《飞红滴翠记黄山_课件[2]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《飞红滴翠记黄山_课件[2]（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、柯蓝柯蓝风景欣赏风景欣赏如画江山如画江山欣赏黄山优美风光，说 说你的感受黄山日落读准下列字的注音： 地壳（地壳（qioqio） 澎湃（澎湃（pipi） 挺拔（挺拔（tngtng） 崛起（崛起（juju） 虬枝（虬枝（qiqi） 翘首（翘首（qioqio） 瑰宝（瑰宝（gugu） 沟壑（沟壑（hh） 犀牛（犀牛（xx） 巍峨（巍峨（ ） 读准下列字的注音 千仞（千仞（rnrn） 云霄（云霄（xixio o） 妖娆妖娆 ( (roro) ) 温馨（温馨（xnxn） 浮想联翩（浮想联翩（pinpin） ） 苍穹（苍穹（qingqing） 阴晦（阴晦（huhu ）解释词义 心往神驰：心神飞到（向往的地
2、方）心往神驰：心神飞到（向往的地方） 。 瑰宝：特别珍贵的东西。瑰宝：特别珍贵的东西。 喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子 。 苍穹：天空也说穹苍。苍穹：天空也说穹苍。 崛起：（山峰等）突起。崛起：（山峰等）突起。 阴晦：阴暗，昏暗。阴晦：阴暗，昏暗。 旭日：刚出来的太阳。旭日：刚出来的太阳。 壑：山沟。壑：山沟。朗读课文，边读边思考朗读课文，边读边思考 ：这篇课文向我们介绍：这篇课文向我们介绍 了黄山的哪些内容？了黄山的哪些内容？ 分写景观奇峰 古松 怪石 烟云 日出（1-3）（4-17）（18）山上山上山下山下本文在整体组合上，设置了三条线索， 你能通过研读课
3、文分析出来，并作 具体的解说吗黄山地质的形成：黄山地质的形成：时间顺序时间顺序上山到出山：上山到出山：空间顺序空间顺序奇峰、古松、怪石、云海、日出、奇峰、古松、怪石、云海、日出、 温泉等景物逐一带出，相互独立：温泉等景物逐一带出，相互独立：逻辑顺序逻辑顺序从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。汪洋大海汪洋大海丘陵丘陵地壳运动，形地壳运动，形 成基础成基础喜马拉雅运动，黄山形成喜马拉雅运动，黄山形成 冰山侵蚀，形成奇特的造型。冰山侵蚀，形成奇特的造型。分析课文的表达方式：文章运用了 什么表达方式？请举例分析。 本文综合运用了多种表达方式，如开头关本文综合运用了多种表
4、达方式，如开头关 于黄山地质史的部分是比较严格的科学说于黄山地质史的部分是比较严格的科学说 明，主体部分明，主体部分介绍黄山风光和特点的介绍黄山风光和特点的 ，主要是运用了叙述和描写的手法，表现，主要是运用了叙述和描写的手法，表现 日出的部分用了抒情。日出的部分用了抒情。课后练习一课后练习一 文章从地质史上黄山的形成，写到黄山诸文章从地质史上黄山的形成，写到黄山诸 景景峰石、松树、烟云、日出和温泉，峰石、松树、烟云、日出和温泉， 着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和 人类非凡的审美能力。请你说说作者是怎人类非凡的审美能力。请你说说作者是怎 样将两者结合起来，
5、通过景物描写来表现样将两者结合起来，通过景物描写来表现 的。的。 课后练习一课后练习一 文中写黄山巧石的部分：文中写黄山巧石的部分：“ “螺蛳螺蛳”“”“飞来峰飞来峰”“”“ 猴子观海猴子观海” ”等景物的描写，令人感叹等景物的描写，令人感叹大自然大自然 的鬼斧神工，而更伟大的是的鬼斧神工，而更伟大的是人类非凡的审人类非凡的审 美能力美能力。先听巧石的名字就给我们以丰富。先听巧石的名字就给我们以丰富 的想像力，有拟人的，有喻物的，所以在的想像力，有拟人的，有喻物的，所以在 黄山你可以结识许多黄山你可以结识许多“ “天国仙友天国仙友” ”，又可参，又可参 加一个奇特的加一个奇特的“ “动物世界动
