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1、尝试训练 1、给加点字注音。长喙（）铿锵（）（）镶嵌（）嗜（）好赦（）免为难（）2、对白鹭一文的内容和形式的理解有下列四种表述，不正确的一种是（）。A.作者通过对白鹭形、神细致生动的描写和情感的倾注，赞美了白鹭这一乡居常见的物象被人忘却了的平凡朴素的美。b.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。c.作者开篇说 “ 白鹭是一首精巧的诗” ，这是因为作者本身是诗人，所以对富有诗意的白鹭情有独钟。D.文章运用了对照、排比句、排比段等多种艺术手段，多角度多侧面地描写白鹭，表达了作者对白鹭这一平凡物象的独特发现与感受，从平凡中提炼出不平凡的意义。3、如何理解 “ 白
2、鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗” ？_ _ 4、请你用简要的语言概括本篇散文的主要内容。_ 自主检测 阅读白鹭，然后回答问题。白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里， 时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。晴天的清晨， 每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像
3、不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见的白鹭的低飞，更是乡居生活的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。 但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？ 不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。1、文章第段所写的内容可分别用第段和第段中的一个词语来概括。这两个词语是： _、_。2、宋玉登徒子好色赋中有言：“ 增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，敷朱则太赤” 。请从文章中摘录与之内容相近的语句。_ 2、甲同学把第段的内容概括为“ 白鹭望哨图 ” ，但乙同学不同意，认为
4、这样概括不对。请根据文章内容，谈谈你的看法。_ _ 4、写点评也是一种很好的读书方法，仿照下面句子写的点评，给其它两句作点评。句子：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。点评：用排比手法表现出了白鹭外表很适宜、结构匀称的特点。句子：在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。点评： _ 句子：晴天的清晨， 每每看见它孤独地站立在小树的绝预，看来像不是安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。点评： _ 阅读关于散文，然后回答问题。关于散文 我喜欢散文， 就在于它的随意性和多样
5、性， 就在于它是一种没有固定格式的最自由自在的文体。因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、 巴金的自然真挚、 茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智,郭沫若的散文像他的诗一样， 有的写得豪放激越、 气势磅礴， 也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。比较起来，我更喜欢他的后一种散文。这篇五百字的白鹭，就是后一类散文的典型例子。这篇散文， 用非常精彩、 极其简练的文字， 抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却”的美。“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线
6、型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 ”“或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。 但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。”我想起古人的描述， “其文如升初日， 如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓”。莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。”白鹭 就是一篇能让人“反复地品味”的好散文。它“是一首精巧的诗”， “一首韵在骨子里的散文诗”，言有尽而意无穷。1、给加点字注音，根据拼音写汉字。隽永（） li o 廓（）绮丽（）睿（）智冷j n（）恬淡（）2、请你仿照
7、下列语段的表达形式再写两个短语，本文中提到的作家除外。因此我喜欢读各种风格的散文，喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智、。3、第段引用名言的作用是什么。_ _ 4、“ 我 ” 喜欢散文的原因是什么？（原文回答）_ 5、你知道第二段中的这些作家的作品吗？请列举一到两例并讲述你的阅读感受。_ 6、仿写句子：白鹭是一首诗，白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。_ 拓展视野 阅读下面一篇文章，然后回答问题。山的呼唤琼瑶梦中，总听到那山的呼唤。从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的旖旎与神奇
8、。童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄，小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是，遍地散布着一颗颗的松果。而我常穿梭于那松林间，奔跑着， 呼喊着， 收集着那些松果，竟日流连，乐而不疲。 玩累了， 我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来， 让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛， 我静静地倾听那山风穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦。长长久久地听着那山声籁、山的倾诉和
9、山的呼唤。这座童年时期影响着我的山，始终屹立在我的心中，它带着一股烧灼般的力量压迫着我。一座山！我总觉得自己要攀一座山，而我也总觉得自己在攀一座山。我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的小说，像深山里 ，像苔痕 ，像船里的卡保山 而真正能写出我那份感觉的，只有一篇 幸运草 两年前， 随着拍摄 幸运草的外景勘察队，我上了一座山。我这一生真正地爬上了一座“ 山” ，再度感受那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悦而又令人沉迷的滋味。那座山，那座深入云霄、高不可攀的山，那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山！那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山！那山海拔一万三千多英尺，名叫“ 玉山
10、” 。再没有什么感觉比登上一座“ 高山 ” 的感觉更踏实，也再没有什么感觉比登上一座“ 高山 ” 的感觉更虚幻，那山半在云封雾绕中，半在氤氲迷离中。岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了整个的天空。站在那儿， 世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。浓密的松树， 高大， 挺拔，苍劲。树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。云飘浮在脚下， 在眼前， 在身边， 忽而来， 忽而去， 忽而凝聚， 忽而飘散。太阳的光芒透过树梢，透过云层，像一条条闪烁的光带，遍撒在整个山头。一会儿，你会浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会置身于岩石的阴影
11、下。身边所有的景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次的惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。夜里，寒月当头，流星数点。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢憧黑影。给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊，时而低吟，如一支柔美的情歌。除了风声，有隔山的飞瀑。在不停不休地飞湍奔流。有不知名的鸟儿，此起彼应地互相唱和。有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧， 有草丛中不明原委的簌簌 这种种的声浪， 汇合成了一股“ 山的呼唤 ” ，那样让人感动，让人震慑，让人迷惑。梦中，我总听到那山的呼唤。我知道，我将攀登，一次又一次。因为，那山在呼唤着我。（选
12、自美文阅读，有改动）1、认真阅读第两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加横线词语的含义。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦。答：我总觉得自己要攀一座山，而我也总觉得自己在攀一座山。答：2、文中第至段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。白天的玉山：夜晚的玉山：3、联系全文看，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，其目的有什么不同？答：4、本文描写景物浓墨重彩，形象生动。请结合你的阅读经验，任选一个角度，简要分析其写法上的特点。答：5、试概括本文的主旨。答：我的收获 十三、散文家谈散文答案请你思考 1、作者
13、先通过比较写了白鹭的形体美，然后再写它的寻常之中的美丽。四幅画面： 白鹭的形象美、 白鹭立于清水田里的一幅画面、白鹭悠然站在小树的绝顶的画面、黄昏中低飞的白鹭等四幅图画。2、前两幅是静态描写，后面两幅画则是先静中有动，后动中有静。3、比喻，作者抒白鹭比作“ 一首诗 ”“一首韵在骨子里的散文诗” ，突出了白鹭的美，说明其容易被人忘却，因为相对而言，散文诗不如诗那样容易被人发现。4、“ 实在 ” 、“ 韵在骨子里 ” ，“ 实在 ” 是对上文描写的一个总结，即突出了作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏；又呼应了开头，使文章首尾圆合，浑然一体。5、 进一步说明了白鹭是“ 优美 ” 而不是 “ 铿锵 ” ， 这就使作者心中白鹭的美得到了很充分的表现。6、学生发言，教师适时给予点拨，最后总结：由赞美白鹭美在自然、，进一步联想到人，那些在平凡的工作岗位上默默地、无私奉献的人，同样具有美的闪光点。合作探究
