2016年苏教版语文九年级下学期《古诗三首》ppt课件

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1、古诗三首学习目标(1)诵读诗歌,理解内容,积累名句。(2)感知诗中塑造的艺术形象,体会诗 中表达的思想感情。(3)培养学生立志报国以及积极乐观的 人生态度。1、了解作者的相关文学常识及写作背景; 2、饮 酒中,你能不能找到诗歌中最富有表现力的一个词语 ,即“诗眼”来概括本诗的情感?;你认为诗中哪些诗句 能表现诗人的“悠然”之情?你从本诗中领悟到哪些理趣 ?请从原诗中细细探究。 3、行路难中前四句写 京城友人为李白饯行。宴席的档次很高,从哪里可以看 出?李白为什么却难以下咽,想要舞剑助兴,却又茫然 不知所措?想像离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情 景。这两句有什么象征意义?引用两个典故“垂钓碧

2、溪”“乘舟梦日”有何作用?诗歌的最后两句表达了诗人 怎样的感情? 4、概括游山西村内容;颔联蕴 含了什么人生哲理?自学提纲合作探究,解决疑难 饮酒作者简介陶渊明(约365年427年),字元亮 ,号五柳先生,谥号靖节先生,入刘宋后 改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学 家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑(今 江西省九江市)人。曾做过几年小官,后 辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明 诗的主要题材,相关作品有饮酒归 园田居桃花源记五柳先生传 归去来兮辞桃花源诗等。 饮酒中,你能不能找到诗歌中最富有表 现力的一个词语,即“诗眼”来概括本诗的感? 你认为诗中哪些诗句能表现诗人的“悠然”之情 ?悠然; 采

3、菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。你从本诗中领悟到哪些理趣?请从原诗 中细细探究。 其一:心远地自偏,心静自然凉的相对哲学。 其二:生活越简单质朴,快乐越充盈真切。 其三:飞鸟翩然归林,我悠然望山,万物各得 其所,都找到了自己的归宿。 其四:美妙的感受往往找不到最合适的语言来 表达,只有心领神会。(结尾有人认为是留给 读者一个思考和品味的余地,也有人认为是迫 于当时严酷的政治,不便明说。)李白及作品简介 李白(701年762年),字太白,号青莲居士, 又号“谪仙人”。有“诗仙”、“诗侠”之称。汉族,祖籍陇 西郡成纪县(今甘肃省平凉市静宁县南),出生于蜀郡 绵州昌隆县(今四川省江油市

4、青莲乡),另有说法称出 生于西域碎叶。中国唐代伟大的浪漫主义诗人,其诗大 多为描写山水和抒发内心的情感为主。他与杜甫并称为 “李杜”。有李太白集传世。背景介绍:他的一生,绝大部分在漫游中度过。 天宝元年(七四二),因道士吴筠的推荐,被召至长 安,供奉翰林。文章风采,名动一时,颇为玄宗所赏 识。后因不能见容于权贵,在京仅三年,便被玄宗赐 金还山,这首诗可能是离京时所作。行路难中前四句写京城友人为李 白饯行。宴席的档次很高,从哪里可以看 出?李白为什么却难以下咽,想要舞剑助 兴,却又茫然不知所措? 金樽、玉盘形容餐具华贵 清酒、珍馐形容酒肴珍奇, 斗十千、直万钱形容酒菜价格高;因为其内心苦闷,所以

5、有这样的动作神态 。 想像离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景 。这两句有什么象征意义?引用两个典故“垂钓 碧溪”“乘舟梦日”有何作用?诗歌的最后两句表达了 诗人怎样的感情? 表达了自己的愿望:有朝一日能像古人一样 ,为统治者信任重用,建立一番伟业。李白毕竟 是盛唐的大诗人,在仕途遭受重大挫折、心情极 为苦闷之时,仍然表现出远大的政治抱负和强烈 的自信心;实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难;他暗用典故,表示相信终有一天将乘长风 破万里浪,渡过大海,直达理想彼岸。最后两 句充满对未来的憧憬,是鼓舞人心的名句陆游(1125年-1210年)字务观 ,号放翁,汉族,越州山阴(今浙 江绍兴)人。南宋爱国

6、诗人,著有 剑南诗稿、渭南文集等数 十个文集存世,自言“六十年间万首 诗”,今尚存九千三百余首,是我国 现有存诗最多的诗人。陆游简介不要笑话农家的酒浑,丰收之年有丰足的 佳肴款待客人。一重重山,又一道道水,疑惑无路可 行间,忽见柳色浓绿,花色明丽,一个村 庄出现在眼前。你吹着箫,我击着鼓,结队喜庆,春 社祭日已临近,布衣素冠,简朴的古风依 旧保存。从今日起,如果允许乘着月光闲游, 我这白发老翁也要随夜乘兴,拄着拐杖, 敲开柴门。概括游山西村内容;颔联蕴含 了什么人生哲理?蕴涵的人生哲理是:往往用来 形容进入一个别有天地的境界,或 者比喻绝路逢生的情景。 这首诗赞美农村风光和淳朴的民 俗,流露出

7、热爱农村生活的情感;巩固新知 当堂训练 1、如何理解“采菊东篱下,悠然见南山” 、“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”、“山 重水复疑无路,柳暗花明又一村”?2、行路难是如何体现李白浪漫主义诗 风的?3、思考探究:结合诗作的学习,我 们评评陶渊明是一个什么样的人?他的 思想在当时有什么积极意义和消极意义 ? 4、背诵三首诗2、行路难是如何体现李白浪漫主义诗风的?巧用典故,夸张的描写,形象的比喻,跳跃式的 结构,揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化,体现 了李白浪漫主义的诗风。陶渊明弃官归隐,洁身自好,追求恬静的田园生活 具有高洁的人格。 3、思考探究:结合诗作的学习,我们评评陶渊明 是一个什么样的人?他的思想在当时有什么积极意义 和消极意义? 弃官归隐,洁身自好,独善其身,在当时是对黑 暗官场的一种反叛,因此,有其积极意义,但是, 要改造社会,要清除污秽,不能单靠“归隐”与“独善 ”,应该兼济天下,积极地参加社会活动。从这点来 说,陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。

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