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1、做一个幸福美丽的班主任石家庄市优秀教师石家庄市劳动模范 河北省劳动模范 高新区十大女杰 石家庄市第五十四中学 米丽霞 12我感慨：w时间就像流水一样，慢慢汇成生命 的长河。一路欢歌，不停地溅起七 彩的光。行走在教育的路上二十八 载尽管有沧桑，有风雨兼程的跋涉 ，唯有一个目标不改变：坚守一线 ，惠及更多的学生，用自己瘦弱的 身躯撑起学生命运的天空。 3这么多年来我欣赏这样的境界：w心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有 歌声。带着阳光心态，投入每天的 工作中，激情满怀、信心百倍，让 学生生活在老师爱的阳光里，他们 何尝不幸福。在我把幸福传递时， 我感觉我更幸福。 4对我影响较深的理念：w教给学生们惠及一
2、生的东西。 用传统的精华为其奠基，用人 文的环境为其培植，用科学的 理念为其引领，用虔诚大爱之 心为其发展。 5多年来我坚守的四个发展：阅读名人名著，站在名人的肩膀 上发展。 同伴互助，学习同伴的优点，站 在同伴的肩膀上发展 。 学习学生的长处，站在学生的肩 膀上发展。不断反思，不断积淀，站在自我 的肩膀上发展。 6做班主任老师的深深体会w： w我反思，我改变，我提高。我学 习，我努力，我收获。我借鉴， 我实践，我快乐。我创新，我发 展，我幸福。7一尽师智之能，树创新精神w把每一个学生当成研究的课题，把学生 的差异存在当成丰富教育艺术的源泉： 要有和学生一起成长的意识，珍爱每一 天的工作经历和
3、生命历程，不断反思和 探索，在充实的工作中寻求人生的幸福 。 8班集体是什么？w班集体的生活是学生一生的重要经历，这段 生活的质量很可能影响他们的一生。一项富 有创意的班级活动，一番震撼心灵的谈话， 一次雪中送炭的帮扶，甚至一句真诚的鼓励 、一种友好的笑脸、一个亲切的抚慰。 。都可能让学生终身难忘，成为一种永久的 力量。当然，一次误会、一次冷眼、一句嘲 讽，也可能成为学生难以抹去的心灵伤害。 班集体是铸造良好行为习惯的最好熔炉，使 学生未来幸福生活和远大追求的诞生地。9多年的班主任经验告诉我： w把育人大目标与扎实培养良好习惯结合起来，坚持 从平凡小事做起，一点一点地浸染学生心灵，用民 主科学
4、的班级管理艺术，激励全体学生“新我”，战 胜“旧我”，用我独到的“心理攻势”征服学生，用“道 德长跑”的点滴努力和长久积累成就学生的良好的品 质。我努力为学生多搭舞台，让他们在舞台上展示 自我风采，我竭力为学生多设跑道，让他们在跑道 上赛出人格，赛出素质。摸索出了“以德育带教育， 以教育带教学。以做人带求知，以求知带能力，以 能力带发展的德智双赢”的管理模式。 10一）多搭舞台，展示自我风采w-系列演讲节目，让每位学生 当演员，体验演出的成功 11（二）在多彩的跑道上，练出做人的本色w每一项活动都要渗透德育教育即做人方 面的教育，每一项活动都围绕素质教育 展开,关注每一个学生的存在，关注每一
5、位学生的发展，关注每一位学生个性的 存在，让学生们在这样的活动中充分张 扬个性，促进每一个生命个体的成长。 12w1.诗朗诵比赛 w2.小品表演比赛 w3.快板表演比赛 w唱歌擂台比赛 13（三）多设赛场，展示学生的个性， 促进学生生命的成长w即兴作文比赛。w命题作文比赛。w手少报比赛。w书法绘画比赛。长跑赛，跳绳赛。篮球赛。 踢毽子比赛。跳棋赛。（这些活动，我都为 他们拍照，在班内展出，定为多彩生活专栏 ，定期调换）w班徽设计赛。14w临近中考，为了鼓舞大家的士气， 我们每天进行三分钟演讲。后墙上 张贴大红纸中考挑战书，孩子张贴 由全班学生的照片组成的六字型图 案，并有每一个学生的个性签名，
6、 这样的展示给了大家奋战中考的极 大动力，我们团结一心，奋战到底 ，取得了中考的胜利。15（四）培养学生终身的好习惯w一个人的习惯决定他做人的本色。在培养学 生习惯方面我做了一下尝试： w桌椅的摆放。每天离开自己的座位，必须把 桌子摆正，必须把椅子放桌子下面。当教室 里无人时，从外面看教室里很整齐。 w每日记日记。写学习总结。初一学期初二学 期是周记，初三学期是日记。到初三时我每 天批阅，家长还要写批语，这样让老师家长 都能了解现阶段学生的学习状况和心理状况 。 w每日誓言活动。誓言随时间随班级动态而改 变。 w感恩的习惯。每天做一件家务。大的节日为 老师家长做爱心贺卡。过年过节教会学生给 老
