《2015年人教版九年级初三语文下册：第21课《曹刿论战2》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年人教版九年级初三语文下册：第21课《曹刿论战2》ppt课件（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、左传1.了解曹刿的战略思想。2.学习课文围绕中心，突出重点，详略得 当的写作特点。3.了解“之”、“其”的用法。学习重点：学习重点：左传是记载春秋时期各 诸侯国的政治、经济、军事、文 化的编年体史书，记事起于鲁隐 公元年（前722年）止于鲁悼公 四年（前453年）。相传是鲁国 史官左丘明根据孔子写的鲁国历 史春秋所编。由于春秋 记事过简，近于大事年表，一般 人难以读懂，而左传叙事较 为详细，在一定程度上反映了当 时的历史面貌，又为春秋作 了较为详备的注释，所以后人又 称左传为左氏春秋。左传保存了重要的历史资料，具有一定的 史学价值。同时，它又善于剪裁，叙事清晰，描写 人物生动，又有一定的文学价
2、值，对后代散文的发 展有很大的影响。关于关于左传左传 齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较 弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。 齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭 牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁 国。 齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回 国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回 齐国。公子小白抢先到达齐国夺得君位。公子小白就是 后来的齐桓公,后成为春秋五霸之一。 齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便 以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年进攻鲁国 。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。“ “长勺之战长勺
3、之战” ”的背景的背景刿（ ）孚（ )辙（ ） 轼（ ）盈（ ） 靡（ ）玉帛（ ） 鄙（ ） gufzhshyngmbb读准下列字音读准下列字音: :听录音听录音: :十年春，齐师伐我。公将战。（鲁庄公）十年的春天，齐国军队 攻打我（鲁）国。庄公将要迎战。翻译课文翻译课文鲁庄公十年的春天。攻打。十年春:伐:曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之， 又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。” 乃入见。曹刿请求拜见（庄公）。他的乡亲们说：“那 些吃大肉的大官们会商量这件事的，你为何去参与 呢？”曹刿说：“那些吃大肉的大官们目光短浅，能 深谋远虑。”（曹刿）就进宫拜见（庄公）。接见。深谋远虑。见:远谋:
4、见:拜见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专 也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说 ：“穿得吃得这样一些养生的东西，不敢独 自享用，一定把它分给别人（臣子）。”曹 刿应答说：“这种小恩小惠并没有普及到全 体百姓身上，他们不会跟从（您去拼命作战 的）。”何以:凭借什么专: 独自享用必以分人: 必以(之)分人。以, 把。公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”庄公说：“祭祀用的祭品，不敢虚报， 总是很诚实（有多少说多少）。”曹刿应答 说：“小处守信用，还不能（受到神灵的充 分）信任。神灵是不会保佑（您打胜仗）。 ”牺
5、牲:加:福:牛羊等祭祀品以少报多赐福公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”庄公说：“大大小小的案件，（我） 虽不能一一明察，但一定按实情（来审理） 。”曹刿应答说：“（这是）忠于职守（尽 心尽力为人民办好事）的一类（事情），可 以凭借（这个条件）打一仗。（如果）打仗 ，请允许我跟着去。”详察根据实情察:以:公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“ 未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。鲁庄公和他共乘一辆战车。齐鲁两国的军 队在长勺开战。鲁庄公将要下令击鼓（进军） 。曹刿说：“还不行。”齐国军队击了三次鼓 。曹刿说：“可以（击鼓进攻）了。”齐国军 队
