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1、 欣 赏 Enjoy the pictureS邰丽华 被称为“孔雀仙子”。2005年感动中国v 事迹有这样一群年轻人，他们 因为有共同的心愿，就成立了一个社团 ，社团的名字叫“花开社”，我说“花开社 ”是什么意思？为什么叫“花开社”呢？他 们告诉我说，花开是没有声音的，却很 美丽，他们就是要通过学习手语来促进 健全人与残疾人之间的交流，他们教我 花开是要这样表达的，我觉得花开确实 很美，美的让人流泪。 颁 奖 词v 从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许 你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于 无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾 勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈 现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言 ，你
2、在我们眼中是最美。 再塑生命再塑生命海伦海伦凯勒凯勒我要把别人眼睛所看见我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的光明，的光明当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐当别人耳朵听见的音乐当 成我的交响乐，别人嘴成我的交响乐，别人嘴 角的微笑当作我的幸福。角的微笑当作我的幸福。 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑 ，一个就是海伦凯勒。（美国：马克吐温）Helen Keller(1880-1968)美国著名女作家、教育家、社会活美国著名女作家、教育家、社会活 动家。动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿她生于亚拉巴马州，在波士顿 柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下 ，她学会了
3、阅读、写作，还学会了说，她学会了阅读、写作，还学会了说 话，上了大学，并且成为有名的教育话，上了大学，并且成为有名的教育 家和社会活动家。家和社会活动家。19001900年，海伦进入拉德克利夫学年，海伦进入拉德克利夫学 院学习，并于院学习，并于19041904年荣誉毕业。当年年荣誉毕业。当年 她和她的老师莎莉文合著的海伦的自她和她的老师莎莉文合著的海伦的自 传传我的一生我的一生( (又译又译我生活的故事我生活的故事 ) )发表，即引起轰动，成为著名的英发表，即引起轰动，成为著名的英 文名著。另著有文名著。另著有我生活的故事我生活的故事、 海伦海伦凯勒日记凯勒日记、走出黑暗走出黑暗 、老师老师。
4、海伦海伦凯勒凯勒(1880-1968)(1880-1968)美国著名女作家。美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连一岁半时突患急性脑充血病，连 日的高烧夺去了她的视觉和听觉日的高烧夺去了她的视觉和听觉 ，从此，她坠入了一个黑暗而沉，从此，她坠入了一个黑暗而沉 寂的世界，陷入了痛苦的深渊。寂的世界，陷入了痛苦的深渊。 18871887年年3 3月月3 3日，对海伦来说是她日，对海伦来说是她 一生中最重要的一天。这天，家一生中最重要的一天。这天，家 里为她请来了一位教师里为她请来了一位教师安妮安妮 莎莉文莎莉文。安妮教会她写字、手。安妮教会她写字、手 语。然而，一个人在无声、无光语。然而，一
5、个人在无声、无光 的世界里，要想与他人进行有声的世界里，要想与他人进行有声 语言的交流几乎不可能，但是，语言的交流几乎不可能，但是， 海伦克服了常人难以想象的艰难海伦克服了常人难以想象的艰难 ，夜以继日地刻苦学习，从未放，夜以继日地刻苦学习，从未放 弃努力。弃努力。好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及的情感好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及的情感 是海伦的是海伦的突出特点突出特点，她在心灵深处大睁着一，她在心灵深处大睁着一 双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考 进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间 ，在师长的鼓励下，她开
6、始写作。在以优异，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异 成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福 利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成 了了1414部具有世界影响的著作。最著名的是其部具有世界影响的著作。最著名的是其 自传自传假如给我三天光明假如给我三天光明。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密海伦所创造的奇迹与她自身的努力密 不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命， 却不能不归功于她伟大的老师却不能不归功于她伟大的老师安妮安妮莎莎 莉文女士。莉文女士。莎莉文老师将人莎莉文老师将人 世间
