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1、*1第一讲 写作能力要求*2教师招教考试写作要求：能写记叙文、议论文、说明文，根据 生活需要能写日常应用文。 、符合题意和文体要求，感情真实 ，思想健康，内容充实，中心明确。 、结构合理，层次清楚，语言通顺 。 、能用正楷或行楷书写，书写正确 ，格式规范，标点准确。具体要求：“作文”主要考察书面表 达能力，在这部分考试中，有命题作文 ，有材料作文，有时是话题作文，也有 时会通过“句首语写作”、“提示语写作”等 不同方式，提供某种写作背景，要求根 据所提供材料的具体情景或者写作提纲 等来完成作文。*3、汉字书写正确，字迹清楚，标点符 合使用基本无误。 、用词准确，基本没有词语和语法错 误。 、在
2、句子连接、句意转换上基本通顺 。 、内容完整，字数不少于800字（ 8001000字左右）*4 深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因 果关系，观点具有启发性。*5 丰富材料丰富，论据充足，形象丰满，意境 深远。有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手 法，文句有表现力。有创意见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理 想象有独到之处，有个性特征教师招录考试中共有六种能力要求,即识记 、理解、分析、鉴赏、应用和创新,并表现为 六个层级:一是识记。识记指识别和记忆,是最基本的能 力层级。 二是理解。理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级. 三是分析。分析指分解剖析和归纳整理，是在 识
3、记和理解的基础上进一步提高了的能力层级 。*6四是鉴赏。鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅 读方面发展了的能力层级。 五是应用。应用指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础,主要表现 为语文知识的应用(写作)和教学技能的应用(案 例分析与教学设计)。 六是创新。创新指探讨疑难问题，具有独到见解;摸索教学方法,能够另辟蹊径.这是对各种知 识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。*7对以上六个能力层级都可有难易不同 的考查。就教育写作来说,主要考查的是考 生的应用能力,不仅要具备扎实的专业知识 和专业技能,还要把知识和技能运用与实践 中解决具体问
4、题,具备一定的逻辑思维能力 和创新能力。就命题形式来说,我们以材料 作文和话题作文两种形式体裁为主，一般 为议论文。*8作文的亮点有哪些？认识深刻，让你所向披靡。文采飞扬，让你高奏凯歌。 匠心独运，让你满载而归。感情真挚，让你蟾宫折桂。卷面整洁，让你独占鳌头。作文的污点有多少？风雨中这点痛不得了作文的伤痛外伤内伤没有标题 有错别字 有病句 标点不规范 字数不够 字体潦草不符合题意 不符合文体要求 空发牢骚 语句不通顺 结构混乱一等（26-30）二等（21-25 ）三等（16-20）四等（0-15）基 础础内 容 20 分切合题题意 中心突出 内容充实实 感情真挚挚符合题题意 中心明确 内容较较
5、充实实 感情真实实基本符合题题意 中心基本明确 内容单单薄 感情基本真实实偏离题题意 中心不明确 内容不当 感情虚假等 级级表 达 5 分切合文体要求 结结构严谨严谨 语语言流畅畅 字体漂亮符合文体要求 结结构完整 语语言通顺顺 字体工整基本符合文体 要求 结结构基本完整 语语言基本通顺顺 字迹清楚不符合文体要求 结结构混乱 语语言不通语语病多 字迹潦草难难辨发发 展 等 级级特 征 5 分深刻 丰富 有文采 有创创意较较深刻 较较丰富 较较有文采 较较有创创意略显显深刻 略显显丰富 略显显文采 略显创显创 意个别语别语 句有深意 个别细节别细节 例子较较好 个别语别语 句较较精彩 个别别地方
