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1、自主管理机制让班级充满活力“十佳德育创新标兵”竞选演说本学期我带被大家戏称为“特班”的368 班，接手这个班时我就抱定这样的决心，要让368 的每个学生成为发光的金子,他就是块锈疙瘩，我也要把他擦出光亮，他就是块石头， 我也要把他捂热。368 还真是有特点，最明显的就是学生自律意识差，小毛病多，大多学习成绩较差，像一群不懂事的孩子；但他们不笨，自尊心特强， 也有进取心，只是暂时没有养成好的学习和生活习惯， 我们要做的是帮他们养成习惯，树起信心。看着眼前这群让人哭笑不得的孩子，我怎么办呢？最终确定了“让每个学生参与到班级管理中，人人是班级管理的主人”的管理思想，试着让学生自主教育、自主管理、自主
2、发展，让学生在体验中成熟、成长。一个月后，我开始试行“班委轮回值周制”，按男女生比例，男生每个宿舍选1 人，女生两个宿舍选1 人，组成 7 人班委会。他们自主协商确定班长、副班长、劳委，体委、团书、学委人选及其分工。同时，7 名班委还要兼任本周宿舍长，负责教室卫生和卫生区的督查。我要求他们，每任班委都要在任初发表一分钟的任职演说，任满时，做一分钟总结、提一点建议， 供下一任参考、 借鉴；任职期满不撂挑子，组成顾问组、 纪检组、 督导组， 督促、检查下一任的工作落实。班里有个叫董鑫的学生，违反纪律时，班长让他来找我，他说：“找班主任算什么，我还找校长呢！ ”那语气， 好像天是老大， 他是老二。
3、说者无心， 我却心里一动， 我观察着，班里还真是有一部分学生一副事不关己，高高挂起的样子，好像368 的事跟他没什么关系。学生有点不服“管” 。可能是因为“管”只会点到他的痛处，而且这种痛从小到大不知已被戳到多少回，麻木了，看来，一个“管”解不了368 的渴。“在他的痒痒处适时地挠上那么两小下”，调动学生“愿管人”的热情，让学生体验一下止痒的快感。于是，我留心观察“止痒”对象，他就是下一任班委候选人；全面考虑“止痒”方法，给予了班委会全方位的指导和监督，定期组织开小会，及时总结经验、教训，发动同学们擦亮双眼盯住班委，积极参与这个“止痒”游戏，为有一天走马上任做好充分准备。为保障“班委轮回值周制
4、”的高效运行，我还建立了制约和激励机制，纪检组检查值周班委是否负责，是否以身作则，每周的班级量化排名也要写进评价报告。同时，每一个轮回，评出一名最佳班委，在班会上发放奖品重点表扬。在班委轮回值周中，学生表现欲得到满足，能力得到锻炼；思想得到洗礼；在体验中学会了体谅他人，理解他人， 尊重他人； 在管理中学会了与同学相处，与老师相处， 宿舍、班级跳跃着和谐的音符。一名班长在总结中说道：“当初我以为每个宿舍要选一个坏蛋，心想：怕是以后的日子不好过了，意外地我成了368 的第一任班长， 感谢老师的信任，感谢同学们的支持，今后我一定带头遵守学校纪律，尽最大努力搞好学习。”还有一位同学说：“从小到大我没当
5、过班干部，一周的劳委经验告诉我，只要用心，我们有能力做任何事，只要我们有信心，368 一定会大变样，能成为368 的一员是我的荣幸。 ”几周下来，我的“挠痒痒”大法初见成效。值周过程中，班委主动约束自我，他可不想让人抓住小辫子；而其他同学也非常注意自己的言行，等我当了“头”别人不听多没面子，所以也很配合班委。整个班级一片生机，闲人、 闲事、闲话少了许多， 凝聚力空前增强，68 颗心心向一处， 拧成了一股绳， 内务一天天在进步， “猪窝窝” 变成了方方正正的豆腐块；学习气氛日渐浓厚，学习成绩与普一系列相比缩短了20 多分。这种“挠痒痒”大法也被我运用到排座位上，效果也很不错。我们班后面几个男生总
6、爱说话， 值周班长就派了一名女纪律委员坐在他们后边，非常见效。从中受到启发， 我创出了 4+1 型和 2+1 型排座法， 即： （整个教室划为三大块，中间一块五列， 中间是一名男生，两边为女生，两边两块中间为女生，两边为男生。）4+1 型和 2+1 型排座可以说把痒痒挠得恰到好处， 自主管理和自主教育发挥到了极致，无论是男生还是女生，都想在异性面前展现自己最优秀的一面，所以他们会更好地自制，学习也很卖力，好习惯不知不觉就养成了。这样安排后，我也没有闲着，我留心观察着，每半个月换一次座位。即使个别同学有想法，还没等他不满，身边已换了新面孔。日子长了，他也就没有了杂念，一门心思用在了学习上，学习有了起色，信心更足了。班主任不是诗人， 不需要优美的词句作嫁；班主任不是论者， 不需要优雅的身姿高谈。但是班主任做的是“人”的工作，我们必须以人为本，潜心琢磨学生，在年复一年、日复一日的耕耘中做出“新意”。德育的“新”不在“鲜”上，只要比别人多思考那么一点点，多迈出那么一小步，就能点亮学生心中的那盏灯。只要用心， 我们就能做出衡中德育的新鲜活水，我们就能让德育升腾为学生的心中的太阳。谢谢大家。
