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1、 教学设计思路与特色山东省职业院校技能大赛 提升教学质量国家职业资格标准 引领课程定位做中学，学中做 组织教学过程8个任务单元 29个典型工作任务 构建课程教学内容体系 证书引领课程性质与作用对网络设备进行优化配置与维护的能力； 网络系统性能分析、优化及故障排除能力； 对服务器系统进行管理、优化，保证网络安全的能力； 数据库系统的配置与优化能力；指导与培训能力。网络布线及测试能力 ； 对网络设备进行配置、维护与管理的能力 ； 网络服务器的安装、配置与管理的能力。维护机房环境能力；识别通信线路并发现通信线路故障的能力； 识别与保养网络设备、监视网络运行状况的能力； 安装、配置与维护网络终端设备的
2、能力； 监视网络基本服务、保养服务器的能力。构建课程标准与职业资格标准相融合、理论与实践教学一体化的职 业教育课程体系。 证书引领课程性质与作用网络管理师 国家职业资格二级高级网络管理员 国家职业资格三级网络管理员 国家职业资格四级网络组建与管理 两年以上工作经历证书引领课程性质与作用面向酒店网络工程与管理核心岗位，培养学生根据不同用户需求， 选用当前主流网络互联设备，设计、构建、管理和维护中小型酒店 企业网络的能力。 任务驱动教学内容工作单元1 企业网络互联基础 任务1.1 认识企业计算机网络 任务1.2 使用Cisco Packet Tracer建立网络运行模型 任务1.3 理解TCP/I
3、P协议 任务1.4 规划和分配IPv4地址工作单元2 管理企业互联网络 任务2.1 连接并访问网络设备 任务2.2 网络设备的基本管理配置 任务2.3 检查网络连接并排除故障 任务2.4 网络设备的数据备份与恢复工作单元3 企业内 部网络交换配置 任务3.1 选择与安 装交换机 任务3.2 二层交换 机基本配置 任务3.3 划分虚拟 局域网 任务3.4 配置生成 树协议工作单元4 企业内部网络路由配置 任务4.1 路由器的选择与基本配置 任务4.2 三层交换机的选择与基本配置 任务4.3 利用静态路由实现网络互联 任务4.4 利用RIP动态路由实现网络互联 任务4.5 利用OSPF动态路由实现
4、网络互联 工作单元5 利用广域网实现企业网络互联 任务5.1 利用PPP实现企业网络互联 任务5.2 利用帧中继实现企业网络互联工作单元6 企业内 部无线网络配置 任务6.1 构建BSS 无线局域网 任务6.2 构建ESS 无线局域网工作单元7 保证企业网络基本安全 任务7.1 保障网络设备访问安全 任务7.2 配置ACL 任务7.3 实现网关冗余与负载均衡 任务7.4 配置DHCP和NAT 任务7.5 配置VPN 工作单元8 利用IPv6实现企业网络互联 任务8.1 认识与配置IPv6地址 任务8.2 配置IPv6路由 任务8.3 实现IPv6与IPv4网络互联任务驱动教材2014年获得清华
5、大学出版社 高职高专课程标准立项 本课程课程标准将于2015年出版自编教材企业网络互联技术实训教程 将于2015年出版做学一体信息化教学工具 做学一体教学过程任务驱动 做学一体任务 评价任务 拓展任务 导入任务 实施技术 支持任务 目的123456任务导入通过真实网络案例，引 出典型工作任务感知要完成的任务主题， 了解相应的工作职责 任务目的对典型工作任务进行分析明确本次任务应掌握的知 识和技能目标知识目标理解路由表的结构和作用；理解直连路由、静态路由的概念。 技能目标能够在路由器和三层交换机上利用静态路由实现网络互联 素质目标较强的网络工程职业素养，安全、质量、团队合作等意识和能力技术支持讲
6、解相关概念和完成典 型工作任务的技术要点 完成网络规划，制定任 务实施方案任务实施独立完成任务，解决问题对学生完成任务的关键步骤 和探究的焦点问题进行指导任务评价对学生在任务实施过程中 遇到的问题进行归纳总结 交流任务完成情况，对任 务实施过程进行反思 任务拓展 布置拓展任务，对相关技 术要点进行简单提示 结合所学知识，查阅技术 手册，完成拓展任务 做学一体考核方法工作过程 考核职业能力 考核典型工作任务完成情况 拓展工作任务完成情况工作态度和学习态度规定时间内按用户需求 组建网络并进行配置技术应用 工程现场问题处理考核 结果30%70%做学一体教学资源建设大赛提升大赛提升学生赛前培训 扩大影
7、响比赛选拔，全员参与大赛磨练，职业认同以点促面，薪火相传赛前培训，扩大影响大赛提升学生网络管理员（国家职业资格四级）通过率超过95% 高级网络管理员（国家职业资格三级）通过率超过70% 每年都有多名学生获得Cisco公司的CCNA甚至CCNP证书 多名毕业生获得网络管理师（国家职业二级）和Cisco CCIE证书学生获取职业 资格证书情况学生实习 就业情况借助学院整体优势，高度聚焦酒店行业。 几十名毕业生在香格里拉、凯悦等高星级酒店从事网络管理维护等工作 。大赛提升教师团队构建专兼结合的双师型教师团队专职教师4人、兼职教师2人 专职教师中副教授3人、讲师1人 H3C认证讲师3人，CIW网络工程师1人提高专职教师的专业岗位技能参加H3C网络学院培训2人 山东省高职院校技能大赛优秀指导教师3人获得较丰富的教学科研成果主持、参与省市级教研科研课题多项 发表教研科研论文10余篇（多篇被EI检索） 主编、编著专业教材10余本 （ “十二五”职业教育国家规划教材2本 ）大赛提升实训条件
