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1、数 的 奇 偶 性执教者：王 佳学习目标：1、在具体情境中，通过实际操作，尝 试运用“列表”“画示意图”等方法发现数的 奇偶性规律，并运用其解决生活中的一些 简单问题。2、经历探索加减法中数的奇偶性变 化的过程，在活动中发现数的奇偶性的变 化规律，在活动中体验研究方法，提高推 理能力。学 1 我自学 我快乐！一个杯子杯口朝上放在桌上，翻动1次 杯口朝下，翻动2次杯口朝上。 翻动10次后，杯口朝 ，翻动19次后杯 口朝 ，翻动105次呢？杯子翻动10次、19次、105次后杯口各朝哪？你发现了什么？我来列表 翻动次数杯口所在的位置1 向下2 向上3 向下4 向上 1 3 5 7 92 4 6 8朝
2、下朝上翻动奇数次后，杯口朝_； 翻动偶数次后，杯口朝_。下上我来画图 1、圆中的数有什么特点？正方形 中的数有什么特点？2、从圆中任意取两个数相加，和 是（ ），任意从正方形中取两个数 相加，和是（ ），从圆和正方形中 各取一数相加，和是（ ）。学 2 我自学，我快乐！研 我研讨，我开心！ 1、奇数+奇数=（ ）偶数+偶数=（ ）奇数+偶数=（ ）2、当一个事物只有两种（运动或变 化）状态时，运动（ ）次后，状态 与原始状态相反，运动（ ）次后， 状态与原始状态相同。展 我展示，我成功！1、奇数+奇数=（ ）偶数+偶数=（ ）奇数+偶数=（ ）2、当一个事物只有两种（运动或变 化）状态时，运动
3、（ ）次后， 与原始状态相反，运动（ ）次后， 状态与原始状态相同。偶数 偶数 奇数奇数 偶数判断下列算式的结果是奇数还是偶数。10389 + 2004: _ 11387 + 131 : _ 268 + 1024 : _ 46786+25787: _ 6007 + 8997 : _奇数偶数偶数 奇数 偶数练 我练习，我进步！练 我练习，我进步！有一只小船最初在南岸，从南岸驶向 北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。（1）小船摆渡11次后，船在南岸还 是北岸？为什么？（2）有人说摆渡100次后，小船在北 岸，他的说法对吗？为什么？小船最初在南岸，从南岸驶向北岸， 再从北岸驶回南岸，不断往返。（3）小船上午摆渡了5次，下午摆渡了7次，晚上又摆渡了4次，这时，船在南岸还是在北岸？一本数学书正面朝上放在课桌上， 翻动20次后，书的哪一面朝上？为什么 ？昨天李老师在教室里上课，灯本来是亮着 的，突然停电了，他按了一下电灯的开关， 他们班有36名学生，如果每人也都按了一下 开关，猜猜看，来电的时候这盏灯是亮的还 是不亮的？盘点收获通过今天的学习，我学会了，我在 方面表现好， 在 方面表现不够，以后我 会注意的是 。再 见
