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1、言语理解主要题型 选词填空 语句辨析 片段阅读 篇章阅读选词填空技巧一、考查目的：1、对词义的辨别分析能力；2、对语境的理解把握能力二、考查内容：1、实词辨析（近义词）；2、虚词辨析（关联词）；3、成语辨析（易混+易误用）三、解题思路：读完文段再做题，结合具体语境辨析词义，从确定处切入四、实词辨析示例： 1、词语的感情色彩：例： 我们每一个人生来都是一样_的，而且在我们的身上还 附带着很多不好的东西。譬如我们每一个人都爱争强斗狠，但是又爱 贪懒好闲，这便种下了_的种子。填入横线部分最恰当的一 项是（ ）A 善良 愚昧 B 天真 好胜C 聪明 狡猾 D 平凡 堕落2、词语的语体色彩：例1：他是一
2、个伟大的爸爸。例2：我出生在山东，成长在辽宁，那里是我的第 二家乡。例3：领导干部和大家在一起的时候应该以普通劳 动者的身份出现，应该和大家推心置腹地 商榷问题。3、词语的搭配： 例 发展与壮大文化产业，既要盯着市场做文 章，_文化生产部门的自我生存能力，最 大限度地让文化产品增值，又不能唯市场是从， 一味_市场低层次需求，让那些格调不高 的文化产品大行其道。填入划横线部分最恰当的 一项是（ ）A 扩大 限制 B 维护 满足 C 提高 降低 D 增强 迎合4、词语的含义：范围；侧重点；轻重 例1： 两国经过协商，已达成协议：双方军 队各自撤回自己的_ 。填入划横线 部分最恰当的一项是：（ ）A
3、 边疆 B 边界C 边境 D 边区五、成语辨析示例：1、考查内容：（1）常用成语中易混淆的；（2）常用成语中易误用的2、考查重点：（1）基本含义；（2）感情色彩；（3）句法功能例：说话写文章，第一要简明扼要，做到 _ ；第二要朴素、自然，防止 _ 。填入划横线部分最恰当的一项 是：（ ） A 言之成理 矫揉造作 B 言简意赅 矫揉造作 C 有的放矢 言不由衷 D 言之成理 拖泥带水总 结一、解题思路： 1、微观上，对词语进行辨析； 2、宏观上，对语境深入 把握 二、实词辨析解题技巧：1、对词语的辨析：（1）词语的感情色彩：（2）词语的语体色彩：（3）词语的搭配：（4）词语的含义：范围、侧重点、
4、轻重2、对语境的把握：寻找提示信息（标点、关联词、语境 色彩）语句表达技巧一、歧义句辨析：1、词汇歧义：2、语法歧义：3、语音歧义：二、病句辨析：1、句子成分搭配不当：2、句子成分残缺或多余：3、语序不当：4、逻辑矛盾：5、用词不当：片段阅读技巧 主旨概括题 意图推断题 细节判断题主旨概括题技巧一、提问方式：例如：1、这段话的主旨是：2、这段话主要讲述的是：3、这段话主要表达的是：4、这段文字主要介绍的是：5、这段话的主要意思是：6、这段话主要谈论的是：7、这段文字重在说明： 8、这段话的意思是在强调：9、对这段文字概括最准确的是：10、对这段文字复述最准确的一项是：二、主旨概括题的解题思路1
5、、有主题句找主题句同义替换2、无主题句归纳概括力求全面三、主旨概括题的解题方法三、主旨概括题的解题方法 1、微观角度：从关联词语或短语切入2、宏观角度：从行文脉络切入要将这两种方法和谐地统一起来，不 要割裂。方法之一：从关联词语或短语切 入关联词或关联短语所表示的复句关系类型1、递进关系2、转折关系3、因果关系4、必要条件关系5、并列关系1、递进关系一般递进递进不但（不仅、不只、不光）A，而且 （ 还、 也、又、反而）B不但（不但不、非但没）A，反而（反倒还、相 反还、偏偏还）B而且、并且、何况、况且、甚至、更、也、还、 甚至于、尤其、更何况 衬衬托递进递进尚且A，何况（更不用说、还）B，别说