7、美好的思想情操世间美好的思想情操 ，深沉的爱心，像春，深沉的爱心，像春 天的种子深深植于海天的种子深深植于海 伦伦 凯勒的生命，以凯勒的生命，以 无私的爱重塑了她的无私的爱重塑了她的 生命。海伦深深地感生命。海伦深深地感 激自己的老师，她说激自己的老师，她说 ：假如给我三天光明：假如给我三天光明 ，我首先要长久地凝，我首先要长久地凝 视我的老师。希望同视我的老师。希望同 学们也能关爱他人，学们也能关爱他人， 让生命得到升华。让生命得到升华。海伦 凯勒 的 自 传海海 伦伦 凯凯 勒勒 油油 画画 像像读准下列字音读准下列字音搓搓 捻捻 怦怦 脾气脾气 譬如譬如 恩惠恩惠 繁衍繁衍 小憩小憩 诱
8、惑诱惑 枝桠枝桠 冥思遐想冥思遐想 遨游遨游 钥匙钥匙 预兆预兆 凝聚凝聚遗憾遗憾 和蔼和蔼 琢磨琢磨 绚丽绚丽(cu) (cu) (ninnin) () (pngpng) (p ) (p )(p) (p) (huhu) (yn) (q) (yn) (q)(yu (yu huhu) (y) () (y) (mngmng xixi) )（oo） (yo shi) (y (yo shi) (y zhozho) () (nngnng) )（hnhn） (h i) (h i) (zhuzhu m) ( m) (xunxun ) )理解下列词语：理解下列词语：迁徙：迁徙： 繁衍：繁衍： 油然而生：油然而
9、生： 花团锦簇：花团锦簇： 美不胜收：美不胜收： 不可名状：不可名状： 期期艾艾期期艾艾(i)(i) ：迁移。迁移。逐渐增多或增广。逐渐增多或增广。形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美好的东西太多，一时接受不完美好的东西太多，一时接受不完 ( (看不过来看不过来) )。不能够用语言形容。名，说出不能够用语言形容。名，说出。 形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期期期” 。三国魏邓艾口吃，往往连声。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾艾艾”。感知内容，看看文章里主要写了老师哪几件感知内容
10、，看看文章里主要写了老师哪几件 事。事。1.1.莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”认识具体事物；认识具体事物；2.2.莎莉文老师教我走进大自然；莎莉文老师教我走进大自然；3.3.莎莉文老师教我认识莎莉文老师教我认识“爱爱”这种抽象事这种抽象事物物。探 究v 在这些事件中，作者表现出来的老 师是怎样一个人。请结合具体的语句进 行分析。 小 结v 概括莎丽文老师的形象： 莎莉文老师热爱海伦，对海伦的教育讲究 方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且 善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧 和情感。可以说，莎莉文是出色的教育艺术 家。 提 问v 文中有一句话指出了莎丽文老师对我的人 生影响，请找出这句话
11、 。v她就是那个来对我启示世间的真理、给 我深切的爱的人莎莉文老师。 问题探究问题探究文章为什么以文章为什么以“再塑生再塑生 命命”为题？为题？提 示“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：1、“爱的光明照到了我的身上”2、莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，v v 海伦凯勒的成功得力与老师的教诲，但她 本人的努力。也是不容忽视的重要方面。请 再读课文，找出直接描写作者本人语言、心 理和动作的语句，体会作者的精神品质。 小 结v 作者的性格品质特征一个好
12、学、聪明 、坚毅而情感丰富的女孩。文中的“我”海 伦，与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体 两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师 的教育密不可分，但也是她的主观努力的结 果。 品读课文、挖掘内涵诵读自己认为文笔优 美或含义深刻的句子并进 行品析。拓展迁移2.就莎莉文老师的言行,谈一 谈“爱”的内涵是什么?“爱”是一种理解、关心、付出课堂小结爱的确是人类宝贵的精神财富,当它升 华时,可以奔流不息,可以惊天动地,可以发 挥非凡的潜力,可以能人所不能。唱响爱的 颂歌,会使人情思无限,胸怀宽广。海伦说 :“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的 光明,别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐 ,别人嘴角的微笑当作
13、我的幸福。”再塑后 的海伦的生命如歌,所延续传承的也是一个 涵义丰富的爱的故事。拓 展v 在人类历史长河中象作者这样的意志坚 强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概 括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言 警句。 以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是 怎样炼成的奥斯特洛夫斯基 1904-1936 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明天生跛足拜伦 1788-1824 英国19世纪著名浪漫 主义诗人被称为“诗坛的拿 破仑”路德维希范 贝多芬 1770-1827 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世 界 美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联 四届的总统富兰克林罗斯福 1882-1945二十多岁时患眼疾双眼相 继失明二胡作品二泉映月获 二十世纪华人经典音乐作 品奖阿炳 1893-1950原名华彦钧自学掌握英语 日语 德语等当代知名作家 翻 译家5岁时胸部以下完
