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1、文学鉴赏作品的表达技巧文学作品的表达技巧有三个层面的内容: 1、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸 张、排比、衬托、用典、化用、互文、反复等; 2、表达方式及表现手法:记叙、议论、描写、抒情。 表达方式: 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手 法来表现,我们要了解一些常见的艺术手法。诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方 式,这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情(直抒胸臆);间接抒情(借景抒 情、托物言志,情景交融)。描写:动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、 正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。 表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征 联
2、想等。 3、篇章结构:首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志 、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应 、伏笔铺垫等。 诗歌鉴赏表达技巧修辞手法古典诗词讲究语言凝练、语意含蓄,所以常 采用多种修辞手法。运用修辞,可以使作品更加生 动形象,富有表现力。“准确、鲜明、生动、形象”。(效果)凡是使句子更加生动形象,富有表现力和艺术 美感的方法或手段,都可称为修辞手法。修辞手法 是针对具体的句子而言的。修辞手法的种类很多,内容博杂。考纲要求有 八种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设 问和反问。诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张 、对偶、设问、反问、顶真、起兴等 作用:1.形象具体
3、可感。化抽象为具体,化无形 为有形。2.充分表达作者的情感。湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 (刘禹锡望洞庭) 分析:诗歌巧妙地以“螺”作比,将皓月银辉 下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山 水浑然一体。(一)比喻比喻船上看山走如马,倏乎过去数百群。(苏轼江上看山) 【析】此诗将江两岸的群山喻为马群,且以行船为 参照物,把群山那一静态的景物给形化动化,写 得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”,写出了舟行之快 。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 (王维使至塞上) 【析】诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己象随风而去 的蓬草一样出临“汉塞”,象振翮北飞的“归雁”一 样进入“胡天
4、”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的 游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣, 正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单 车”相呼应。 (二)比拟作用:1.促使读者产生联想,将事物人格化 ,富有情趣,生动形象。2.突出作者的情感。 “霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。” (林逋山园小梅) 分析:这一联采用拟人的手法。“先偷眼” 极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下, 就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂” 一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅 的喜爱之情夸张到极点。比拟 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 【析】 这首诗一反前人写法,不以杨柳的细柔形 象来形容美人身材苗条,而是用拟人的手法,让 杨柳
5、化身为美人“碧玉”出现,栩栩如生地刻画出 杨柳的婀娜多姿。 好雨知时节,当春乃发生。 【析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景,并以拟 人化的手法,写出了夜雨的神奇,喜悦之情跃然 纸上。 凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。 【析】“如眉”:以眉喻月,绘出了三月时月亮的 形状并体现出了它的清秀。“镜”:以镜喻兰溪之 水,写出了兰溪水之清澈明静;亦反衬出月光的 明洁。 (三)借代 作用:形象突出、特点鲜明、具体生动, 引人联想。 “知否,知否?应是绿肥红瘦。”(李清照如梦令)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别 代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。 借代 借用人(或物)的标志、特征去代替人 (或物)的名称 例析
6、1:朱门酒肉臭,路有冻死骨。杜 甫自京赴奉先咏怀五百字 简析:“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家 ,反衬宫门之外的凄惨景况。借代 借用事物具有代表性的部分去代替事物 的整体 例析1: 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际 流。李白送孟浩然之广陵 简析:“帆”,原指挂在船桅上利用风力使船 前进的布篷,这里诗人以“帆”代指整个船。 例析2: 樯橹灰飞烟灭苏轼念奴娇 赤壁怀古 借代 以客观存在的具体事物去代替概括抽象 的事物 例析1:举酒欲饮无管弦。白居易琵 琶行 简析:“管”是一种类似于笛的乐器,“弦”是 乐器上的肠线或金属丝。这里,诗人用“管 ”“弦”指代音乐。 例析2: 想当年,金戈铁马,气吞万里如
7、虎 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 简析:“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁 甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部 队。 借代 东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔 。(杜牧的赤壁 “何以解忧,惟有杜康”(曹操短歌行) “门前冷落鞍马稀”(白居易琵琶行) “边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛 声、马的嘶叫等特声响氛围的借代;“长安”原为 汉唐的都城,后世也作为其它国都的代称。因为 汉唐是汉民族强盛的代表,所以后世用作其它朝 代的代指,多少寓有昔盛今衰的感慨;“阳关”“折 柳”寄托离别,“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤;“石壕村” 代穷苦百姓,“长生殿”代统治阶级。 (四)夸张作用:引起丰富联想,突