7、师发短信，拜年。开展为母亲写一封信活 动，开展为父亲洗一次脚活动，并写出感想 。16w自我约束的习惯。每天在总结本上写出自己的目标 ，大声念出来，并且重复写，重复念，自我激励， 自我暗示。 w推行两个自我管理：1.全员自我管理书（提出三个 一样：在家在校一个样、课上课下一个样、上其他 课和上班主任课一个样），三个一样提出后，分条 解释，照章办事。如有违反，有家长老师签字，自 己处罚自己值日一天。差生课堂跟踪管理。（自己 写出每节课的表现，让上课教师签字，让班干部和 值日班长签字）这样既有个性管理，又有全员的约 束，大家表现很好，主要是开始阶段的实施，班主 任必须定期检查，形成习惯。17我在班内
8、推行的两个理念：w在服务中进步、（在班级树立人人为人服务 的思想，人人有事干，事事有人干。不推脱 ，不抱怨。）w在锻炼中提高（给每个孩子锻炼的机会，让 每个孩子当值日班长。值日班长的职责：管 理一天班务，写班级日志，擦黑板，做值日 汇报。）188.培养学生合作共进的习惯，在班内分组。w为了创设民主交流、平等互助的和谐氛围，在我班 奏响了“互帮互助三部曲”。第一：优化组合是前提 ，把全班学生按男女比例，按成绩好差分组。第二 ：注重体验是关键。深入各小组，了解学生合作的 效果。课堂上班会上一组为单位开展提问，开展活 动，大大提高了他们的合作竞争能力。第三：激励 评价是保障。所有的事情都以组评比，纪
9、律卫生， 学习，都按组分高低。奖励组长，奖励全组。这种 分组给我们的班级管理带来很大的好处。减轻了班 主任的负担，有事我只找组长。每一小组间互相监 督，每一组员互相监督，班级氛围非常好（初三的 一些做法：分组办周报，分组值日，分组汇报）19（五）抓好班级合力w1）科任教师的德育补位。w2）三位一体的互促法。 20主题班会-与爱同行献给母亲的歌w几个环节： 1给母亲的一封信 2.给母亲送贺卡 3.拥抱母亲，送给母亲一句最想说的话 4.抽出幸运母亲，发奖。 5.汇报演出：展示艺术节获奖节目 6.感恩母亲宣誓 21二 、修师德之道，思为人师表 w一个优秀的班主任，首先必须是 一个学习者。学习型的班主
10、任如 同一面旗帜，必然会打造出学习 型的班级。22我的读书篇w让读书成为生存的一种状态，成为生活 的一种习惯。w我读书的第一次转型。 w我读书的第二次转型。 23我的反思篇：w真正的反思从认识朱永新 教授开始，真正开始写的 生活从“教育在线”开始 241.它山之石：w我们看看朱永新教授关于反思的说法：我会 经常有这样的体验，凡是我思考的东西如果 没有记录下来，很多精彩的东西就会瞬间而 过。如果我今天不记下来，可能明天我还会 从这里再继续思考。但是，如果我记录下来 了，我思考了，明天就又在一个新的起点上 展开更重要的思考，让你学会盘点生活。25w所以，我们必须学会站在一个新 的起点上盘点生活。更
11、重要的是 ，为了写的精彩。为了写的精彩 ，思的精彩，你必须做得精彩。 归结名师的成长之路，反思让他 们在教育的路上越走越远。 262）我的反思之路:w第一阶段：肤浅的可怜：简单的应付偶 有的抄抄写写为了学校的检查凑数w第二阶段：起步的思考开始记录教育教 学的点点滴滴，但还是不够及时，不够详细 。 w第三阶段：有目标的追求每年认真写教 育随笔，参加市里举办的教育随笔评选。从 九九年开始十年不间断，由三等奖到二等奖 ，08年终于拿到市级一等奖。27第四阶段：写作反思成为一种习惯。w我的遗憾：写还没有达到深层次的思考，还 没有高深的理论做基础，归到底还是自己读 书不够，修炼不精。朱永新教授说：你不读
12、 论语，不读陶行知，不读杜威，不读所霍姆 林斯基，恐怕难成教育家。我认为我们所做 的教育，不为成名成家，只为有一份心灵的 依托与宁静，只为守好自己的一片净土，享 受体验带来的幸福，创造属于自己的人生价 值，无悔一生。28结束语：w我既不想立功，也不想立言，更无德可立，一定要 立的话，大约只能立己吧。“假如我能使一只昏厥的 知更鸟回到巢中，我就不虚此生。人生在世，就这 一点点的愿望罢了。我希望自己的命运，便在这微 小的愿望中完成。为此对我来说，最重要的事情， 是永远忠于最初的理想，哪怕头破血流也在所不惜 。这是生命的意义所在，也是尊严所在。此外的无 谓的声名，大抵可以弃如敝帚。” w因为有学生的相伴，我的心永远年轻。因为有班主 任工作的快乐我的教育事业更加美丽。因为有教育 的历程我的生活更加多姿多彩。29班主任的五个层次w第一个层次：“凭个人好恶管理班级”“艺 术家式”管理。 w第二个层次：“从头管到脚”“总理式”管理 。 w第三个层次：“称兄道弟，平等待生。”“ 朋友式”管理。 w第四个层次：“放手让学生自主管理”“辅 导员式”管理。 w第五个层次：“教师带领学生共同奋斗”“ 领导式”管理。 3031
