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1、初一英语期末总结初一英语期末总结 800800 字字回首这一学期的教学工作,感触颇多。 一、认识教材,了解学生。 这套教材针对的是有一定英语基础的学生。它起点较高,单词呈现较多,而且难度接递不明显,提倡交际,提倡“用到即学” 。这对于八中的学生的实际情况而言,教学难度都比较大。因为这里的学生大部分是低起点和零起点。二、因材施教,掌握难度。 教学就是教与学,两者相辅相成,不可分割。教学必须以学生为主体,教师为主导。初到此校,把学生估计太高,而且认为他们的智力超常,接受能力强,记忆力也很好,所以,一开始上课的时候,总是不敢重复内容,怕他们嫌烦,后来经过测试发现,学生对知识掌握的不是太牢固,知识面也
2、限在课本上,这特别不利于考试,也不利于其学习,甚至导致课堂活跃,课后糊涂,做题一知半解。看似精通,实则一巧不通。为使学生能真正上课听懂,课后会用,我便改变了教学方式。针对不同学生的性格特点,我在备课时开始注重不同的教法。课后也采取了不同的策略。对于好班,我给他们渗透一些语言文化,吸引他们在课的注意力,并提高他们对语言的兴趣;对于没有基础,接爱能力不是很理想的学生,我用传统的主试教授,让他们多读、多跟;对于上课不是很积极的学生,我通过各种各样的小组活动,让他们讨论合作,鼓励他们积极发言,以好带差。 总之一句话,为了提高学生的学习兴趣及成绩,我一直坚持备课时既备教法也备学生的做法,效果不错。 三、
3、调动气氛,鼓励参与。 在课堂教学开展过程中,我感觉大部分学生不愿意起来发言:一是教材有难度,怕说错;二是来自农村的学生胆子小。针对这样的情况,我采用表扬和鼓励及各种调动其开口说话的方式。 四、精神饱满,积极参与。 老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛,这样,授课就事半功倍。绝对不能把不愉快带到课堂上去,使正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。 在这一个学期的工作中, 感觉自己还是尚存在很多的缺点: 对教材的把握不够, 上课的逻辑性不够强, 课堂的衔接还不够自然流畅等等。 很多优秀的老师的优点都没有完全学到, 听课的次数还可以, 但跟其他老师的交流还太少, 希望在下个学期能不断提高教学水平。