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1、保加利亚 埃林彼林定西市安定区柏林学校：张生天课文内容：幸福在哪里是一篇童话故事 。主要写了三个牧童把一口喷泉挖 成一口泉井，得到了智慧女儿的祝 福；十年后，通过他们自己的劳动 ，亲身找到了幸福的事，说明了一 个道理：幸福就在有益于人类的劳 动中的道理。思考讨论三个牧童是怎样挖泉井的？ 他 们的心情是怎样的？划出文中的有 关词语、语句。他们为什么这么快乐？愉快，高兴极了，心满意足浑浊的泉水变成了清洁透明、清澈 的、如同镜子一般的泉水思考讨论孩子们为什么这么快乐呢？从文中的6-19 自然段中找寻答案。 朗读孩子们说的话“我们把它弄干净了 ，就是供大家喝的”，领会其中的意思。 出示智慧女儿的话。
2、从“代表代表代表代表”中， 你体会到了什么？ 智慧女儿是这么说的，你会怎么对牧童说 呢？请用四个“代表”说一句话。祝福思考讨论三个孩子各从事了哪些“ 有益于人类的劳动”？从中得 到了怎样的幸福？我把饱受 痛苦的病人治 好，当他们恢 复健康时，我 就感到了幸福 。我没有拒绝任何工作。在 铁路上做过工，在轮船上做过 报务员，我消防队员，当过养 花工，我为自己勤勤恳恳地工 作，我的劳动对人类有益时， 我就感到了幸福。我耕地种田，地里长 出了粮食，养活了许多人 ，我看到我的劳动没有徒 劳，我也就感到了幸福。幸福的含义他们都帮助了别人， 别人因此快乐地生活着， 自己就感到幸福。幸福就在有益于人类 的劳动
3、中理解“领悟”一词的含义领悟的意思是：领会；理解。 课文第四部分中智慧女儿肯定三个孩子 已经领会（理解）了幸福的真正含义，三个 孩子通过自己的亲身经历领会（理解）了幸 福就在有益于人类的劳动中。如何理解姑娘是“智慧的女儿”因为这个姑娘像一位良师， 一位益友，引导三个孩子领会幸 福的含义，帮助他们健康地成长 ，成为对社会有用的人，所以说 她是智慧的女儿。大家都来说幸福 1.学了这个故事，你有什么 收获呢？ 2.爸爸妈妈眼中的幸福是什 么呢？ 3.你认为幸福还有哪些？出示收集到的和幸福有关的名 言警句“能使大多数人幸福的人，他自 己本身也是幸福的马克思”“幸福要靠劳动，要很好地尽自 己的义务，做出对人们有益的事 情”“亏了我一个，幸福十亿人”“我们世界上最美好的东西， 都是由劳动、由人的聪明的 手创造出来的高尔基”资 料童话：童话是儿童文学的 种体裁，运用丰富的想象、幻 想和夸张的手法，通过有趣的 情节，说明一个道理。有关幸福的图片作业：1.对于“幸福”的含义，你 原来是怎么想的？现在发生 了什么变化？2.模仿课文，动笔写一 写自己寻找幸福的经历。
