的含义及其表达效果答题方略：“在文中”即语境是关键所在，词不离句是理解词语的基本原 则。找出的含义一定要代入语境中进行检验。 “含义”1、词句本身含义2、语境义：指代义；比喻义；深层义方法对意义的翻译1、弄清本义，找准所指代
2、，概括答案2、从有关的同义语概括3、由本义找对应的比喻义4、有主旨推求含义（05全甲）17结合原文，回答下面的问题。 (2)作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的 是什么？ 原文： 虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得 了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同 小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好 ，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初 又何必把我冰在那里呢？” 词语意义遗憾：不称心，惋惜。同义词语“冰”比喻义冰冻，长时间冷落，指代上文：春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。（注意不能只回答“春天太短”） 具
3、体来说 ：对于具有“指代”特点的词语的理解，应该先找出该词语 所在的具体的语句或者段落，一般应运用结构分析的方法， 理清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容 ，然后可以将答案代入原文，看是否恰当。 ：同义词、近义词的差别，则注意运用比较的方法来辨析 它们之间的区别。具体来说，即“六比较”：比较范围的大小 、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词 性功能、比较感情色彩与语体色彩。 ：要注意词语本身具有的含义，要能准确理解，同时要注 意词语的特殊性：即运用了该词语的比喻义（要搞清其比喻 的对象，即本体）、引申义、双关义（谐音双关还是语意双 关）、象征义（象征的对象是什么）、
4、反语义、色彩义（褒 贬互换）。找出之后，一定要代入原文中进行检验。 ：能够理解词语在文中的含义和表达作用，还要注意“四联 系”，即联系本词（对本词语的含义进行解说）、联系本句或 者上下文（突出了本句或者上下文的什么内容）、联系文章 的中心（论点）与作者的态度感情、联系特殊的表达效果（ 即运用了某种修辞手法的词语） （05全甲）14“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”的含义是 什么？ 原话开头：“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北 平的春天。”春在眼前了！这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后 是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。
5、这四棵树上，有千千万万玲珑娇 艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱 的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围， 在生的季候里做成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春， 骄奢的春，光艳的春似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的 是今日在此树枝头，快意恣情的一放！ 呼应语句：文末：看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！ 吞咽词语意义：饥饿而大口整个的咽下食物，反义词：细嚼慢咽。文本指代：对象“春天”，海棠花
6、。因“九十日”不见春光而期盼，近义词：“看”，“感觉”，“仰首”，观赏 概括变换：尽情的享受。(04北京)20第1段末有两个画横线的短语，请解释它们在文中的含义。生命气息的载体 心灵欲望的载体原文： “此前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈理、 屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔!但这些 画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师们的 书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家生命气 息的载体而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份 与价值。”只承认你一种最突出的才能，其他才能只作为附属品
7、。作家的绘画，只被当 作研究作家心理与性格的一种素材，而不作为艺术品对待。这实在有些不公平! 找同义词翻译 “生命气息”“心理与性格” “载体”画、书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯（概括）日常生活用品。 组织答案：能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。 心灵欲望的载体 心灵欲望“思想”“心态”“爱恨”“讽刺”“愤怒” 载体艺术作品 概括：能反映作家理想、信念、追求的艺术作品（文学作品）。【练一练】“好久以来，故乡就在吸引着我”，句中“故乡” 一词的含义是。（方令孺在山 阴道上，年高考湖南卷） （4分）【语段信息】 好久以来“故乡”就在吸引着我：百草园和三味 书屋，这些美妙的名称，像童
8、话一样，时时在我思想 上盘桓。我想看看咸亨酒店，土谷祠，还想看看祥林 嫂放过菜篮子的小河边在那浓雾弥漫的黑暗时代 ，鲁迅先生在那里开始磨砺他的剑锋，终生把持它， 划破黑暗，露出曙光。今天我决定要去瞻仰磨剑的圣 地。 答案：鲁迅的故乡。作者向往 的精神家园，或思想上的圣地。 “让香格里拉发现自己”, 这是套用一个现成句式. 拉美的乌 拉圭作家加莱亚诺写过一篇散文让美洲发现自己, 他是有 感于西方世界数百年的偏见而写的. 在哥伦布的船队到达美洲 之前, 那片大陆就自然地存在着, 后来者占有了“发现”的专利 权. “从此以后, 印第安人就一直被判为终身有罪”, 遭到灭绝性 的杀掠. 所以他说“149
9、2年, 美洲被入侵, 而不是被发现”. 而美 洲的希望则是在它“自己发现自己的时候”. 因而,对于香格里拉 来说, 问题关键就在于, 它是不是真是一个美好的真实的存在, 这也许是“自己发现自己”的含义.作者认为加莱亚诺的散文让美洲发现自己,是有感于西方 世界数百年的偏见而写的.请根据文意写出“偏见”的含义.答案: 把对美洲的占领看成“发现”把印第安人视为罪人二、理解重要句子的含义及其作用n所谓重要的句子，是指在文中起着重要作用的关 键性句子。它通常指以下几种语句：n （1）结构比较复杂，意思隐晦的难懂的句子。n （2）使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句 子等。n （3）揭示文章脉络层次的句子