8、出事物本质特征,鲜 明地表达作者的情感态度。 “白发三千丈,缘愁似个长。”(李白秋浦歌)分析:愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竞有“ 三千丈”那么长可见愁思的深重。 “云间连下榻,天上接行杯 。”(与夏十二登岳阳楼 李白)分析:第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入 云的情状,同时这两句诗想像神奇,在云间连榻 ,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情 景。 上邪,我与君相知,长命无绝衰。山 无陵,江水为竭,冬雷阵阵,夏雨雪 ,天地合,乃敢与君绝!汉乐府上邪少女以五件不可能出现的事为誓 ,表达了对爱情的热烈忠贞和无所顾 忌的追求,人物形象鲜明,情感真挚 而强烈。(五)对偶作用:从形式看,语言简
9、练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”(杜甫登高)“芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。”(春行即兴李华 )分析 从篇法结构来讲,这首诗四联八句 ,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见 斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江” 使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的 落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气 象万千。更重要的是,从这里感受到 诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。(六)排比作用:1.意象繁密,语言精练。2.感情强烈,真挚感人。“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古 道西风瘦马。” (马致远天净沙秋思)纯用名词组合,构成典型环境。(七)设问作用:问题引入,带动全篇;中间设问 ,承上
10、启下;结尾设问,深化主题, 令人回味。 “问人间谁是英雄?有酾酒临江,横槊 曹公。”(元曲小令,阿鲁威作) 以设问开篇,点明题旨,领起下面, 分层次地叙述三国人物的英雄业绩。(八)反问作用:用来加强语气,表达强烈感情。 “江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?”(王安石叠题乌江亭) 使用反问句式,语气冷峻,强调了历 史之必然。反复 1.知否,知否,应是绿肥红瘦。 2.硕鼠硕鼠,无食我黍。 3.思悠悠,恨悠悠。恨到归时方始休 。 作用: 1.音节舒缓和谐,朗朗上口。 2.强调主题,形成气势,突出情感。 3.思想感情的表达更为绵密曲折 。对比 1.朱门酒肉臭,路有冻死骨。(杜甫)自京赴奉先县咏怀五百字
11、2.陶尽门前土,屋上无片瓦, 十指不沾泥,鳞鳞居大厦。梅尧臣陶者 3.昔我往矣,杨柳依依;今我来思, 雨雪霏霏。 作用: 1.以强烈反差突出事物特征。 2.强化作者思想感情。 双关1.酒贱常愁客少,月明多被云妨。(西江月 苏轼 ) 2.东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(竹枝词 刘禹锡) 3.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(无题 李商隐 ) 作用 1.意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉; 2.使语言含蓄、风趣,令人回味。 互文 1.主人下马客在船 。 2.秦时明月汉时关,万里长征人未还。 3.东西植松柏,左右种梧桐。 作用: 笔墨经济,以少胜多,表意委婉,耐人寻 味。 用典 一般而言,古诗词中的用
12、典有以下几种情 形: 点化前人语句。如孟子中的“狗彘食人食而不知检, 途有饿莩而不知发”,为杜甫点化,在咏 怀五百字中写出:“朱门酒肉臭,路有冻 死骨。” 用典 引用神话故事,如李贺的李凭弹箜篌 引,有“江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜 篌”,有“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨 ”,还有“吴质不眠倚佳树,露脚斜飞湿寒兔 ”的诗句,都是形容李凭弹的好。引用神话 传说,能增强诗词的艺术表现力,构成奇 特的艺术境界。 用典运用历史故事,比如,汉文帝(刘恒 )爱贾谊之才,将他从长沙招回,在宣室 接见,而李商隐写贾生,却用“可怜夜 半虚前席,不问苍生问鬼神”的诗句,讽刺 汉文帝不能真正重用贾谊,这是对汉文帝
13、 接见贾谊的反用。通过反用,实则慨叹自 己的怀才不遇。再如出塞“秦时明月汉 时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在 ,不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军 李陵的典故 解题方法1、确定修辞方法2、结合诗句分析3、分析修辞表情达意的作用4、表达的思想内容试题展示卜算子送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横, 山是眉峰聚。 欲问行人去那边 ?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春, 千万和春住。问:本词运用了对偶、设问、 、 的修辞方法。 请简要分析后两种修辞方法的运用之妙首句运用比喻方法, 把水比作是眼波横流、把山比作 眉峰攒聚,化无情为有情,原本无情的山水为友人的离去 而动容。既写出了山水
14、相连之处的美丽,又表现了诗人对 朋友的依依不舍之情。尾句拟人,表现作者对春的喜爱之 情,也表现了对朋友的美好祝愿。(2006安徽卷) 柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深,吹梅角远,同在京城。聚散匆匆, 云边孤雁,水上浮萍。 教人怎不伤情?觉几度、魂飞梦惊。后夜相思,尘 随马去,月逐舟行。 注泛菊:饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落 。 作者在表达感情时主要运用了什么手法?请结合全 词内容具体说明。答案:主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁, 水上浮萍”的比喻来表现离别之苦,下片用“尘随马 去,月遂舟行”的比喻来表现思念之切。暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞
15、中。这首诗运用了什么修辞手法来刻画“荷”的 形象?并作简要分析。 答:比喻、拟人天已入暮,但暑气未减,连池塘里的荷花也为酷热 犯愁,她把脸庞深藏在圆如伞盖的荷叶下面,深怕烈日 的余威毁坏了她娇美的面容。似是“愁热”,却呈现娇羞 之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。该诗后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么 修辞手法,试加以具体分析。 答:比喻“白银盘”比喻皎皎月辉下的洞庭湖水,突出其澄澈 空明;“青螺”比喻皓月银辉之下愈显清翠的洞庭山。 这两句诗想象丰富,比喻恰当,色调淡雅,银盘与青 螺互相映衬,相得益彰。诗人笔下的秋月光华之中的 洞庭山水变成了一件精妙绝伦的工艺美术珍品,给人 以莫大的艺术享受,表现出诗人高超的审美情调,体 现了清静闲适的情怀。晚春 韩愈 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。此诗颇富奇趣,寥寥数笔,便更人以满目春光的印象。 其生动的效果与这首诗的艺术手法大有关系。请从这一角 度作简要赏析。 答:诗人将草树拟人化。草树竟能“知”能“解”还能“斗”, 甚至有“才思”