6、大败。击鼓之:大败鼓:败绩:助词,无实意.公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登 轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。庄公准备驱车追赶。曹刿说：“还不行。” 他下车查看了齐军战车留下的痕迹，又登上车 前的横木眺望敌情，然后说：“可以追赶了。” （庄公）就（命令鲁军）追击齐军。驰:察看。瞭望。视:望:驱车追赶既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。已经战胜，庄公问曹刿（那样指挥军 队）的原因。曹刿回答说：“作战， （是靠）敢作敢为毫不畏惧的气概。夫:发语词既:已经一鼓作气，再而衰，三而竭。彼 竭我盈，故克之。 第一次击鼓时士气振作起来 ，第二次击鼓 的时候，他们的士气衰减了，到第三次击鼓时 他们的士
7、气耗尽了。敌人士气耗尽而我军士气 高涨，因此战胜了他们。减弱。消失。那，指敌方。衰:竭:彼:旺盛。盈:夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其 辙乱，望其旗靡，故逐之。”（齐国这样的）大国，很难预料，（我） 害怕他们有埋伏。我看到齐军战车轮迹混乱 ，又远远望见齐军战旗倒下，（知道他们是 真的败了）所以这时才追击他们。测:伏:预测,预料埋伏第一段，写鲁国战前的准备。第二段，叙长勺之战的全过程。第三段，论鲁国取胜的原因。 结构内容结构内容第一段第一层：简明交待事件发生的时间、原因和庄公被迫 迎击的打算 。 交代齐鲁长勺之战背景的句子是：十年春，齐师伐我 。 第二层：表现曹刿深谋远虑的政治远见和敢于负责的
8、态度。 曹刿“请见”的主要原因是“肉食者鄙，未能远 谋”。 “鄙”为下文写庄公作铺垫，同时衬托出曹刿的 远见卓识。 “远谋”是贯穿全文的线索。 第三层：曹刿和庄公的问答。说明：获取国人的信任 ，是战胜齐军的政治保证。（政治上取信于民是作战 取胜的先决条件） 曹刿认为作战的先决条件是“小大之狱，虽不能察， 必以情。齐读第一段，讨论下列问题：（）长勺之战是什么性质的战争？对鲁国来说 当时的形势如何？长勺之战是齐桓公借口鲁国曾经帮助公子纠同 自己争做国君而兴师问罪，企图吞并鲁国扩张领 土的侵略战争，是大欺小、强欺弱的非正义战争 。而对鲁国来说，则是抵御侵略、保卫国家的正 义战争，这从“齐师伐我”一句
9、可以体现出来。当时的形势对鲁国很不利，不仅鲁国弱小， 军事力量对比悬殊，更因为当权者鲁庄公目光短 浅，准备迎战，却不知凭什么去迎战。由于鲁国 充满着危险，所以曹刿挺身而出，主动要与鲁庄 公“论战”。（）乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质 有什么作用？乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对 当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治 能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现 了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使 故事一开始就横生波澜。（）从曹刿和鲁庄公的对话，可以看出鲁庄公 认为迎战齐军的条件是什么？曹刿对此是怎样认 识的？这体现了他怎样的军事见解？齐军来犯，鲁庄公认为可以迎战的条件是衣食分人不 独
10、专，对神诚实不虚夸，大小案件尽诚心。曹刿否定了前 两个条件，认为“衣食分人”得到好处的不过是些近臣，这 是小恩小惠，未能遍及众人，人民是不会跟你去作战的； 对神诚实，也不过是小信用，还不能取得神的信任，神是 不会保佑你的；而对第三个条件，曹刿加以肯定，认为这 是做君主的对人民尽了本职的事，能得到人民的拥护，可 以凭这个条件抵御齐国的侵略。曹刿对战前政治准备的分 析，说明了他充分认识到人民的力量，对当权者来说，战 争能不能打，能不能胜，最重要的一条是能否取信于民。 曹刿的这种认识是难能可贵的，表明了他正确的战略思想 。第二段第一层：概括交待作战的地点和曹刿随庄公直接 参战。 第二层：曹刿抓紧有利
11、时机决定击鼓进军致使齐 军大败。 第三层：曹刿戒骄戒躁、沉着果断，指挥鲁军取 得战斗胜利。本段运用对比的手法:“公将鼓之”“公将驰 之”表现庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”表 现曹刿的胸有成竹和从容不迫。证明曹刿指挥正确的句子：齐师败绩、遂逐 齐师。齐读第二段，讨论下列问题 ：（）在这一段中，哪些地方体现了曹刿杰出的 军事指挥才能？a.选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌 军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。b.选择了有利于追击的时机，“彼竭我盈”的时候 ，采用了“敌疲我打”的作战方针。c.选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙乱 旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利 。（2）指挥鲁军