6、物世界” ”。总之黄山的自总之黄山的自 然景物在经过人们智慧的精心点化后达到然景物在经过人们智慧的精心点化后达到 了外在美与内在美的高度结合。了外在美与内在美的高度结合。其实作者其实作者 把自然美的黄山通过文字描写出来的时候把自然美的黄山通过文字描写出来的时候 ，从中已经渗透了作者的审美情趣了。，从中已经渗透了作者的审美情趣了。课后练习一课后练习一 课文抓住了课文抓住了黄山是祖国大地上的一块瑰宝黄山是祖国大地上的一块瑰宝来写来写 ，在，在概括描述黄山总貌概括描述黄山总貌的同时，引出它的的同时，引出它的地质地质 生成史生成史，让人们对黄山有个，让人们对黄山有个纵向的、总的纵向的、总的了解了解 ；
7、然后，再分别介绍了各种；然后，再分别介绍了各种景观和特色景观和特色峰峰 石、松树、烟云、日出和温泉，来个石、松树、烟云、日出和温泉，来个横向横向展开展开 。在写各个景观时，把。在写各个景观时，把人们的活动人们的活动也写进去了也写进去了 （有时还写人们的心理感受，如日出部分）。（有时还写人们的心理感受，如日出部分）。 在这些在这些记叙记叙的基础上，适当的运用的基础上，适当的运用议论议论来点化来点化 ，说明大自然的伟大创造只不过是，说明大自然的伟大创造只不过是构建出黄山构建出黄山 的原始面貌的原始面貌，黄山的美，还有待于，黄山的美，还有待于人们的装点人们的装点 ，有待于人们，有待于人们用美的心灵去
8、发现用美的心灵去发现。作者侧重介绍了黄山的哪些景观？结合作者侧重介绍了黄山的哪些景观？结合 具体文句说说他们有什么特点。具体文句说说他们有什么特点。百步云梯西海大峡谷悬崖上修的“路”奇峰奇峰秀、奇、高、险秀、奇、高、险古松古松苍翠奇特，苍翠奇特， 生命力强生命力强猴子观海松鼠跳天都犀牛望月梦笔生花及笔架峰 猪八戒吃西瓜仙人背包 黄山飞来石怪石怪石 千姿百态千姿百态峰是云之家，云是峰之衣山在虚无飘渺间云海云海 轻盈飘忽轻盈飘忽黄山雪松雪 帘飞龙瀑黄山日出黄山日出日出瑰丽、壮观、辉煌温泉惬意舒适 。品味赏析：你认为描写的最精彩的 句子在哪里？有什么特点？ （1）、“万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁
9、郁 葱葱，飞红滴萃”。 总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗 上口，语言简洁而景象万千。上口，语言简洁而景象万千。 （2）、“两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁登山的 男女老少，一个接着一个，如同一条悬空的彩带 ，飘动在万绿丝中。” “ “斧劈刀削斧劈刀削” ”形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直 的了，的了，“ “如同飘动的彩带如同飘动的彩带” ”虽然给人美感，但也给虽然给人美感，但也给 人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山 石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感石阶又陡又险
10、的特点，看后有使人身临其境的感 觉。觉。 （3）、“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌， 山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪 洋大海上。” 作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群 峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现 了作者丰富的想象力。了作者丰富的想象力。 （4）、“破石而出，寿逾千年，一根长枝低 垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在 迎接远方来客，招手致意。” 这段文字把黄山松描写得神形兼备，这段文字把黄山松描写得神形兼备，“ “殷勤殷勤 ” ”，“ “招手致意招手致意” ”拟人手法运用得很贴切。使拟人手法运用得很贴切。使