10、，即文中段首的 总起句、段末的总结句以及过渡句等； n （4）统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示 文章中心、主旨、观点、情感的句子。（05全乙）16“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷 雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。(4分) 原文：三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个 孩子。可我觉得一切都没有希望，我曾在作文里发过“人生如梦” 的叹息。我那时只有十岁呀。可是春天吹开了故都的城门，也廓清 了我心灵上的迷雾。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺 满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希 望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民
11、族和我 们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。 比喻本义与比喻义对应： “春风吹开城门”1949年北京解放 “迷雾”我“一切都没有希望”“人生如梦”的迷惘 “廓清”扫除了，使消失，转变。有了“希望”“温暖”“幸福 ”“理想” 答案：故都(北京)的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不 再迷茫（看到了前途，看到了希望） 。 对比喻句子的“翻译”，要求句句对译，不遗漏，从正面解说。n句子含义的答题方略：n三注意、三想到：n “三注意”n1、注意从本句入手，-位置，-阅读区间。n2、注意对本句的语法分析：主谓宾、定状补，尤 其要注意定状补。n3、注意本句子与上下文关系：n指代（复指）、总
12、分（分总）、说明、扩展（含 阐述、解说）、比较、呼应等。n如果是复句，其一般强调的重点是后半部分，那 么就应该在此处着重揣摩。n多层的句子 ，分层解释。n“三想到”，含义比较深奥，需要想到其特殊性， 即“三想到”：n1、“一想到” 采用修辞手法、表现手法n（比喻找本体，是说明生动形象的本体的什 么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理； 象征找象征的对象，一般是抽象事物， 含蓄而形象地显示了对象的什么特点，）。n2、“二想到” 结构上特殊的功能（总结上文、引起 下文、承上启下）、n3、“三想到” 受文章写作背景和思想内容的制约， 这时仅靠上下文难以理解句子的含义，还需结合 文章的时代背景、主题
13、等内容加以理解。n#如涉及句子的作用，应该注意从三个方面思考 ：思想内容上、结构上、读者效果【语段信息】我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人 类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法 复制一棵树呢？复制一棵真正的树会增长年轮的、会 发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树假如 有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。但那将是多么滑稽的一页呀！【练一练】 结合原文，理解下列词语和句子的含义。“那将是 多么滑稽的一页呀！”（06江西卷秋光里的黄金树）答案：对想象中的情景发出感慨：人类 滥伐森林又复制出真树木的行为是极其 荒唐可笑的。三、筛选概括内容要点、原因、方面1、弄
14、清筛选范围求全2、找准原文意义点求准3、概括题，照抄原文不得分。方法1、筛选原文词语组合答案2、把形态抽象成概念3、让具体词语升级4、按对象、角度把层次变成方面n【高考回放】 年高考北京卷n作者从审美角度，指出天坛的意境是崇高、祥和、清 朗，请你根据文章提示的故宫的建筑特点，也从审美 角度，用三个双音节词概括一下故宫的建筑意境。（ 杨 辛天坛之美） n【语段信息】 以上高、圆、清三点体现了天坛的崇 高、祥和、清朗的独特意境。如果比较一下，就会发 现：故宫拥有庞大的建筑群，以气势取胜，天坛的建 筑少而精，以宁静深远而著称；故宫以封闭式的一道 道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的开放式 为特点
15、；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的 圆；故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色 。天坛之美，耐人深思。n提示：注意天坛的特点和对故宫的描述【语段信息】 以上高、圆、清三点体现了天坛的崇高、祥和、 清朗的独特意境。如果比较一下，就会发现：故宫拥有庞大的建 筑群，以气势取胜，天坛的建筑少而精，以宁静深远而著称；故 宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点，而天坛以天高地阔的 开放式为特点；故宫的空间造型是方的，而天坛则是柔和的圆； 故宫的颜色以红为重，而天坛则是幽静的青绿色。天坛之美，耐 人深思。n故宫的“庞大”和“以气势取胜”，可概括为n雄伟（雄壮、雄浑）n“封闭式的一道道门，一道道墙”，
16、可概括为n威严（庄严、森严）n而方形的空间造型和“以红为重（砖红、土 红而不是火红、鲜红）”的颜色应整合成n厚重（庄重、凝重）例、“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因 。那天是九十春光中惟一的春天海棠花又是我所深爱的，就 欣然地答应了。若是香得不妙，宁可无香，所以有香的花中，我只爱兰花、 桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 海 棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤” ，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的 少女，同是造物者最得意的作品。看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人 眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命；这一大群跳着涌着 的分散在极大的周