6、（慢 说、不要说）A，连（就是）B 与解题的关系：与解题的关系：递进之后是重点；多重递进看最后递进之后是重点；多重递进看最后2、转折关系强转转：虽虽然（虽虽是、虽说虽说、虽则虽则、虽虽、尽管）A但 是（可是、然而、却、还还、也、而）B 但是、但、然而、可是、而、却、还还、也、可 弱转转： 只是、不过过、倒、其实实、实际实际上、事实实上 与解题的关系：与解题的关系：转折之后是重点;强弱同现时，一般强转之后 是重点3、因果关系说明因为（由于）A，所以（才、就、便、于是、因此、 因而、以致）B；之所以A，是因为（由于，就在于）B 因为、由于、是因为、是由于、所以、因此、因而、 以致、致使 推论 既然
7、A，那么（就、又、便、则、所以）B 既然、既、就、可见、看来、综上所述、总而言之、 概而言之 与解题的关系：与解题的关系：一般而言，结论是重点；倒装句式常一般而言，结论是重点；倒装句式常 强调原因强调原因4、必要条件关系必要条件 只有（唯有、必须、除非）A，才B要A，必须B；没有（不）A，没有（不）B； 除非A，否则（要不然）B ；才、否则、要不然、必须、需要 、 应、应该、应当、务必 与解题的关系：与解题的关系：必要条件本身是重点必要条件本身是重点5、并列关系并存 既A，也（又）B；又（也）A，又（也）B；有时A，有时B；一方面A,（另，又）一方面B；一会儿A，一会儿B；一边A，一边B；是A
8、，也是B也、又、还、同时、同样、此外、另外、与 此同时 相反相对 不是A,而是B；是A,不是B而，而是 与解题的关系：与解题的关系： 1 1、无重点：并列加合，全面概括。、无重点：并列加合，全面概括。 2 2、有重点：肯定否定并列，肯定部分是重点。、有重点：肯定否定并列，肯定部分是重点。6、多重复句中的主题句1、通读文段，不要看到一两个关联词就妄下结论。2、观察文段论述的层次结构，理清论述的脉络，明确多重复句的关系，确定文段重点。总 结一、解题思路：1、有主题句找主题句同义替换2、无主题句归纳概括力求全面二、解题方法：1、微观角度：从关联词语切入2、宏观角度：从行文脉络切入意图推断题技巧一、提
9、问方式1、这段文字意在说明：2、这段文字意在强调：3、这段文字意在阐明：4、作者想表达的是：5、本文作者通过这段话最想传达给读者的观念是：6、上面这段话最想表达的意思是：7、这段话想表达的主要观点是：8、这段文字主要想表达的是：9、从这段文字中可以推出的是：10、根据这段文字，可以看出作者的意图是：二、解题思路1、从文段的字面意思出发，进一步推出 文段的言外之意（言在此而意在彼） 。2、注意避免两种错误思路：a.局限于文段的字面意义选择答案；b.超出于言外之意过度推断；三、解题技巧（一）文段的层面（把握字面之义）借助关联词、首尾句、辅证、行文脉络、感 情的倾向性、特殊句式、标点等（二）选项的层
10、面（体会弦外之音）1、文段内容：现象、问题等，对应的选项内 容往往是：表示呼吁、提出对策等。2、文段内容：寓言、小故事等，对应的选项 内容往往是：人生的道理、事物的认识规律等。3、除了1和2之外的其它类型，具体问题具体 分析。总 结一、解题思路从文段的字面意思出发，进一步推出文段的 言外之意二、解题技巧文段的层面；选项的层面 细节判断题技巧一、提问方式例如：1、下列说法正确（不正确）的一项是：2、下列说法符合(不符合)文意的一项是：二、解题思路选项与原文进行一一对应，逐个排除。三、解题技巧熟悉选项设置的陷阱：1、无中生有；2、偷换偷换： （1）数量：多少（2）概念：内涵（3）范围：大小（4）时态：过去、现在、将来（5）逻辑关系：因果、并列、条件 等（6）语气：确定性、不确定性相对绝对法 1、通常情况下，过于绝对的表述往往是错 误的： 如：最、都、一定（确定性语气） 2、审慎、相对的表述，往往是正确的： 如：可能、也许、大概（不确定性语 气）总 结一、解题思路选项与原文进行一一对应，逐个排除。 二、解题技巧熟悉选项设置的陷阱：1、无中生有：2、偷换：