6、有点新意教师招聘考试作文评分等级与要求对材料作文而言，阅读理解是写作 的第一个环节。因此，阅读水平的高低 直接决定着作文的选题和文章质量。考生要想完全驾驭材料，至少要将 材料读两遍,每一遍都有必须要完成的内 容。*12前提：分清材料作文构成和材料类型重点： 一是读懂材料：针对不同类型材料，找出你感受最 深的细节（信息点），抓住材料的中心，把握题旨 。 二是选好角度。注意不同的主体、立场、条件等读懂材料： 针对不同类型材料，找出你感 受最深的细节，抓住材料的中心， 把握题旨。应先看要求中的问题,对整个材料有 一个整体把握,清楚阅读方向,继而带着 问题对材料进行阅读、分析,理清重点段 落.也就是说
7、,阅读是为了做题,阅读要有 选择性,选择与问题有关的材料进行重点 阅读。*15考试提供的材料一般都为“半成品”, 也就是说这份材料虽说不是原始材料的 堆积,但也仅限于进行过一次初步的加工 ,因此这份材料可能是由逻辑顺序不十分 明朗、内容分散的诸多信息材料的罗列 和累积而成。*16关键句在材料中的作用一般有三种 ：第一，提示段意。主要是段的起始句 和结论性的句子。第二，提示材料中心 、主旨、观点、情感的句子。主要是位 于材料开头、结尾的结论性、概括性语 句和段落的中心局.第三，提示材料脉络 层次的句子。*17经过阅读, 我们对材料内容已经有了 一个整体的了解,并且由感性认知上升到 抽象理解.生动
8、、具体的直观可以给人以 切身的感受,但如果不能总揽全局,便难 以认清它的真实面目.所以考生在阅读时 ,既需“入乎其内”,又要“出乎其外”。*18【1】、总结自然段每读完一个自然段或层次,通过对 该自然段的分析、综合,应在后面用自己 读得懂的语句、简练的将这个自然段的 内容概括出来。*19虽然在进行第一次阅读的过程中就 要求考生圈点画线、边注眉批、把握材 料关键句,但因为第一次阅读时,考生对 材料的把握不可能非常深入、细致,一定 会有遗漏和为解决的部分,有了第一次的 整体的了解,在第二次阅读时再来做这些 工作就会比较全面。*20通过对各个自然段的分析,考生已经对 材料内容有了比较系统的把握,接下
9、来就需 要利用合并同类的方法划分段落层次了。具 体说,就是通过对材料上下文之间内容的比 较,将阐述同一问题的自然段归在一段,进行 分类和组合,理清材料的段落或层次,继而再 通过对所划分段落层次内容的分析和综合, 概括出各段的意义。*21总之,无论从哪种角度来阐述,无论什 么材料都有一个中心思想。要归纳概括 中心思想，必须对材料有整体的把握， 掌握整体和部分的关系，抓住本质,进行 概括，从而在阅读的过程中有意识地去 发现其中的考点。*22一、话题作文的特点话题作文不同于命题作文、材料作 文。话题作文只提示写作内容指向，所 写的内容与话题作文有关即可，并且题 目自拟。这就给考生更大的选择空间， 另
10、一方面又锻炼了拟题能力。*23二、话题作文的审题、立意1、明确话题作文构成：提示性材料话题 要求2、明确话题作文类型观点型话题作文 ：直面挫折从零 开始 关系型话题作文：位置与价值 范围型话题作文 ：什么是尊严 (一)审题命题作文在不同的题目和选材、文 体、立意等方面都受到限制。而话题作 文在诸方面限制不大，写作范围较广， 审题难度小，但要想写出出色的文章， 仍需认真审题。*25三、话题作文的写作技巧1 审材料内涵，把握材料的基本意图 话题作文一般是由提示语、话题和要求 三部分构成.所谓的“材料”主要指提示语, 要求考生理解材料,把握了材料的基本意 图,而且确立文章的立意范围和基本思路 。*2
11、62审话题，联想其引申义如“春天”这个话题,我们不能仅仅想到它是四季 之首的一个名词，还要打开思路，联想到春天的引申 意义。比如：新教材改革之初，可谓教育之春天的到 来，所以，只要深入地理解话题，广泛联想其引申意 义，文章立意就能更新更巧。*27春天掌声说老师 A.自然的春天 B.人生的春天 C.事业的春天A.家庭的掌声B.教室的掌声 C.文明的掌声A.传授学业的老师人 B.传播哲理的老师自然 C.提升人格的老师书籍D.D.D.3 审题要全面、看清限制和要求话题作文是让习作者在同一个谈话 中心下,陈述各自从不同角度、不同立场 产生的观点,或联想到的经历、体验,但 并不意味着没有限制,可以信马由
