《山东临朐六中胡以林讲评课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东临朐六中胡以林讲评课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一轮复习 试卷讲评学案胡以林【课堂探究案】一、考情分析 （一）试题特点本试题命题范围是经济生活前 三单元。以时政热点作为背景材料，考 查同学们对基础主干知识的理解和系统 把握，以及四种能力：获取和解读信息 、描述和阐释事物、调动和运用知识、 论证和探讨问题的能力。 试题涉及的主要知识点有：商品价值量、 价格与供求的关系、消费的分类、消费结 构、我国的财政政策、影响企业发展的因 素、劳动者就业、投资方式的选择、我国 的分配制度、财政的作用、效率与公平、 税收等。 试题主要考查同学们对题型的把握与应用 ： 图表类26（1）、27（1）；意义类28（2 ）；措施类27（2）、29（2）（二）成绩分析
2、1.总体成绩2.一卷成绩3.二卷成绩（三）优点与不足 优点：答题能力总体比较好，大部分同学书写 比较规范、认真。答题规范化程度提高，尤其 是序号比较明晰。基础知识大多记忆较为扎实 。 不足：（1）基础知识出现遗忘现象。 （2）审题能力欠缺，获取解读信息能力 、调动知识特别是综合运用知识分析解决问题 的能力需加强。 （3）易错易混点存在认识不清、区分不 明的情况。 二、试卷分析 1、选择题概况：总体比较好；失分原因主要有：(1)知识方面：基础知识遗忘，易错易混点问题 。(2)方法方面：审题不到位，抓不住题干的主旨 。（一）选择题2.出错率较高的选择题： 知识类原因： 4 23 3、归类分析： 方
3、法类原因： 6 9 让我们一起合作探究、互助解疑吧！变式训练 1.（2010高考山东卷19）.甲商品价格（P甲）与乙商 品需求量（Q乙）之间存在如图所示关系。在其他条件 不变的情况下，下列判断正确的是 （ ） 甲商品的需求量受乙商品价格的影响 甲商品价格上升会使乙商品价格下降 甲商品价值量降低时，人们对乙商品的需求增加 人们的某一特定需要，甲乙两种商品都可以满足 A. B. C. D. B2. （2010高考广东卷24）图5、6中商品甲、乙是两种互不关联的 商品。 当两商品的价格P均从P1同幅下降到P2时，对于需求量Q的变化，若有如 下判断： 两商品的需求量与价格同向变动 两商品的需求量与价格
4、反向变动 两商品相比，商品甲是高档耐用品 两商品相比，商品甲是生活必需 品 其中正确的是（ ）A B C D D 3（2010高考福建卷28）假定其他条件不变，在一般 情况下，下列选项中与图10曲线反映的变动关系相一致 的是（ ） AX轴为税率 Y轴为财政收入 BX轴为居民收入 Y轴为商品房价格 CX轴为商品价格总额 Y轴为流通中所需货币量 DX轴由经济增长率 Y轴为失业率D(二) 非选择题 非选择题失分主要原因有：(1)知识方面：记忆、理解、运用不准确；知识 体系构建不完整。(2)方法方面：设问分析不准确，提取材料信息 不准、不全。(3)组织答案方面：要点不全、不精练；书写不 够规范。 （4
5、）基本题型的解题方法没掌握好。 样卷展示 互助解决（图 表类）: 26 27问题总结 一是部分同学没有把握图表的主旨，作答与题意背 离。 二是有的同学只答出了一层意思，不全面。 图表的主旨是“农村公共投入（每1元）与可增加农 业（元）的关系。即 通讯投入元，可增加农业.元； 道路投入元，可增加农业.元； 教育投入元，可增加农业.元； 科技投入元，可增加农业.元。 由此可见，农村通讯、道路、教育、科技等公共投 入都可以促进农业的增加； 特别是科技投入，更能促进农业的增加。【方法归纳】图表题的解题方法： （1）该题目的构成：表头、表格、备注、设问四部分。 （2）解答该题的基本方法：观表头：清楚此题
6、反映的现象。读表格:首先，读每一表格具体设置的栏目内容。其 次，对栏目的统计数字，既要横看又要纵比。最后，要 从总体上把握，必要时把某些栏目合并起来，可能又会 有新的信息。看备注：图表的注释一定要看，它是答案来源之一。审设问：明确题型和知识范围。 答题目：如果题目设问如何认识上述现象时，要注意 答“是什么”、“为什么”、“怎么做”，即按照“三 么”要求来回答。 4. （2010年高考江苏卷34）材料：你从材料中获得了哪些经济信息？变式训练项目 年份2007 年200 8年200 9年财政总支出25063202 3956教育支出490584676一般公共服务 支出433511570社会保障和就
7、业支出206232288图表2：江苏省财政支出有关情况（ 单位：亿元）图表1：江苏省GDP和财政收入情况 （单位：亿元）答案 图表1表明近年来江苏省地区生产总 值（GDP）不断增长，财政收入随之 逐年增多； 图表2表明江苏省财政支出逐年增多 ，对教育、社会保障等民生领域的投 入逐年增加。 图表1、2表明经济发展是财政收入和 财政支出增长的基础。问题：结合材料，分析说明我们怎样才能既 进一步扩大汽车消费又尽量减少其负效应 ？我们一起探究：问题中主体“我们”应是谁内容“扩大汽车消费” “减少其负效应” “措施类”题目： 特点：一般以“如何”或“怎样”等引导语来设问。 方法： 主体定位法，即根据不同
8、行为主体列出不同措施 。如党、国家、政府、公民、企业、消费者等应 该怎么办。即“是谁做？” 内容定位法，即根据材料的具体内容，分析多样 化措施。主要适用于材料信息比较多的题目。 即“做什么 ？”【方法归纳】5、（2010年高考天津卷12）阅读材料，回答 问题。 低碳经济是以低能耗。低污染、低排放为基 础的经济模式，是未来新的经济增长点。我国很 多企业面对低碳经济的发展机遇摩拳擦掌，却面 临资金、技术等困难。发展低碳经济不仅成本高 ，周期长、见效慢，而且少数发达国家还垄断着 低碳经济的核心技术，不愿意转让。为推动企业 走低碳发展之路，国家强化政策支持，包括加大 则政投入力度，落实研发投入抵扣所得税政策， 完善知识产权保护制度，鼓励国际合作等，从而 坚定了企业发展的信心。 结合材料，运用经济生活知识，分析企业面对低 碳经济发展趋势应怎样实现自身发展。 答案： 1企业要利用国家宏观调控的优惠政策， 赢得发展机遇。 2企业需要制定正确的经营战略，在生产 经营中注重节能减排。 3企业要加强自主创新，掌握自主知识产 权，形成竞争优势。 4企业要坚持“引进来”和“走出去”相结合 ，提高对外开放水平。 5企业在追求利润的同时，也要承担相应 的社会责任。反思与整理本节课你在如下方面有哪些更深入的理解 ？ 1、知识点：价格、消费、就业、财政的 作用等。 2、做题方法：图表题和措施类题目的解 题思路。
