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1、爬 天 都 峰11级对外汉语2班 余秀娣说课流程学情分析教材分析教学目标教法学法教学过程板书设计 作业布置学情分析小学生的知识和能力 还很薄弱，对待日常生 活中的小困难和挫折尚 没有一个很好的把握和 应对，把本篇小文章安 排在这里对于提高小学 生的认知能力以及学会 克服困能和学会与人合 作，相互鼓励有一定的 好处。教材分析本篇课文是人教版小学三年级上册 的第二篇课文。这是一篇精读课文，描 写了暑假里我和爸爸去爬天都峰，路遇 一位素不相识的老大爷，我们互相鼓励 ，克服山高路陡的困难，终于爬上了天 都峰。课文旨在向人们揭示了在困难面 前，要有战胜困难的勇气和信心，在与 人相处的过程中，要善于互相学
2、习，互 相鼓励，共同进步的道理。教学目标知识目标：会读生字生词能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，重 点读好对话，读出不同人物的语气和心情。了 解文章主要内容，体会我和老爷爷在相互鼓励 下，坚定信心战胜困难的过程。情感目标：懂得善于从别人身上汲 取力量，培养学生从小不怕困难， 奋发向上的精神品质。教法学法教法：讨论法，朗读法重点朗读.ppt学法：提前预习法，交流讨论法讨论题.ppt一、导入新课通过与爬山相关的图片图片展 示.ppt，让学生畅谈观看的感受 ，以此为契机，导入爬天都峰 这篇课文。二、课文梳理 (重点)让学生先自学课文，初知大意，读准 字词，扫除生字词障碍生字词.ppt， 之后要求学生分角色朗读课文。给文 章分段，三、文章分析（ 难点）先放这篇文章的音频.mp3，然后划分出文段 ，和学生讨论学习的体悟，就文章重点段落 ，重点对话，重点词语展开具体学习讨论。 尤其是将这篇文章的主旨告诉学生，让他们 的知识能力和情感目标达到一个新高度r教学过程作业布置2学习课文之后，你受到什么启发与教育？3开展以“当我们遇到困难时”为话题的讨论会1.课后延伸能力延伸.ppt板书设计爬山前（12自然段） 爬山时（37自然段）爬山后（810自然段）谢谢观赏让我们迎难而上