11、人看后对千年老松顿生亲切之感。人看后对千年老松顿生亲切之感。 （5）、“不少就长在峭壁岩缝之中，针叶短粗稠 密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特，形状千变 万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有 侧挂。显示万古长青的生命力，不怕风吹雨打， 冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。” 寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来 ，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！ （6）、“猴子观海是一只石猴蹲在狮子峰顶，也 真难为它有这么好的耐心，千万年来一动不动地 观望着眼前飘逝的烟云。” “ “真难为它真难为它”“”“一动不动一动不
12、动” ”写出了作者的怜爱之心，写出了作者的怜爱之心， 写出了石的巧、趣。写出了石的巧、趣。 （7）、第第1515自然段写了黄山烟云的柔美：自然段写了黄山烟云的柔美：“ “轻盈轻盈 ” ”、“ “皎洁皎洁” ”、“ “飘舞飘舞” ”写出了烟云与山峰的关系，写出了烟云与山峰的关系，“ “ 恋人恋人”“”“难舍难分难舍难分” ”，写出了烟云使黄山成了梦幼的，写出了烟云使黄山成了梦幼的 艺术之宫，成了人间仙境。艺术之宫，成了人间仙境。 （8）、“啊，太阳！人们对它的情感，在自然界 中是没有任何东西可以比拟的。” 这段作者的情感达到了高潮，高声赞美这这段作者的情感达到了高潮，高声赞美这“ “ 给万物以无
13、限生机和柔美的太阳给万物以无限生机和柔美的太阳” ”，即使是，即使是 落日也落日也“ “给人们留下新的启示给人们留下新的启示” ”。黄山观日。黄山观日 给出了作者无穷无尽的遐想。如果把整篇给出了作者无穷无尽的遐想。如果把整篇 课文比作一首乐曲的话，黄山日出应该是课文比作一首乐曲的话，黄山日出应该是 最高亢、最辉煌的乐章。最高亢、最辉煌的乐章。 本文写作角度变化很多，有悬想历史本文写作角度变化很多，有悬想历史 的，有从空中俯视山景的，有让你身的，有从空中俯视山景的，有让你身 临山中边攀登、边观赏的，也有如听临山中边攀登、边观赏的，也有如听 导游解说的。请你说说文章写作角度导游解说的。请你说说文章
14、写作角度 是怎样转换的。并把转换的语句标出是怎样转换的。并把转换的语句标出 来。来。 “从高空俯视神游天外了。”（ ） “巍峨黄山取名天都峰。”（ ） “当你踏在这光滑潮湿的台阶上登山的 集体。” “当我们登上真是无限风光在险峰 啊！” 俯视俯视仰望仰望起先置身于旅人之中，边攀登，边起先置身于旅人之中，边攀登，边 观赏，然后改从远处遥望观赏，然后改从远处遥望从峰顶俯视从峰顶俯视 “沿百步云梯而下驮着一只金龟。” “西海中的飞来峰称它为仙桃峰。” “黄山著名的巧石猴子观太平了。” “清晨神奇的仙山琼阁。” （）翘首昂视翘首昂视如听导游解说如听导游解说如听导游解说如听导游解说远视，随着太阳升起而变
15、换远视，随着太阳升起而变换 视角视角 小结：小结：课文是课文是电视解说词电视解说词，是为多部电视旅，是为多部电视旅 游风光片游风光片话说长江话说长江中黄山部分而写的。中黄山部分而写的。 它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光 的，使用了现代影视的表现手法，的，使用了现代影视的表现手法，第一，它 能自由地变换角度来表现，或环景、全景， 或中近景，特写，或俯视，或仰视，或平视 ；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面 ，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不 宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观 众一听就懂。本文对于这三个特点体现得比 较充分解说词和一般的游记散文的区别
