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15 “精彩极了”和“糟糕透了”六年级 语文 徐福兰一.直入课题 带问题读第15课 问题：1.了解课文内容，解决本课字词2 .这一课写了一件什么事？ 3.涉及几个人物？二.回答上面问题 1.字词 誊写 腼腆糟糕 迫不及待2. 什么事?3.人物？ 我 一首诗 母亲 “精彩极了” 父亲 “糟糕透了”三.再读课文，深入体会，回答 1.同一首诗，母亲和父亲为什么有两种截 然不同的评价？母亲 鼓励父亲 警告2.你从什么地方看出来的？3.如果只有母亲的鼓励，或只有父亲的警 告，“我”会怎样？你怎么知道的？四.小结 作者通过父母对自己一首诗的两种截然 不同的评价对自己产生的巨大影响，感 受到了父母对自己的爱。五.板书设计我一首诗母 精极父 糟透爱鼓励警告继续成功六.作业 1.给红字注音：誊写 皱眉 分歧 谨慎 精彩 腼腆 2.解释腼腆 誊写 谨慎 引入歧途3.背诵课文最后两自然段课下