12、作战的有曹刿和鲁庄公两人，他 们俩在战场上的形象有什么不同？鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者鄙” 。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱 军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱 敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研 究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、谨慎、仔 细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他 卓越的指挥才能。第三段第一层：总说一句指出士兵的勇气在战斗中具有极重要 的作用。 第二层：阐述在战斗中要善于创造“彼竭我盈”的形势 ，并抓住这样的机会，实施反击。出自本文的一个成语是：一鼓作气比喻趁劲头大 的时候一下子把事情完成。有利于反攻的时机是：“彼竭我盈”之时。 第三
13、层：阐述在战场上，即使处于有利的条件，也要善 于从最坏处设想，当敌方强大时，更应如此。曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国 ，难测也，惧有伏焉。追击开始的时机是：“辙乱旗靡”之时。“辙乱旗靡”是怎么发现的？下视其辙，登轼而望 之。齐读第三段，思考问题：（1）课文是怎样由上段写战争经过过渡到本 段总结战胜齐军的经验的？齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公 并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证 了“肉食者鄙”，另一方面“公问其故”也在情理之 中。因为上段曹刿的两次“未可”，制止了鲁庄公 的瞎指挥，两次“可矣”，打败了齐军，并把齐军 赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。这一 问就自然
14、引出曹刿对战争的总结，进一步展开“论 战”，也使课文由记叙战争经过自然过渡到总结作 战胜利的经验上来。（2）从曹刿总结战争胜利的经验内容看， 为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？ 你认为他总结得全面吗？曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁 庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击 敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的对庄公做了 解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前 后呼应，发展自然。当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国之所以 能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的 原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民 ，得到
15、人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点， 采用了诱敌深入的战略战术等。战前准备 战争经过战后总结 求信于臣 求信于神 求信于民 齐人三鼓下视其辙 彼竭我盈 辙乱旗靡 民弗从也 神弗福也 忠之属也 不可以战 可以一战 战 略 鲁军一鼓 登轼望之齐师败绩 故逐齐师 战 场故克之 故逐之 战 术内容图示内容图示研究性学习研究性学习问题一: 课文中的记叙部分与议论部分谁 的篇幅多？文章是记叙文还是议论文？为 什么? 本文是记叙文。里面对战争的看法好象是议论， 实际上是人物的语言问题二: 根据记叙文的六要素分析课文 。 时间 地点 人物 事情起因 事情经过 事情结果庄公十年；鲁国长勺；曹刿、鲁庄公
16、、乡人、双方军队；齐师伐我，公将战；长勺之战；鲁国以弱胜强，齐国战败。问题三: 理清事件的发展线索 事件发展的线索：迎战备战交战评战 曹刿活动的线索：请见请问参战释疑问题四: 围绕着“论”字，在战争的 前前后后，曹刿做了什么分析？ 战 争 胜 利 的 因 素 战略因素 战术因素 政治准备-取信于民有利阵地-战于长勺 反攻时机-彼竭我盈 追击时机-辙乱旗靡“肉食者鄙”，“鄙”表现在哪 里？ 鲁庄公的三答，他寄战胜的希望于身边的臣子，神、而不是百姓。“公将鼓之”“公将驰之”未察敌情，贸然进军。“既克，公问其故”，战胜了还不知什么原因。 问题五:曹刿的“远谋”表现在哪里 ？ 战前三问。明白政治上取信于民是作战的先决条件。战中能掌握将士心理，能观察敌情，把握战机，知己知彼，百战不殆。 问题六:纵观全文，弱小的鲁国能战胜强 大的
