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1、文学鉴赏作品的表达技巧文学作品的表达技巧有三个层面的内容： 1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸 张、排比、衬托、用典、化用、互文、反复等； 2、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。 表达方式： 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手 法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方 式，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒 情、托物言志,情景交融）。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、 正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。 表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征 联
2、想等。 3、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志 、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应 、伏笔铺垫等。 诗歌鉴赏表达技巧修辞手法古典诗词讲究语言凝练、语意含蓄，所以常 采用多种修辞手法。运用修辞，可以使作品更加生 动形象，富有表现力。“准确、鲜明、生动、形象”。(效果）凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术 美感的方法或手段，都可称为修辞手法。修辞手法 是针对具体的句子而言的。修辞手法的种类很多，内容博杂。考纲要求有 八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设 问和反问。诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张 、对偶、设问、反问、顶真、起兴等 作用：1.形象具体
3、可感。化抽象为具体，化无形 为有形。2.充分表达作者的情感。湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 (刘禹锡望洞庭) 分析：诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉 下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山 水浑然一体。（一）比喻比喻船上看山走如马，倏乎过去数百群。（苏轼江上看山） 【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为 参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写 得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快 。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （王维使至塞上) 【析】诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去 的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一 样进入“胡天
4、”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的 游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣， 正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单 车”相呼应。 （二）比拟作用：1.促使读者产生联想，将事物人格化 ，富有情趣，生动形象。2.突出作者的情感。 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。” (林逋山园小梅) 分析：这一联采用拟人的手法。“先偷眼” 极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下， 就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂” 一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅 的喜爱之情夸张到极点。比拟 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 【析】 这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形 象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让 杨柳
5、化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出 杨柳的婀娜多姿。 好雨知时节，当春乃发生。 【析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟 人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然 纸上。 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的 形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之 水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的 明洁。 （三）借代 作用：形象突出、特点鲜明、具体生动， 引人联想。 “知否，知否?应是绿肥红瘦。”(李清照如梦令)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别 代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。 借代 借用人（或物）的标志、特征去代替人 （或物）的名称 例析
6、1：朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜 甫自京赴奉先咏怀五百字 简析：“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家 ，反衬宫门之外的凄惨景况。借代 借用事物具有代表性的部分去代替事物 的整体 例析1： 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际 流。李白送孟浩然之广陵 简析：“帆”，原指挂在船桅上利用风力使船 前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。 例析2： 樯橹灰飞烟灭苏轼念奴娇 赤壁怀古 借代 以客观存在的具体事物去代替概括抽象 的事物 例析1：举酒欲饮无管弦。白居易琵 琶行 简析：“管”是一种类似于笛的乐器，“弦”是 乐器上的肠线或金属丝。这里，诗人用“管 ”“弦”指代音乐。 例析2： 想当年，金戈铁马，气吞万里如
7、虎 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 简析：“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁 甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部 队。 借代 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 。（杜牧的赤壁 “何以解忧，惟有杜康”（曹操短歌行） “门前冷落鞍马稀”（白居易琵琶行） “边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛 声、马的嘶叫等特声响氛围的借代；“长安”原为 汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。因为 汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其它朝 代的代指，多少寓有昔盛今衰的感慨；“阳关”“折 柳”寄托离别，“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤；“石壕村” 代穷苦百姓，“长生殿”代统治阶级。 （四）夸张作用：引起丰富联想，突