12、缰,一 定要认真阅读题目限制和要求,这样才能 写出切合题意的文章。*29(二)构思构思是作者在下笔之前,对文章进 行全面布局的思维过程。构思的基本要求(1)整体性是文章构思的基本要求 之一,即主题要贯穿全文,所选材料和语 言表达要符合这个主题.(2)条理性是构思的第二个基本要 求,它是针对文章的线索而言的.条理性 就是要求文章线索清楚,逻辑严密,内容 安排符合事物的发展规律。*30构思的过程,实质上就是一个打腹 稿的过程,通常我们要对文章的主题、体 裁、结构、材料、详略和表达方式等都 要作一个比较全面的考虑,形成一条明晰 的思路,写作时就按照这个思路一鼓作气 写下去。*31（三）立意 立意具体
13、来说,指的就是确立文章的主题、中 心论点、中心思想.立意的要求有以下四个方 面: 1 立意要准确 立意一定要在话题要求的范围内,不可喧宾夺 主,更不可跳开话题范围,另寻新题.对于一个话 题而言,你可以正面肯定,也可以从反面加以批 驳,无论怎样写，都要遵从话题范围的限制。*322 立意要积极 所谓的积极，是指作文中表达出来的思 想观点和感情倾向要健康，体现积极向 上的价值观，符合时代精神，具有时代 气息，要体现出对科学教育理念的追求 。 3 立意要新颖 文章只有立意新颖，不落窠臼，别出心 裁，才能吸引读者。*334立意要深刻一个话题可以有很多个思维方向，同 样也可以有若干个主题，而我们可以从 中
14、选择最佳的立意角度，这样才能做到 深刻独特。*34*35第四讲 议论文的写作议论文是我们教师招聘考试中 要求练写的文体之一，主要考察考 生的分析问题、解决问题的理性思 维能力，议论文的写作恰恰就是这 种能力的主要体现。议论文的写作初中有所涉及， 这里从三个方面（三要素）作简要 的归纳。*36任何文体都有它本身的要求，打基 础，中规中矩是必要的；后升华， 做到从容驾驭，花样翻新更好。议论文其实不在乎怎样写，因为“ 文无定法”。它的关键在于能否解 决人们不知道的问题和人们信不信 的问题。*37一篇议论文，只讲道理不注重论据， 未免空洞抽象，缺乏真实感；而只拘 泥于事实不说理，又会缺乏理论深度 。所
15、以，议论文要有理有据。除了有理有据，在内容上须有条有理 层次清楚，结构得体恰当。*38一、议论文的特点：以议论为主要表达方式 ，可兼用其他表达方式，以鲜明的态度表 明自己的观点和主张，以充分的材料证明 其观点和主张。二、议论文的三要素（论点、论据、论证） 论点：概念略，做到正确、新颖、有针对性 论据：做到可靠、典型、新鲜 论证：做到有效论证，须议论有条有理从而 条理清晰，论证透彻*39三、论证的基本结构*40议论文引论开头部分，提出问题本论主体部分，分析问题结论结尾部分，解决问题*41常见的论证结构并列式：把一个问题从不同角度 分解成几层意思，逐层加以论证 ，最后加以总括。又叫总分递进式：就是
16、后边论证是在前面 论证的基础上进行的，前后之间 是逐层推进，步步深入的关系。（是什么）（为什么）怎么样提出中心论点分论点1分论点2分论点3总结全文呼应开头摆事实讲道理小结讲道理讲道理小结小结摆事实摆事实并列式结构【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】四、论证方法：1、例证法：运用典型事例论证观 点2、引用论证：名人名言谚语论证 观点3、喻证法（设喻）：借助形象的 比喻4、对比论证：用反向事例或道理 对比议论观点。*43*44 “门”要开得正，“题”要入得巧。所谓“开门见山”，就是一开头简明扼要的直接触及 论题或论点，不能“烟雾蒙蒙”，离题万里。所谓入 题要巧，就是开头新颖醒目，引人入胜，能激起阅 卷人的兴趣。 议论文的开头多姿多彩，这里举出常 用的几种方法，便于大家巧设开头，写好第一步。 *452010年某市招教考试作文题从“一滴水” 到“常流水”，有篇高分作文的开头这样 写： “以往常听到