8、出事物本质特征，鲜 明地表达作者的情感态度。 “白发三千丈，缘愁似个长。”(李白秋浦歌)分析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竞有“ 三千丈”那么长可见愁思的深重。 “云间连下榻，天上接行杯 。”(与夏十二登岳阳楼 李白)分析：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入 云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻 ，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情 景。 上邪，我与君相知，长命无绝衰。山 无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪 ，天地合，乃敢与君绝！汉乐府上邪少女以五件不可能出现的事为誓 ，表达了对爱情的热烈忠贞和无所顾 忌的追求，人物形象鲜明，情感真挚 而强烈。（五）对偶作用：从形式看，语言简
9、练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(杜甫登高)“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”（春行即兴李华 ）分析 从篇法结构来讲，这首诗四联八句 ，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见 斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江” 使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的 落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气 象万千。更重要的是，从这里感受到 诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。（六）排比作用：1.意象繁密，语言精练。2.感情强烈，真挚感人。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马。” (马致远天净沙秋思)纯用名词组合，构成典型环境。（七）设问作用：问题引入，带动全篇；中间设问 ，承上
10、启下；结尾设问，深化主题， 令人回味。 “问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊 曹公。”(元曲小令，阿鲁威作) 以设问开篇，点明题旨，领起下面， 分层次地叙述三国人物的英雄业绩。（八）反问作用：用来加强语气，表达强烈感情。 “江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石叠题乌江亭) 使用反问句式，语气冷峻，强调了历 史之必然。反复 1.知否，知否，应是绿肥红瘦。 2.硕鼠硕鼠，无食我黍。 3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休 。 作用： 1.音节舒缓和谐，朗朗上口。 2.强调主题，形成气势，突出情感。 3.思想感情的表达更为绵密曲折 。对比 1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫)自京赴奉先县咏怀五百字
11、2.陶尽门前土，屋上无片瓦， 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。梅尧臣陶者 3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思， 雨雪霏霏。 作用： 1.以强烈反差突出事物特征。 2.强化作者思想感情。 双关1.酒贱常愁客少，月明多被云妨。(西江月 苏轼 ) 2.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(竹枝词 刘禹锡) 3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无题 李商隐 ) 作用 1.意在言外，言此而意他，含蓄蕴藉； 2.使语言含蓄、风趣，令人回味。 互文 1.主人下马客在船 。 2.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 3.东西植松柏，左右种梧桐。 作用： 笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻 味。 用典 一般而言，古诗词中的用
12、典有以下几种情 形： 点化前人语句。如孟子中的“狗彘食人食而不知检， 途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在咏 怀五百字中写出：“朱门酒肉臭，路有冻 死骨。” 用典 引用神话故事，如李贺的李凭弹箜篌 引，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜 篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨 ”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔 ”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话 传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇 特的艺术境界。 用典运用历史故事，比如，汉文帝（刘恒 ）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室 接见，而李商隐写贾生，却用“可怜夜 半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺 汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝
13、 接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自 己的怀才不遇。再如出塞“秦时明月汉 时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在 ，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军 李陵的典故 解题方法1、确定修辞方法2、结合诗句分析3、分析修辞表情达意的作用4、表达的思想内容试题展示卜算子送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边 ？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春， 千万和春住。问：本词运用了对偶、设问、 、 的修辞方法。 请简要分析后两种修辞方法的运用之妙首句运用比喻方法， 把水比作是眼波横流、把山比作 眉峰攒聚，化无情为有情，原本无情的山水为友人的离去 而动容。既写出了山水
14、相连之处的美丽，又表现了诗人对 朋友的依依不舍之情。尾句拟人，表现作者对春的喜爱之 情，也表现了对朋友的美好祝愿。（2006安徽卷） 柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆， 云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘 随马去，月逐舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落 。 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全 词内容具体说明。答案：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁， 水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马 去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞
15、中。这首诗运用了什么修辞手法来刻画“荷”的 形象？并作简要分析。 答：比喻、拟人天已入暮，但暑气未减，连池塘里的荷花也为酷热 犯愁，她把脸庞深藏在圆如伞盖的荷叶下面，深怕烈日 的余威毁坏了她娇美的面容。似是“愁热”，却呈现娇羞 之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。该诗后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么 修辞手法，试加以具体分析。 答：比喻“白银盘”比喻皎皎月辉下的洞庭湖水，突出其澄澈 空明；“青螺”比喻皓月银辉之下愈显清翠的洞庭山。 这两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青 螺互相映衬，相得益彰。诗人笔下的秋月光华之中的 洞庭山水变成了一件精妙绝伦的工艺美术珍品，给人 以莫大的艺术享受，表现出诗人高超的审美情调，体 现了清静闲适的情怀。晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。此诗颇富奇趣，寥寥数笔，便更人以满目春光的印象。 其生动的效果与这首诗的艺术手法大有关系。请从这一角 度作简要赏析。 答：诗人将草树拟人化。草树竟能“知”能“解”还能“斗”， 甚至有“才思”
